閩教版三起英語四年級下冊教案Unit3SchoolSubjectsDaypartB

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1、Unit 3 School Subjects Part B 教學(xué)目標(biāo) ?語言知識目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)scienee , Ms.和interesting 等詞匯，并懂得運用。 2. 學(xué)習(xí)句子： Do you have a math class today? Yes， I do./No ， I don 't. 3. 學(xué)習(xí)字母 y 在單詞中的讀音。 4. 學(xué)說韻律詩： Do You Like English? 5. 功能：談?wù)搶W(xué)校的課程。 ? 語言技能目標(biāo) 1. 能認(rèn)讀和正確書寫詞匯 science 和 interesting 。 2. 能準(zhǔn)確使用句型 Do you have a

2、 math class today?Yes ， I do./No ， I don 't. 來談?wù)搶W(xué)校的課程。 ? 情感態(tài)度 喜歡所有學(xué)科課程，做到德、智、體全面發(fā)展。 教具準(zhǔn)備 1. 學(xué)科課程的單詞卡片和教科書 2. 帶有英文星期縮寫形式的日歷 3. 錄音機或教學(xué)光盤。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。 2. 欣賞韻律詩： Do You Like English? 3. 教學(xué)單詞 science ，并揭示課題。 (1) 通過欣賞韻律詩，教師問學(xué)生：“ Do you like English?Do you like Chinese? Do

3、you like science? ”出示《科學(xué)》教科書，讓學(xué)生明 白 science 的意思，教學(xué) science 。 (2) 教師說：“ We can learn so many things at school ， such as English ， Chinese and science.They are all about school subjects. ”揭示并板書課題： Unit 3 School Subjects Part B Step 2 Review 1. 師生自由對話，如： How are you? What day is today? What do yo

4、u often do at school? Do you like English? 2. 復(fù)習(xí)七個有關(guān)學(xué)科課程的單詞。 (1) 教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說單詞。 ⑵請學(xué)生齊聲朗讀韻律詩“ Do You Like English? ”,再請學(xué)生把韻 律詩中的“ English ，Chinese，scienee ” 換成“ math， PE music， computer，art ”朗讀一遍。 3. 復(fù)習(xí) We have…class this morning. 句型。 (1) 出示當(dāng)天的課程表，請學(xué)生用 We have....說一說當(dāng)天的課程。 (2) 游戲 Show me.

5、游戲規(guī)則1：請全班學(xué)生拿出所學(xué)科目的所有課本放在桌上， 教師說: “ Show me your En glish books. ”全班學(xué)生快速舉起英語書并說： “ This is my English book.We have an English class this ? ” morni ng. 游戲規(guī)則2:教師將所有課本擺在講臺上，請兩位學(xué)生上臺站在講臺 前，教師用口型或指著黑板上的單詞來提示學(xué)生發(fā)指令， 兩位學(xué)生要 根據(jù)指令快速搶到相應(yīng)的課本，拿到課本的學(xué)生則要說： “ This is a/an …book.We have a/an …class this morni ng

6、. ” 說對的學(xué)生所 在的小組可以加分。 Step 3 Prese ntatio n (一) 句型教學(xué) 1. 教學(xué)句子：I like scienee class. (1) 教師說：“It is...today. We have an English class this morning」like English.Do you like English? ” 引導(dǎo)學(xué)生用“ Yes, I do. ” 或“ No, I don ' t. ” 回答。 (2) 教師說：“I like English.What about Lily ? What does she like?Let ' s

7、watch the video. ” (3) 教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文，并回答問 題。引出句子“ I like scienee class. ”的教學(xué)。 2. 教學(xué)句子：It ' s very interesting. (1) 教師問：“ Why does Lily like scienee? ” 教師讓學(xué)生翻開課本第18頁，請學(xué)生自讀課文，找出答案，再教學(xué) 句子“ It ' s very interesting. ”和“ Our teacher Ms.Lin is very interesting , too. ” (2) 教師出示單詞卡片interes

8、ting 并教學(xué)。 知識拓展： an interesting teacher , an interesting story , an interesting book 等。也可出示單詞 beautiful ，進行對比操練。 (3) 出示單詞卡片Ms.并教學(xué)。 Ms.意為“女士”，不特別說明婚否，現(xiàn)在較為常用； Miss意為“小 姐”，常用來表示未婚女性；Mrs.意為“太太”、“夫人”，表示已婚女 性；Mr.意為“先生”。學(xué)生可以用“ Mr.+姓”或“ Miss/Ms./Mrs.+ 姓”來分別稱呼男、女教師。教師出示單詞卡片： Mr., Mrs. , Miss 進行對比操練。 3.

9、 教學(xué)句子： Do you have a scienee class this morning? Yes , I do./No , I don ' t. (1)PPT上出現(xiàn)課文的第一幅圖，教師說： “ Lily likes scienee class.But what happened?Let ' s watch the video once again. ” ⑵ 請學(xué)生再次聽課文錄音或觀看教學(xué)光盤，引出句子“ Do you have a scienee class this morning? ”和“ Mayl use your scienee book?” 及其答句的教學(xué)。 (二)

10、 課文鞏固運用 1. 請學(xué)生翻開課本第18頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。 2. 教師出示以下三個句子，請學(xué)生聽錄音后判斷正(T)、誤(F)。 (1) Lily likes scie nee class.() (2) Ms.Lin is very interesting.() (3) They don ' t like Ms. Lin.() 3. 教師通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第 18頁的Listen and follow. 部分。 4. 情感教育。 教師說：“Weshould love all courses.They are very interesting and u

11、seful. ” (三) 鞏固練習(xí) 1. 完成課本第19頁的Ask and answer.部分。 (1) 教師出示課本第 19頁的課程表，請學(xué)生看第一行的 Mon., Tue.，…，猜一猜是什么意思。 (2) 教師出示有星期縮寫形式的日歷，請學(xué)生看一看，并找出縮寫詞 的規(guī)律：對應(yīng)星期單詞的前三個字母加句點(Thursday例外，它的縮 寫形式是對應(yīng)星期單詞的前四個字母加句點)。 (3) 請學(xué)生兩人一組合作，完成問答練習(xí)。 2. 完成課本第21頁的Listen and tick. 部分。 聽力材料： ① A: Hi ， Lily. What day is today? B:

12、It ' s Friday. ② A:Do you have a scie nee class? B: No， I don ' t. A: Do you have a music class? B: Yes，I do. ③ A: Do you have a Chin ese class today? B: No， I don ' t. But I have an art class. ④ A: Do you like En glish? B:Yes， I do. It ' s interesting. A: Do you like math? B:No, I don ' t

13、. I ' m not good at it. 3. 完成課本第20頁的Learn to write. 部分。 (四) 語音教學(xué) 1. 復(fù)習(xí)字母w在單詞中的讀音。 2. 學(xué)習(xí)字母y在單詞中的讀音。 (1)教師播放課本第 19 頁的 Liste n and lear n the En glish sou nds. 部分，請學(xué)生聽音，跟讀單詞。語速由慢到快，可全班讀、小組讀或 個人讀。 ⑵ 學(xué)生自主讀單詞，思考單詞中的音和形的共同點：都有字母 y。 ⑶教師再出示幾個含有字母y的單詞，如：yard，you ng等，讓學(xué) 生嘗試讀一讀。 3. 游戲一一投籃。 游戲規(guī)則：教師將含有

14、w和y的單詞卡片按照上、下、左、右的位置 貼在黑板上，中間的位置貼一個籃筐，請兩位學(xué)生上臺。教師說 /w/ 或/j/，兩位學(xué)生要大聲朗讀單詞，并快速將單詞卡片取下“投入” 籃筐。 Step 4 Exte nsi on 綜合活動：快樂拼拼看。 教師將表示星期的七張單詞卡片放在講臺桌上的左邊， 表示學(xué)科課程 的七張單詞卡片放在講臺桌上的右邊， 每組請一位學(xué)生上臺，教師隨 機從左右兩邊各抽出一張卡片并展示給全班學(xué)生看。全班學(xué)生用“Do you have…class on…？ ”提問，臺上的學(xué)生根據(jù)本班的課程表用 “Yes, I do. ”或“ No, I don ' t. ”來回答，最先回答正確的學(xué)生 所在的小組可以加一分。 Step 5 Homework 1. 聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2. 完成本課的練習(xí)。 3. 根據(jù)本班課程表，自制一張全英文的課程表 4. 完成課本第22頁的自我評價。