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1、第四單元 遵守生活的約定第十三課 文明交往情景導(dǎo)入相逢點頭笑，握手問個好。誰又無年老？誰又無年少？人世間怎能夠不打交道。你也有禮貌，我也有禮貌，這世界會變得更加美好。中國是禮儀之邦，素以講究禮儀而聞名于世?，F(xiàn)代社會，人們交往頻繁，社交禮儀日益重要。親切友好的問候、彬彬有禮的舉止，不但給他人帶來快樂，也使我們自己得到尊重。情景圖欣賞一、禮貌顯素質(zhì)探究思考圖1、3、5和圖2、4、6的行為有什么不同？如果圖2中有人有急事要乘扶梯快速上樓，會有什么感受？如果我是圖4中閱覽圖書的人，會有什么感受？如果圖6的情景發(fā)生在我家，父母會有什么感受？探究新知禮貌是人際交往中對他人表示尊重與友好的態(tài)度和行為，是體現(xiàn)
2、個人素質(zhì)和社會文明水平的道德準(zhǔn)則。禮貌不僅反映我們自身的素質(zhì)、思想境界，而且還能反映一個國家、一個民族的精神風(fēng)貌和文明程度。名言思考禮貌是兒童與青年所應(yīng)當(dāng)特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。 【英】約翰洛克活動探究想一想，完成下列表格。項目言行態(tài)度客人來訪微笑致意，主動問候，起立歡迎熱情、友好進老師辦公室到同學(xué)家做客與長輩一起就餐 在公共場所遇到久別的朋友探究新知禮貌是文明交往的前提。人與人之問以禮相待，才能建立起和諧的人際關(guān)系。講究文明禮貌，要以尊重、真減、善良、平等之心與他人友好相處；明確自己的社會角色，一言一行、一舉一動都符合一定的分寸和禮儀；在自己的利益與他人的利益發(fā)生沖突時，要能夠站在他
3、人的立場上考慮問題，寬以待人。名言思考禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令。 禮記鏡頭回放有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空著手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，等女工上樓了，他才下樓。探究新知“誠于中而形于外”，文明禮貌的言談舉止是以內(nèi)在的修養(yǎng)為基礎(chǔ)的。我們心中有善、有愛、有美，言談舉止才會彬彬有禮、合乎分寸，我們才會在與人交往中，受到別人的歡迎和尊重。事例探究一個企業(yè)家看到一個衣衫襤褸的賣鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他把一元錢放進
4、小販的懷中就走了，后來覺得不妥，返身從小販那兒取出了一支鉛筆，抱歉地說自己忘記拿筆了，并說：“你我都是商人，你是賣家，我是買家?！睅啄旰?，一位穿著考究的商人在商務(wù)洽談會上認(rèn)出了這位企業(yè)家，自我介紹說： “您可能不記得我了，我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)忘不了您，您就是那位重新給我自尊的人。我一直覺得自己是一個賣鉛筆的小販，是您告訴我我是一個商人，現(xiàn)在，我真的成了一個小有成就的商人?！碧骄克伎肌澳阄叶际巧倘恕闭f明企業(yè)家具有怎樣的品質(zhì)？這對賣鉛筆的小販起到什么作用？探究新知尊重是指敬重、重視。尊重他人是一種高尚的美德，也是個人內(nèi)心修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。我們不僅要尊重父母、師長、同伴，而且還要以尊重的態(tài)度與
5、不相識的人交往。只有尊重、幫助他人，以禮相待，才能與人為善。探究思考探究思考在日常生活中，我注意生活細(xì)節(jié)了嗎？舉例說說自己在學(xué)習(xí)生活中哪些方面做得好，哪些方面還有待提高。資源鏈接見面語：“早上好”下午好”“晚上好”“您好，很高興認(rèn)識您”“請多指教”等。感謝語：“謝謝”“勞駕了”“讓您費心了”“實在過意不去”“感謝您的幫助”等。致歉語：打擾對方或向?qū)Ψ街虑福?“對不起”“請原諒” “很抱歉”“請稍等”“請多包涵”等。接受對方致歉時：“別客氣”“沒關(guān)系”“請不要放在心上”等。告別語：“再見”“歡迎再來”“祝您一路順風(fēng)”等。探究新知以禮相待要文雅，運用文明的語言，不惡語傷人；以禮相待要禮讓，不卑不亢
6、，平等待人；以禮相待要和氣，以理服人，不強加于人；以禮相待要謙遜，做到“己稱謙，他稱恭”，不盛氣凌人。情景圖欣賞二、禮儀展風(fēng)采探究思考這些行為符合在校中學(xué)生的儀表規(guī)范嗎？為什么？探究新知禮儀是維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是人們在長期共同生活和交往中逐漸形成的，它以風(fēng)俗、習(xí)慣等形式固定下來。禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。良好的禮儀習(xí)慣，既是對他人的尊重，也是自尊的表現(xiàn)。它可以轉(zhuǎn)化為一個人良好的修養(yǎng)、風(fēng)度，會影響一個人的發(fā)展?；顒犹骄肯胍幌胂旅嫘@生活中的禮儀要求。升國旗時上下樓梯時在樓道內(nèi)行走時在教室里上自習(xí)時在食堂用餐時資源鏈接中學(xué)生的交往禮儀與技能主
7、要包括講禮貌、尊敬長輩、愛護環(huán)境，從小事做起、講禮貌，要學(xué)會使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，談吐文雅，說話和氣。與人交談時，要尊重對方，多用商量的口吻說話，允許別人發(fā)表自己的觀點。尊敬長輩，如走路、用餐、乘車時先給長輩方便，先征詢長輩的需求，在他們有困難時，要主動助一臂之力。愛護環(huán)境，要求不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場合喧嘩，保持整潔有序的環(huán)境等。從小事做起，要求講禮貌、尊敬長輩、愛護環(huán)境，從自己身邊的一點一滴做起，從對父母、對同學(xué)、對師長講禮貌開始，從愛護自己的房間、教室開始。堅持下去就會養(yǎng)成有禮貌、講文明的習(xí)慣。探究新知良好的社交禮儀修養(yǎng)不是與生俱來的，而是后天學(xué)習(xí)和環(huán)境熏陶的
8、結(jié)果、我們應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)，積極實踐，努力把自己培養(yǎng)成為一個有修養(yǎng)。懂禮儀的人。探究思考想一想：上合（上海合作組織）峰會為什么要采取“圓桌會議”的形式？探究新知文明交往，對個人而言，體現(xiàn)了人際交往中的尊重和平等的價值觀，有利于實現(xiàn)雙方的自尊自愛，促進和鑿人際關(guān)系的形成。對社會而言，體現(xiàn)了不同國家、地區(qū)之間的尊重、平等與互惠的價值觀，是不同性別、年齡、階層、國家和地區(qū)的人溝通與合作的公平公正的平臺。它既能維護人們普遍享有平等、民主、自由等權(quán)利，更有助于尊重與保護欠發(fā)達(dá)、弱小國家和地區(qū)的權(quán)利、地位與價值，促進多元化、多層次的國際秩序的和諧與平衡。創(chuàng)意空間創(chuàng)編禮儀之歌 做客的禮儀事先預(yù)約，不做不速之客；
9、守時踐約，不做失約之客；登門有禮，不做冒失之客；衣冠整潔，不做邋遢之客；舉止文雅，不做粗俗之客；適時告辭，不做難辭之客。請按以上的方式續(xù)寫：_。課堂檢測單選題1.中華民族是禮儀之邦，自古強調(diào)“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀?！毕铝型瑢W(xué)的行為不符合交往禮儀的是 （ ）A 小玲上學(xué)和放學(xué)回家都與父母打招呼B小勇得到別人的幫助后，都要對幫助他的人說一聲“謝謝”C小宇進老師辦公室之前先敲門、喊報告，經(jīng)允許后才進入D小偉穿著拖鞋，光著膀子進教室上課D課堂檢測2.現(xiàn)代社交禮儀是一個公民的基本素養(yǎng)，下列符合禮儀基本要求的有（ ） 握手時，要等尊者和女性主動伸手；握女性的手時，只握手指部分在日常禮貌用語中，“拜托了”是感謝語，“留步”是見面語坐有坐姿，站有站相。與人會談時，不要蹺二郎腿，也不要彎腰駝背在公眾場合可 以高聲喧嘩說笑；聽交響樂等高雅音樂會時，可以盡情鼓掌喝彩A. B. C. D.C課堂檢測3. 2014年8月16日南京青年奧林匹克運動會正式開幕。志愿者“小青檸”、會場的工作人員以及 南京的市民都十分遵循禮儀，親切友好的態(tài)度給世人留下美好的印象。下列關(guān)于禮儀的作用表述正確的有（ ）禮儀有助于我們進一步提升道德水 平和精神境界禮儀能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣和振奮的精神禮儀有助于陶冶身心，給人以美的感受我們要自覺講文明、守禮儀，提升自己的文明素養(yǎng)A、 B、 C、 D、A
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