《高中歷史人教版選修3作業(yè): 第六單元第3課 和平與發(fā)展:當今世界的主題 作業(yè) Word版含解析》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中歷史人教版選修3作業(yè): 第六單元第3課 和平與發(fā)展:當今世界的主題 作業(yè) Word版含解析(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
一、選擇題
1.和平與發(fā)展是當今世界兩大主題是由于( )
①世界各國人民渴望和平,反對戰(zhàn)爭?、诤藨?zhàn)爭的毀滅性后果使某些核大國不敢貿(mào)然發(fā)動戰(zhàn)爭?、劾鋺?zhàn)結(jié)束,國際形勢趨向緩和?、芙?jīng)濟全球化有利于抑制戰(zhàn)爭
A.①② B.③④
C.①②③ D.①②③④
解析:選D。①②③④都是從歷史當中得出的經(jīng)驗和教訓,是制止戰(zhàn)爭的重要因素。
2.和平與發(fā)展( )
A.是指社會主義國家的安全和發(fā)展
B.是指資本主義國家的穩(wěn)定與發(fā)展
C.是指資本主義國家與社會主義國家和平共處
D.是指世界范圍內(nèi)的總體和平與繁榮發(fā)展
解析:選D。本題旨在考查學生準確識記史實的能力。和平問題是指世
2、界范圍內(nèi)的總體和平;發(fā)展問題是指世界范圍內(nèi)的繁榮與發(fā)展。
3.20世紀的時代主題由“戰(zhàn)爭與革命”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂推脚c發(fā)展”,實際上反映了( )
A.和平力量增長超過了戰(zhàn)爭力量的增長
B.世界上大多數(shù)國家致力于提高綜合國力
C.局部戰(zhàn)爭仍然頻繁發(fā)生
D.時代主要矛盾和根本任務發(fā)生變化
解析:選D。社會現(xiàn)實決定人們的發(fā)展思路,時代的主要矛盾和根本任務的變化決定了時代主題由“戰(zhàn)爭與革命”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂推脚c發(fā)展”。
4.鄧小平說:“如果世界和平的力量發(fā)展起來,第三世界國家發(fā)展起來,可以避免世界大戰(zhàn)?!边@句話最能說明( )
A.和平是發(fā)展的前提
B.新的世界大戰(zhàn)是不會爆發(fā)的
C.發(fā)展是和平
3、的保障
D.第三世界的落后和貧困是潛在的戰(zhàn)爭威脅
解析:選C。本題考查學生對和平發(fā)展辯證關系的理解。鄧小平講話中前兩句話是指發(fā)展,后一句話是指發(fā)展的結(jié)果,這充分說明發(fā)展是和平的保障。
5.這張拍攝于1993年的照片震驚了世界,它向世人揭示了非洲依然存在的狀況。自20世紀60年代以來,第三世界一直在為改變這種狀況而努力,這種努力是( )
《饑餓的非洲女孩》
A.爭取建立國際經(jīng)濟新秩序
B.倡導和平共處的萬隆精神
C.實行不結(jié)盟的外交政策
D.建立多極化的世界格局
解析:選A。本題旨在考查學生的理解能力,第三世界爭取建立國際經(jīng)濟新秩序為改變貧困落后狀況而努力。
6.推
4、動世界各國越來越重視本國經(jīng)濟的發(fā)展和綜合實力提高的直接因素是( )
A.新的科學技術革命
B.當今世界的競爭是綜合國力的競爭
C.發(fā)展是當今世界主題之一
D.經(jīng)濟全球化
解析:選A。本題考查學生的識記能力。20世紀下半期,在新的科學技術革命推動下,世界各國越來越重視本國經(jīng)濟的發(fā)展和綜合實力的提高。
7.目前,不少人已經(jīng)認識到貧富差距的擴大是影響社會政治穩(wěn)定的重要因素,貧困會導致沖突。這表明( )
A.戰(zhàn)亂和沖突是世界經(jīng)濟發(fā)展的重大障礙
B.和平與發(fā)展彼此既相互聯(lián)系又相互影響
C.和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件
D.第三世界國家面臨嚴峻的經(jīng)濟形勢
解析:選B。題目強
5、調(diào)的是經(jīng)濟發(fā)展與政治穩(wěn)定的關系。發(fā)展中國家的經(jīng)濟貧困,容易導致社會動蕩,也會給外部勢力干涉提供借口,所以貧困會導致戰(zhàn)爭。
8.中國在世界和平與發(fā)展事務中發(fā)揮著越來越重要的作用,主要是基于( )
A.和平共處五項原則的推行
B.最大的發(fā)展中國家的優(yōu)勢
C.安理會常任理事國的地位
D.日益增長的綜合國力
解析:選D。改革開放以來,隨著綜合國力的增強,中國在世界事務中發(fā)揮著越來越重要的作用。
二、非選擇題
9.閱讀下列材料,回答問題。
幾乎所有的007系列電影,邦德的對象幾乎全是“兇惡的俄國人”。電影是喜聞樂見的藝術手段,對社會民眾心態(tài)影響極為深刻,可以預見在這樣電影熏陶下的
6、美國民眾對蘇聯(lián)能抱有怎樣“友好”的態(tài)度。
蘇聯(lián)解體以后,好萊塢拍出的不少戰(zhàn)爭電影甚至形成了共同的模式:“正義美國”VS“邪惡蘇聯(lián)”(俄國,或者換成朝鮮、越南、伊拉克等,國名可以改造,情節(jié)可以改造,但是不變的是正義的美國最終戰(zhàn)勝了邪惡的某國的內(nèi)核不變)。
(1)007系列電影反映了怎樣的世界局勢?你怎樣看待這類電影的出現(xiàn)及影響?
(2)冷戰(zhàn)結(jié)束后的電影模式反映了什么問題?
解析:本題以二戰(zhàn)后的電影入題,考查了美蘇爭霸以及當今時代的國際格局。第(1)問,結(jié)合二戰(zhàn)后出現(xiàn)的美蘇爭霸、兩極格局的形勢來分析;第(2)問,結(jié)合冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際形勢進行分析。
答案:(1)反映了冷戰(zhàn)時期的美蘇爭霸。影視藝術是當時客觀現(xiàn)實的反映;人為地造成了美蘇兩國人民的仇視心態(tài)。
(2)冷戰(zhàn)意識并沒有隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束而結(jié)束;反映了美國建立單極世界、稱霸世界的企圖。