高中歷史岳麓版必修3 第14課 理性之光 作業(yè)：1 Word版含解析

《高中歷史岳麓版必修3 第14課 理性之光 作業(yè)：1 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史岳麓版必修3 第14課 理性之光 作業(yè)：1 Word版含解析（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、選擇題 1．“他們否定一切外在權(quán)威，呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗，提倡科學(xué)、自由和平等?！薄八麄儭笔侵?　　) A．古希臘時期的智者學(xué)派 B．15世紀后期的人文主義者 C．19世紀中葉的馬克思主義者 D．18世紀中葉的啟蒙思想家 解析：選D。關(guān)鍵信息：理性，提倡科學(xué)、自由和平等，這是啟蒙運動的主張，故選D項。 2．在18世紀，法語成為歐美上流社會和知識分子的國際語言。這主要是因為(　　) A．啟蒙運動的影響 B．拿破侖對外戰(zhàn)爭的推動 C．《人權(quán)宣言》的傳播 D．法國浪漫主義文學(xué)的繁榮 解析：選A。18世紀，法國成為啟蒙運動的中心，法

2、語成為歐美上流社會和知識分子的國際語言，故選A。拿破侖對外戰(zhàn)爭、《人權(quán)宣言》的傳播發(fā)生在18世紀末19世紀初，影響尚有待散發(fā)，浪漫主義文學(xué)在18世紀后半期到19世紀中葉流行，故其他三項不符合題意。 3．馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理性和經(jīng)驗中而不是從神學(xué)中引申出國家的自然規(guī)律”。其中“理性”的含義是(　　) A．獨立的思考與自主的精神 B．君主的權(quán)力與黨派的信仰 C．國家的意志與精神的寄托 D．權(quán)威的判斷與歷史的傳統(tǒng) 解析：選A。理性主義是啟蒙運動的旗幟，所謂理性，就是人的獨立的思考與自主的精神。 4．在法國大革命中淪為階下囚的國王路易十六讀完伏爾泰和盧

3、梭的著作后，不禁喟然長嘆：“這兩個人毀了法國?！边@說明了啟蒙思想(　　) A．促進了人們思想的徹底解放 B．導(dǎo)致了法國的政教分離 C．對法國大革命起到了動員作用 D．否定了法國的等級制度 解析：選C。伏爾泰和盧梭是法國偉大的啟蒙思想家。啟蒙思想家批判專制王權(quán)和教權(quán)主義，宣傳自由、平等、博愛的思想。這些思想否定王權(quán)，對法國大革命起到了動員作用，最終導(dǎo)致封建制度被推翻。故選C。 5．美國總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜(1743—1826年)曾說：“每個人都有兩個祖國，他自己的國家和法國。”他的根據(jù)是(　　) A．法國曾幫助美國打敗英國殖民者 B．美國革命是在法國大革命影響下爆發(fā)的 C．法國

4、啟蒙思想對世界影響深遠 D．美法兩國有著共同的利益 解析：選C。本題考查法國啟蒙運動的影響，啟蒙運動不僅為法國大革命提供了思想武器，而且對世界其他國家和地區(qū)的資產(chǎn)階級運動起了思想啟蒙和思想解放作用。 6．盧梭在《民約論》中說：“立法權(quán)是國家的心臟，行政權(quán)是國家的大腦，大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷于麻痹，而人依然活著。一個人可以麻木不仁地活動，但是一旦心臟停止了它的機能，則任何動物馬上就會死掉?！边@一觀點突出強調(diào)的是(　　) A．立法權(quán)是國家的心臟 B．議會至上，以法治國 C．行政權(quán)是國家的大腦 D．權(quán)力的制約與平衡 解析

5、：選B。從材料我們可以得出盧梭主張議會至上，以法治國，因為心臟是身體最重要的器官。 7．有人認為，如同牛頓發(fā)現(xiàn)了自然界的三大定律一樣，西方先哲們也在人類社會同樣發(fā)現(xiàn)了三大定律：第一，人是社會的中心；第二，個人利益是治理社會的基礎(chǔ)，建立了承認和尊重個人利益的哲學(xué)觀念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保護人民創(chuàng)造財富和享受幸福的自由。其中，第三大定律是指(　　) A．三權(quán)分立 B．社會契約論 C．天賦人權(quán) D．人民主權(quán) 解析：選B。關(guān)鍵信息：任何政府唯一的宗旨就是保護人民創(chuàng)造財富和享受幸福的自由。社會契約論指國家或政府是因契約的訂立而產(chǎn)生的，宗旨是為了保護人民的權(quán)利，選B項。三權(quán)

6、分立是權(quán)力之間的相互制約與制衡，天賦人權(quán)是指人是自由平等的，具有與生俱來的自然權(quán)利，人民主權(quán)是指國家主權(quán)屬于人民， A、C、D三項與材料信息不符。 8. 據(jù)《啟蒙運動百科全書》記載：啟蒙運動時期，某一學(xué)說有兩個靈感來源，一是英格蘭的政治制度，另一個是生物學(xué)中的生機論學(xué)說。生機論不是把有機體看成機器，而是視之為力求維持動態(tài)平衡的不斷變化的實體。據(jù)此推斷提出此學(xué)說的代表人物是(　　) A．伏爾泰 B．孟德斯鳩 C．盧梭 D．達爾文 解析：選B。提煉關(guān)鍵詞“平衡”。材料中后半段強調(diào)的是“力求維持動態(tài)平衡”，結(jié)合前面的“政治制度”，再結(jié)合孟德斯鳩的“權(quán)力的制約

7、與平衡”的思想，即可得出正確答案。 二、非選擇題 9. 17—18世紀，啟蒙運動在歐洲展開的同時，中國早期民主啟蒙思想也在潛滋暗長，然而中西方歷史發(fā)展軌跡卻出現(xiàn)了巨大的反差。閱讀材料，回答問題。 材料一　夫?qū)Ｖ浦撩鞫鴺O，故專制之至明而顯。梨洲責民之古義，不啻向?qū)Ｖ铺煜轮贫茸髡嬷簟Ｊ裹S氏生當清季，其為一熱烈之民權(quán)主義者，殆屬可能。然而吾人細繹《待訪錄》之立言，覺梨洲雖反對專制而未能沖破君主政體之范圍。故其思想實仍蹈襲孟子之故轍，未足以語于真正之轉(zhuǎn)變。 ——蕭公權(quán)《中國政治思想史》 材料二　啟蒙思想家宣揚自由、平等思想的同時，也撰寫了關(guān)于人民主權(quán)的文章。啟蒙思想對長久以來存在

8、的社會、政治秩序觀念構(gòu)成了一系列挑戰(zhàn)。歐洲和美洲的革命領(lǐng)導(dǎo)者都毫不遲疑地接受了啟蒙思想，并將其作為自己的理論依據(jù)和推翻舊的政治及社會結(jié)構(gòu)的思想武器。 ——(美)杰里·本特利等《新全球史》 材料三　16至17世紀的中國，新的經(jīng)濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們提不出新的社會方案。18世紀的歐洲啟蒙思想家則拿出了資產(chǎn)階級國家藍圖。 ——張岱年、方克立《中國文化概論》 (1)材料一中的“梨洲”指的是誰？根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納其民主啟蒙思想的主要內(nèi)容。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析與文藝復(fù)興相比較，啟蒙運動在批判對象及思想特點方面有什么新發(fā)展？分析啟蒙運動在

9、世界近代化過程中的作用。 (3)根據(jù)材料三并結(jié)合時代背景，分析“明清時期的(中國)早期啟蒙思想家們提不出新的社會方案”而“歐洲啟蒙思想家則拿出了資產(chǎn)階級國家藍圖”的原因。 解析：本題主要考查中西方啟蒙思想。第(1)問考查黃宗羲的思想主張，依據(jù)所學(xué)知識回答即可；第(2)問根據(jù)所學(xué)知識說明啟蒙運動對文藝復(fù)興人文主義的發(fā)展及在世界近代化過程中的作用；第(3)問從17、18世紀中國和歐洲的政治、經(jīng)濟、思想來說明。 答案：(1)黃宗羲。 主要內(nèi)容：批判君主專制，提出君臣平等的思想和限制君權(quán)的主張；把學(xué)校作為決定是非的最高機構(gòu)；認為工商皆本。 (2)新發(fā)展：啟蒙運動將批判的矛頭指向封建主義；

10、高舉民主、科學(xué)大旗，以理性為思想武器，描繪了未來資本主義的藍圖。 作用：啟蒙運動沖擊著歐洲封建統(tǒng)治，進一步解放了人們的思想；為法國大革命作了充分的思想動員，傳播了自由、平等、民主和法制的思想；極大地鼓舞了殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。 (3)原因：明清時期的中國自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地位，資本主義萌芽發(fā)展緩慢；封建君主專制空前強化，壓制早期民主啟蒙思想； 程朱理學(xué)(或儒家學(xué)說)占統(tǒng)治地位。 歐洲則隨著資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大； 文藝復(fù)興和宗教改革的深入發(fā)展解放了人們的思想；科學(xué)與知識的進步和西歐社會的變化促成了歐洲啟蒙思想家描述了資產(chǎn)階級國家藍圖。 _教材答疑·名師指津_

11、__________________________ 一、閱讀與思考(教材P57) 請思考：為什么說啟蒙運動是文藝復(fù)興“人文主義精神的繼續(xù)弘揚”？ 提示：(1)啟蒙運動豐富和發(fā)展了文藝復(fù)興以來人文精神的內(nèi)涵，是文藝復(fù)興開啟的反封建反教會斗爭發(fā)展的新高潮。 (2)在反封建層面上啟蒙運動比文藝復(fù)興帶有更加強烈、更明顯的政治革命性質(zhì)，它要為資產(chǎn)階級奪取政權(quán)或鞏固政權(quán)做輿論準備，矛頭直接指向封建專制制度。 (3)在反教會方面，啟蒙運動提升到自然神論乃至無神論的高度，并把反宗教神學(xué)的斗爭與批判封建專制、建立資產(chǎn)階級“理性王國”直接聯(lián)系起來，使反教會斗爭表現(xiàn)出鮮明的革命性和徹底性。所以說，

12、啟蒙運動是文藝復(fù)興人文精神的延續(xù)與弘揚。 二、解析與探究(教材P57～P58) 請分析：啟蒙思想家為什么要抨擊宗教禁欲主義，這一批判有何歷史意義？ 提示：啟蒙思想家抨擊宗教禁欲主義，揭開教會道德虛偽的面紗，是為了徹底粉碎黑暗腐朽的教權(quán)統(tǒng)治制度，張揚人的基本權(quán)利和理性的力量，為新興資產(chǎn)階級奪取政權(quán)，建立自由、民主、平等的“理性王國”進行輿論準備。 三、自我測評(教材P58) 啟蒙運動的主要代表人物分別提出了哪些思想？如何評價他們的主要貢獻？ 提示：(1)孟德斯鳩探討了政治自由的條件，提出三權(quán)分立學(xué)說。他為資產(chǎn)階級政治制度的建立提供了基本原則。 (2)伏爾泰提出自由、平等，主張君主立

13、憲制或開明君主制。他把對教會的批判從現(xiàn)象引向了實質(zhì)，廣泛喚起民眾，培養(yǎng)了不少啟蒙運動的追隨者，對18世紀的歐洲產(chǎn)生了巨大影響。 (3)盧梭提出人民主權(quán)，主張民主共和制。他為法國中下層群眾提供了理論旗幟，在法國大革命中發(fā)揮了極大的作用。 (4)康德建立了理性批判哲學(xué)，主張以人為本，人非工具。他從哲學(xué)上確立了人類的主體地位，把西方哲學(xué)推向了高峰。 啟蒙運動對文藝復(fù)興人文主義思想的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？ 提示：(1)在批判對象上，文藝復(fù)興運動矛頭直指天主教會的神學(xué)世界觀，而啟蒙運動直指整個“黑暗的中世紀”。 (2)從涉及的領(lǐng)域看，文藝復(fù)興集中于文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域，啟蒙運動擴展到宗教、哲學(xué)、經(jīng)濟、科學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等精神文明領(lǐng)域的各個方面。 (3)從批判形式上看，啟蒙運動擺脫了文藝復(fù)興的宗教外衣，提倡理性的思考和判斷。 (4)從思想特點上看，啟蒙運動思想家不再承認外界的任何權(quán)威，而把理性作為判斷是非的唯一標準，他們高舉民主、科學(xué)的大旗，為了解放全人類宣傳理性真理。