《幼兒園中班優(yōu)質教案中班科學活動《這是什么聲音》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《幼兒園中班優(yōu)質教案中班科學活動《這是什么聲音》(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、活動目標:
1.??在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。
2.??體驗尋找、猜測的樂趣。
活動準備:
各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲等
)、聲音來源圖片。
活動過程:
1.??聲音導入法。
利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認為是這種聲音?
2.??圖片對照法。
放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示,最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。
3.語言描述法。
請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺
2、
活動延伸:帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。
帶回家的活動:
家長可與幼兒進行聲音辨別的游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。
幼兒園教案萬能模板
(一)律動引入
師:小朋友們,大家好!讓老師看看大家的小小手在哪里呀?我們一起做一個有趣的手指小律動吧?。勺孕羞x擇律動。)
(二)感知導入
師:剛才我們一起活動了手指,接下來,老師要給大家請出一位神秘嘉賓,大家猜猜他是誰呢?(請個別幼兒說出想法,激發(fā)活動熱情。)
師:沒錯,大家瞧,他來了——(展示活動主題相關的圖片/實物/視頻等,引出活動對象)。讓我們?nèi)タ纯矗酉聛頃l(fā)生什么吧。
三、基本部分
(
3、一)初步感知
師:小朋友們豎起小耳朵,我們一起去聽一個故事/看一個動畫,瞧瞧發(fā)生了什么吧……(任何領域教師均可在開頭加入相關故事或視頻,直觀且生動。)
師:故事聽/看完了,請找到你的小伙伴討論一下,說說你們都看到了什么呀?(教師提出描述性問題,如:故事里發(fā)生了什么?/故事里都有誰?/你聽到了什么?/你看到了什么?……引導幼兒討論,鼓勵個別幼兒上臺分享。)
師:剛才老師聽到,有的小朋友說……,有的小朋友說……。你們的想法可真多呀,那為什么會這樣呢?如果是你會怎么做?讓我們再來聽一聽/看一看。
(二)深入理解
師:剛才我們又聽/看了一遍,大家開動小腦筋,想想這是為什么
4、呢?(教師提出思考性問題,如:故事里為什么會發(fā)生這種事情?/主人公應該怎么樣做?/如果是你會怎么做?……,幫助幼兒掌握活動重點。)
師:剛才老師聽到大家說了很多好辦法,誰想上臺展示下你的做法呢?(鼓勵幼兒展示,并給予正面、積極的評價。)
師:小朋友們可真是厲害,想出來許多好的辦法!老師呀也想出了一個,大家看——教師邊講解邊示范具體的做法,引導幼兒模仿學習。(這一環(huán)節(jié),教師教授新技能:健康領域講解示范動作。/語言領域理解故事內(nèi)涵。/社會領域掌握社會行為規(guī)則。/科學領域掌握相關操作。/藝術領域學會唱新歌或自行創(chuàng)作。)
師:小朋友們看到老師是怎么做的了嗎?誰也想這樣做一做?其他小朋
5、友可以做給你的小伙伴看一看,來,大家動起來吧?。ü膭钣變哼M行練習,教師巡回指導。)
(三)鞏固遷移
師:剛才大家做得都很好,老師想給大家點個贊!接下來,老師想請你們玩一個小游戲——××(游戲名稱),讓我們看看怎么玩的吧。(先介紹游戲規(guī)則,然后引導幼兒游戲,鞏固所學新技能。)
師:剛才的游戲里小朋友們配合的真好,接下來老師要加大難度了,看看大家能不能完成小任務哦,聽好了……(升級游戲,介紹新規(guī)則,再玩一次,鞏固活動重難點。)
四、結束部分
師:快樂的時光總是短暫的,我們又度過了愉快的一天,今天我們認識了誰呀?(引導幼兒回答。)
師:沒錯,那大家學會了什么呢?(引導幼兒總結,教師補充,再次展示技能。)
師:老師今天也特別開心,不僅學會了……以后我們還要……(引出情感目標,升華主題。)
五、活動延伸
師:小朋友,今天我們學到了很多有用且有趣的小知識,回家和你們的爸爸媽媽分享一下吧!/讓我們?nèi)ッ拦^(qū)做一個你心中的××(活動主題相關)吧!/讓我們?nèi)ゴ笞匀恢姓乙徽摇痢涟桑?讓我們一起把作品貼在主題墻上,美化我們的教室吧!
六、結語環(huán)節(jié)
以上就是我試講的全部內(nèi)容,感謝各位評委老師的耐心聆聽。不足之處,懇請各位老師批評指正。