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1、
幾種重要的金屬化合物 (1)
一、教學目標
【知識目標】
1.以MgO、Fe2O3、CuO為代表,了解金屬氧化物的主要理化性質(zhì)和主要用途。鞏固藥品取用等基礎(chǔ)實驗操作。
2.以鐵的氫氧化物和Al(OH)3為代表,了解金屬氫氧化物的制法、性質(zhì)和用途。
3.以Al2O3、Al(OH)3為代表,了解兩性物質(zhì)的特點。以KAl(SO4)2 為代表,使學生掌握復鹽的組成特點。
【能力目標】1.通過列表比較,了解各類金屬化合物的性質(zhì)。同時掌握學習元素化合物的方法——比較法。
2.通過對幾個實驗的探究,體會實驗方法在化學研究中的作用,并認識到實驗過程中控制實驗條件的重要性。
【道德情感目標】
2、
通過實驗、圖表分析、聯(lián)系生活等多渠道的科學探究,發(fā)展學習化學的興趣,樂于探究物質(zhì)變化的奧秘
二、重點與難點
【重點】氫氧化鋁、氫氧化鐵的性質(zhì),F(xiàn)e2+、Fe3+ 的轉(zhuǎn)化。
【難點】氫氧化鋁、氫氧化鐵的性質(zhì),F(xiàn)e2+、Fe3+ 的轉(zhuǎn)化。
三、教學器材
投影儀、金屬鈉、蒸餾水、小燒杯、玻璃片、小刀、鑷子、濾紙、金屬鋁片、氫氧化鈉溶液、集氣瓶、稀鹽酸
四、教學方法與過程:
探究式教學,實驗總結(jié)法
【復習提問】
1.為什么多數(shù)金屬在自然界中多以化合態(tài)形式存在?
2.寫出下列變化的化學反應方程式。
①金屬鈉在空氣中表面變暗;②金屬鈉在空氣中加熱;③金屬鈉投入純水中;④金屬鋁投入
3、NaOH溶液中
【引入新課】金屬不但其單質(zhì)具有許多特殊的理化性質(zhì)和廣泛的用途,而且金屬形成的多種化合物亦有極其重要的性質(zhì)和用途。
【板書】第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物
(一)金屬化合物
【投影】幾組物質(zhì)分類概念判析
概 念
含 義
化合物
氧化物
氫氧化物
鹽
金屬化合物
含有金屬元素的化合物就是金屬化合物
【板書】一.氧化物
1.金屬氧化物的水溶性
【實驗】CaO、MgO、CuO和水作用實驗
【投影】 幾種金屬氧化物和水作用的比較
顏色狀態(tài)
和冷水作用
和熱水作用
CaO
4、MgO
CuO
【討論總結(jié)】極大部分金屬氧化物不溶于水,和水不起反應。常見的Na2O、K2O、BaO、CaO可和水作用,形成對應的堿。MgO不和冷水作用但和熱水作用生成Mg(OH)2。
【練習】寫出下列反應的化學方程式。
Na2O + H2O — K2O + H2O — BaO + H2O — CaO + H2O — MgO + H2O —
【板書】2.和酸的作用
【實驗】書本實驗3—5
幾種金屬氧化物和鹽酸反應實驗
反應物
顏色狀態(tài)
溶液的顏色
化學反應方程式
MgO
Fe2O3
5、
CuO
【研討】①金屬氧化物屬于什么氧化物?一般金屬氧化物和酸反應的特點是什么?
②完成下列反應的化學方程式。
Al2O3 + H2SO4 — Fe2O3 + HNO3 — CuO + HNO3 —
【板書】3.兩性氧化物
【實驗】Al2O3溶于堿的實驗 Al2O3 + 2NaOH == 2NaAlO2 + H2O
【研討】①氧化鋁的化學性質(zhì)有何特點?除去金屬鋁表面的氧化膜你有什么高招?
②象氧化鋁這種氧化物和其它金屬氧化物不同,我們稱它為兩性氧化物,你能對兩性氧化物下個確切的定義嗎?
【結(jié)論投影】既能和
6、酸反應,又能和堿反應且均生成鹽和水的氧化物叫做兩性氧化物。
【板書】4.常見金屬氧化物的顏用途
氧化物
化學式
顏色狀態(tài)
主要用途
氧化鋁
氧化鐵
氧化銅
氧化亞銅
【學與問】
①鈉表面的氧化物和鋁的氧化膜都是金屬氧化物,它們的外觀形態(tài)和性質(zhì)相同嗎?對內(nèi)層金屬的保護作用一樣嗎?
②鐵制品表面常需油漆而鋁制品一般都裸露于空氣中,這是為什么?
③一段光亮的鐵絲插入鹽酸中立即有氣泡產(chǎn)生,而一段光亮的鋁絲插入鹽酸中過一會兒才有氣泡產(chǎn)生,這是為什么?
【課后作業(yè)】
1.既能跟鹽酸反應,又能跟氫氧化鈉溶液反應的氧化物是
A.
7、Al B. MgO C. NaHCO3 D. Al2O3
2.下列屬于紅色物質(zhì)的是
A. MgO B. Fe2O3 C. Cu2O D. CuO
3.下列物質(zhì)(甲欄)及它們對應的用途(乙欄),試用短線把它們的對應關(guān)系連接起來。
甲 欄 乙 欄
氧化鎂 紅色油漆和涂料
氧化鋁 耐火材料
氧化亞銅 制造銅鹽的原料
氧化銅 紅色顏料冶煉金屬
4.按示例完成下列反應方程式
KOH
H2SO4
HNO3
MgO
MgO + H2SO4 = MgSO4 + H2O
Fe2O3
Al2O3
CuO
作業(yè):P63 10
五、教學后記: