2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第四課我們的身體教案 青島版

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1、2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第四課我們的身體教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、啟發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己的感官，像解暗箱一樣去推測(cè)身體內(nèi)部有什么。 2、通過(guò)上述親歷活動(dòng)，引起孩子們對(duì)認(rèn)識(shí)自己身體的興趣，對(duì)自己的身體有一個(gè)總體概略地了解。 3、培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的習(xí)慣和能力。能運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 觀察身體內(nèi)部器官。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結(jié)構(gòu)圖等。 五、活動(dòng)過(guò)程： （一）引入：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們的身體特點(diǎn)有關(guān)。 1、

2、提出問(wèn)題：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機(jī)靈的老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？ 2、放映錄像帶：青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點(diǎn)，膚色用偽裝來(lái)保護(hù)自己；老鷹有堅(jiān)硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。 3、小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們身體的特點(diǎn)有關(guān)系。 4、引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來(lái)觀察自己的身體。 （二）觀察人的身體。 1、觀察身體的外形。 我們的身體由哪幾部分組成？ （讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)大的部分外，

3、還可以讓學(xué)生進(jìn)一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等） 2、人體是左右對(duì)稱的。 （1）教師提出問(wèn)題：如果從頭頂開始，通過(guò)鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？ （學(xué)生回答人體是對(duì)稱的。這里要求學(xué)生具體說(shuō)出怎樣對(duì)稱。通過(guò)討論，學(xué)生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對(duì)應(yīng)的） （2）讓學(xué)生親自體驗(yàn)身體左右對(duì)稱這種結(jié)構(gòu)的好處。 活動(dòng)：①體驗(yàn)用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣； 活動(dòng)：②讓學(xué)生體會(huì)兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確； 活動(dòng)：③讓學(xué)

4、生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì)兩只手比一只手做事方便靈活； 活動(dòng)：④讓學(xué)生體會(huì)如果兩只腳不一樣長(zhǎng)，彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很不方便，身體也不易保持平衡。 （這些活動(dòng)生動(dòng)有趣，又使學(xué)生體會(huì)到我們身體器官左右對(duì)稱的優(yōu)越性。當(dāng)然從人體外部來(lái)看，結(jié)構(gòu)上還有不少特點(diǎn)，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)觀察起來(lái)都有一定的難度，不便觀察，所以也就把重點(diǎn)放在身體的左右對(duì)稱這個(gè)特點(diǎn)上。從教學(xué)的情況來(lái)看，選擇這個(gè)觀察點(diǎn)，不僅符合學(xué)生的水平，而且選擇的體驗(yàn)活動(dòng)，方便易行，人人都能參與，學(xué)生很有興趣，也使課堂氣氛很活躍。） 3、觀察身體的內(nèi)部。 （1）教師用解暗箱的游戲引入。 教師準(zhǔn)備一個(gè)牛皮紙袋，里面有

5、一個(gè)塑料瓶，瓶里裝半瓶水，另外還有其它的如夾鉗、鐘表等物品。教師讓學(xué)生想辦法推測(cè)里面的物品，并說(shuō)出自己這樣猜測(cè)的理由。學(xué)生通過(guò)用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品。 接著教師出示一幅畫，上面畫有一個(gè)人體外表的輪廓，告訴學(xué)生人體好比剛才那個(gè)紙袋子，外面由皮膚包裹著，看不見里面，讓學(xué)生想辦法推測(cè)內(nèi)部有什么。 這時(shí)學(xué)生的思路打開了，想出了許多好辦法： ①有的說(shuō)，用耳朵可以聽到心臟的跳動(dòng)，從而可以知道心臟的位置； ②有的說(shuō)，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉； ③有的說(shuō)，說(shuō)話時(shí)有手摸喉部，可以摸到正在振動(dòng)的聲帶；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部； ④有的說(shuō)，吃飽飯后，脹起來(lái)的地

6、方是胃； ⑤有的說(shuō)，餓的時(shí)候，肚子咕咕叫，這里可能是腸子； ⑥有的說(shuō)，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨頭； …… 最后讓學(xué)生根據(jù)大家用看、摸、聽等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？ （皮膚下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布……） （三）課的延伸。 問(wèn)題：直立行走是人區(qū)別于其它動(dòng)物的重要特征之一，請(qǐng)查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使其能直立行走？ （四）作業(yè) 附板書設(shè)計(jì)： 觀察我們的身體:頭.頸.軀干.四肢 附送： 2021-2022年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 結(jié)果了1教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.果實(shí)是由花的一

7、部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子 2.觀察研究從開花到結(jié)果實(shí)這個(gè)過(guò)程中花的各個(gè)部分的變化，從而認(rèn)識(shí)果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而成的。 3.制作鳳仙花種子標(biāo)本 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 制作鳳仙花種子標(biāo)本 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。用于交流觀察的記錄單。鑷子、放大鏡。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）觀察鳳仙花的果實(shí) 1.鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢？它在生長(zhǎng)過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 2.組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。 3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí)，果實(shí)里面有什么？（種子） 果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的。 4.學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí)。觀察完了以后，學(xué)生匯報(bào)。 5.教師小結(jié)。 ? 果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的。 ? 果實(shí)里面有種子。 （二）制作鳳仙花種子標(biāo)本 制作鳳仙花種子標(biāo)本步驟 1.?曬干 2.?裝入瓶中 3.?貼上標(biāo)簽 種子名稱?鳳仙花 采集時(shí)間? 制作人? 制作時(shí)間? 4.制作鳳仙花種子標(biāo)本時(shí)要注意哪些事情？