20152016學(xué)年九年級語文上冊 15《短文兩篇》談讀書課件（2） 新人教版

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1、 談讀書談讀書培根培根作家簡介：（15611626）英國17世紀杰出的唯物主義哲學(xué)家。少年時代已才華出眾，12歲進劍橋大學(xué)。1596年受聘為女王的特別法律顧問，后受牽連蒙冤而脫離政治生涯，專心從事學(xué)術(shù)研究，寫出了一批在近代文化思想史上具有重大影響的著作，被黑格爾贊作“充滿最美妙、最聰明的議論”。1626年他在進行一次科學(xué)實驗時，受寒致病，不治身亡。代表作有培根論人生。知識就是力量（培根）知識就是力量（培根）自由朗讀課文，給每段標好序號，掌握下列字詞，給紅色字注音輕鄙 炫耀 狡黠掩飾挑剔b xun Xish tio t 大聲朗讀課文A劃出本文的名言警句，劃出本文的名言警句，并作摘錄并作摘錄。B理

2、清文章結(jié)構(gòu)，編寫本文理清文章結(jié)構(gòu)，編寫本文寫作提綱。寫作提綱。提綱論讀書一、讀書的目的二、讀書的方法三、讀書的作用，歸納論點：知識塑造人的性格比喻論證舉例論證對比論證認真默讀課文A找出比喻論證的句子，體會其作用例1：“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習好比修剪移栽?！庇谩耙吧幕ú荨北扔鳌叭说奶煨浴保靶藜粢圃浴北扔鳌扒笾獙W(xué)習”，用比喻為了論證“求知可以改進人的天性”，使論述的道理通俗易懂，論述語言形象生動。例2：否則一本好書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了。用“蒸餾過的水”比喻“一本好書”，使讀者懂得讀書不能只讀別人的筆記摘要，生動形象。比喻論證：使論說的道理通俗易比喻論證：使論說的道理通俗

3、易懂，語言生動形象懂，語言生動形象B找出舉例論證的句子，體會其作用讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。列舉的內(nèi)容豐富翔實，使得出的“知識能塑造人的性格”這個論斷有說服力，令人信服。舉例論證：“事實勝于雄辯”，舉例論證的能增強論證的說服力本文還運用了什么修辭？ 排比作用？參考： 這樣寫使相同或不同的觀點更加明顯，使論述語言更為鮮明有力，氣勢也更貫通。練習：說說下列比喻論證可以論證什么內(nèi)容？（1）人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。（肖伯納）（2）急求速成是必須謹慎的，須知狼吞虎咽將令人消化 不良。（培根）（3）人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中會散發(fā)出最 濃郁的芳香。自主解讀自主解讀你最喜歡文中的哪句讀書名言，請以它為論點，說一段話。文中有沒有你不同意的觀點？勇敢地站起來，和培根對話。拓展積累古往今來，名人學(xué)者留下了許多讀書名言以激勵后人。你知道哪些讀書名言？盡信書不如無書 孟子書籍是人類進步的階梯 高爾基學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 孔子讀書有三到，謂心到、眼到、口到。 朱熹 鞏固練習：鞏固練習： 把找出的名言警句摘抄在抄寫本上，把找出的名言警句摘抄在抄寫本上，選擇你最喜歡的一句，寫下自己的心得。選擇你最喜歡的一句，寫下自己的心得。