2014年廣東高考作文簡析及標桿作文 (2000字)

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1、 2014年廣東高考作文簡析及標桿作文 (2000字) 24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏

2、覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 ②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 ③不少于800字。

3、 ④不得套作，不得抄襲。 【材料解析】 材料主要是關(guān)于“黑白膠片”和“數(shù)碼技術(shù)”的對比：數(shù)量、記錄內(nèi)容、留存狀況、保存記憶等。 辯證

4、思考：兩者各有長處，又各有不足?！皵?shù)碼技術(shù)”適應(yīng)了當今信息時代，所以取代了“黑白膠片”。 【對于題意的判定】 “內(nèi)容”應(yīng)指字面上的，表層的意思。如照片與欣賞方式、照片與留存等（容易）。 “含意”應(yīng)指深層的抽象的

5、、概括的意思。如科技與生活、科技發(fā)展與人的情感體驗，又如書信與電子郵件對情感的傳遞等（困難）。 （上位概念或同一上位概念下的其它同一層次的相似事物） 1、表層含意（內(nèi)容） （1）、黑白照片喚起記憶；黑白照片與家

6、人分享； （2）、數(shù)碼照片在快速瀏覽和頻繁更新中會稀釋記憶；數(shù)碼照片可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享； （3）、黑白照片喚起記憶，但照片漸漸泛黃，日益模糊；數(shù)碼照片稀釋記憶，但它從不泛黃，永不模糊。 2、深層含意

7、 照片是時代技術(shù)的載體，記憶是人類的情感、心理感悟，所以由照片可以聯(lián)系到“科技與人生”、“科技與生活”、“科技與時代發(fā)展”、“科技發(fā)展與人的情感體驗”、“科技發(fā)展與人的心理變化”等。 或者同一層次的相似事物，如書信和電子郵件與人的情感傳遞，書面閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀與信息的獲取等。

8、 3、符合題意的判定 ★一個中心：照片/科技（必須由照片談起） ★兩個基本點：（1）人的記憶/情感 （2）人的生活方式/生活態(tài)度

9、 ★中心必須體現(xiàn)，兩個基本點選其一 （1）、符合題意：圍繞“照片/科技”來談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。寫作中用的 材料是具有類比關(guān)聯(lián)的論據(jù)或事例也符合要求，如圍繞“書信與電子郵件（快與慢）”、或“文本閱讀和網(wǎng)絡(luò)

10、閱讀（多與少，快與慢）”來談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。 注意：僅指出“書信與電子郵件”和“黑白與數(shù)碼”相似還不行，還要闡釋“書信與電子郵件”與人的情感傳遞方式的關(guān)系或談對人們的生活方式的影響。 2、基本符合題意

11、 只在開頭、結(jié)尾、文中個別部分提一下“照片/科技”，主體部分與“照片/科技”無關(guān)，或者僅談“照片/科技”，沒有聯(lián)系到兩個基本點之一，屬于基本符合題意，在三等給分。 3、偏離題意 （1）離開“照片/科技”來談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。

12、 （2）只抓住“喚起記憶”、“值得珍藏的點滴可能被稀釋”，而不聯(lián)系“照片/科技”。 （3）從材料中引申出來不具有材料內(nèi)涵的事物或概念，如：黃金與生鐵（貴與賤）、烏龜與兔子（快與慢） 等。

13、 【關(guān)于角度選擇】 可以只抓住一段材料選角度，也可以綜合來談，角度無高低、優(yōu)劣之分。 1、從第一段文字入手：

14、 角度（1）翻看黑白照片喚起美好回憶，表達親情、友情、愛情 （2）黑白照片容易褪色，但記憶永恒 （3）黑白照片容易模糊，但心靈澄澈 （

15、4）黑白照片雖然少，但情感豐富 （5）黑白照片雖然老化，但情感不會老化 （6）黑白照片很少，留給人們的美好回憶有限（反面） （7）其它角度

16、 2、從第二段文字入手： 角度（1）數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn)，方便了人們的生活 （2）數(shù)碼技術(shù)可以上傳分享照片，人與人之間的溝通得以加強 （3）數(shù)碼技術(shù)雖然發(fā)展了

17、，但有的人失去了純真之情 （4）數(shù)碼照片多了，人的情感少了（分析原因） （5）數(shù)碼照片清晰了，人的心靈蒙上了灰塵 （6）生活節(jié)奏太快了，未能好好品味和珍惜點點滴滴

18、 （7）珍貴的情感不能被科技發(fā)展/時代發(fā)展稀釋 （8）其它角度 3、綜合兩段材料： 角度（1）兩類照片給人的影響各有利弊

19、 （2）照片誠可貴，感情價更高 （3）純真的感情不能因科技的發(fā)展而褪色 （4）發(fā)展科技與守護真情

20、 （5）新科技帶來的新的人文價值觀 （6）新科技改變了人們的生活方式 （7）其它角度 【等級評分標準】

21、 主要以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體要求。 1、關(guān)于基礎(chǔ)等級評分要求： （1）在內(nèi)容（25分）計分的基礎(chǔ)上，表達（25分）在相應(yīng)等級賦分，也可上一

22、 當或降一檔； （2）在內(nèi)容（25分）計分的基礎(chǔ)上，表達不跨等賦分，如內(nèi)容三等，表達不能給到一等，只能在二到四 等賦分。 2、關(guān)于發(fā)展等級賦分

23、 發(fā)展等級的賦分檔次不能低于基礎(chǔ)等級的賦分檔次。 （1）、要隨內(nèi)容或表達賦分，如內(nèi)容一等，表達二等，發(fā)展等級一等。 （2）、不在內(nèi)容或表達的下一等賦分，如內(nèi)容一等，表達二等，發(fā)展等級不能給二等以下。

24、 （3）不能跨等賦分，如內(nèi)容、表達三等，發(fā)展等級不能給到一等。 （4）內(nèi)容四等，發(fā)展等級也只能是四等，抄襲的文章，發(fā)展等級不給分。 3、關(guān)于字數(shù)不夠的說明

25、 400字以上的，按評分標準，扣字數(shù)分，每少50字扣1分； 400字以內(nèi)的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分； 200字以下的，不超過10分，不再扣字數(shù)分； 只寫一兩句話的1-2分；

26、 只寫標題的給1分，不給零分，完全空白才能給0分。 【閱讀標桿作文】

27、 1號文 數(shù)碼時代，珍存點滴 廣東一考生 家中有不少老照片。

28、 最古老的一張是屬于媽媽的奶奶，也就是我的外曾祖母。她一臉安詳?shù)孛鎸︾R頭，黑白二略帶微泛黃的相片，絲毫無損于她的雍容的氣度。每當母親提起她時，總有新奇的渴望，那是因為在那物質(zhì)匱乏的年代，她從香港給家里捎回了不少好東西。母親一臉自豪地敘說著家里擁有全村第一臺黑白電視機，引來晚上全村的大集會。諸如此類的塵封往事總能帶來一段溫馨的記憶，當然還有逝去的傷痛。她的照片不多，屢次搬家之后就只剩下這張了，我們的萬千思緒，便全由這照片來承托。

29、 我還見到過父母的婚紗照，寥寥幾張，或是深情地凝望，或是相愛的偎依。甫一鋪開，那愛意與幸?？偰苡|動我的心弦。當然還有我剛出生時，在父親懷中的笑臉，那時父親兩鬢尚未斑白，模樣正值年青（輕）。這些照片都被父母裝裱起來，仔細珍藏。每當父母從照片下經(jīng)過，我總能看見他們沉浸于記憶中的深沉的微笑。 然而，時代的腳步卻總不會留戀疇昔。生產(chǎn)膠卷的早已倒閉，cmos感光元件與不斷進步擴充的儲存卡為海量拍攝提供保障?；蛟S在從前，我們還要洗洗取景，不

30、想浪費手中的膠卷。而今，我們只須（需）輕按快門，“咔嚓”便是一張。有時候嫌一張不好，便有事沒事多拍幾張，說是留多點紀念，其實都不過是丟進了記憶的垃圾箱。而今我們每次出游歸來，把單反里的10多個G的相片復(fù)制到電腦上，接下來便是三個字：刪、刪、刪。又或是空閑時，翻看手機上動輒上（成）百上千張照片，大多都不記得自己當初在干什么，于是興味索然，無心而觀。 有人說，這是因為照片太多，在茫茫的照片之海中稀釋了本應(yīng)珍存的生活記憶。此話確實有道理，我們隨手一拍，大多是日?，嵤?，拍完

31、就忘。在照片中找記憶，再也鄙視先前的把玩珍珠了，而成了沙里淘金的苦差事。 說到底，這便是數(shù)碼時代人與信息的困局。人生而有涯，而信息無涯，我們不斷地加快腳步，想要接住撲面而來的更多信息，比如照片。殊不知，這只會落得莊生兩千年前的偈語：“以有涯隨無涯，殆矣?！痹谏鐣旃?jié)奏的生活中，我們已經(jīng)無法停住自己的腳步，回望生活的點滴，生活的美好記憶，便是旁道串串遺落的珍珠，棄擲邐迤（迤邐）。為什么不停下來，看一看，再出發(fā)？

32、 在數(shù)碼時代，我們本應(yīng)由更好的技術(shù)條件，去記錄自己生活的點滴。為何不將這些生活的傻子放進蚌殼，結(jié)成令人驚艷的珍珠？在數(shù)碼時代，我們更應(yīng)珍存生活的點滴，讓這些點滴的記憶相伴一生。 【閱卷者言】24+24+10-1=57 本文是一篇開合自如，情理相彰的說理散文。

33、 文章先從母親保存的關(guān)于她的奶奶的照片說起，開口很小，便于發(fā)揮?！拔业耐庠婺噶艚o了媽媽，以及我們整個家庭非常重要的影響，而這些影響全靠一張黑白照片來傳遞眷戀，可見，黑白照片曾經(jīng)在情感的維系上，是多么的重要！緊接著作者寫道父母世道的照片，溫馨、甜蜜、美滿，依然蕩漾著揮之不去的情愫。寫到此，文章自然過渡到當今的數(shù)碼時代，小作者列舉了柯達倒閉，旅游無心而觀的現(xiàn)狀，很有說服力地證明了科技的進步給人們帶來的感情稀釋，最終表現(xiàn)出人與科技的困局，得出“數(shù)碼時代，我們更應(yīng)珍存生活的點滴，讓

34、這點滴的記憶相伴一生”的結(jié)論，可謂水到渠成，情理相彰了。 縱觀全文，文章中心突出，思路清晰，層次分明。首先通過對兩張老照片的回憶來抒發(fā)情感，記憶溫馨，感情真實。之后將老照片與數(shù)碼照相對比，內(nèi)容充實，信息量大。在此基礎(chǔ)上去探尋原因，由表層的“因為照片太多”而“成了沙里淘金的苦差事”到深層的“數(shù)碼時代人與信息的困局”。敘述、議論、抒情相結(jié)合，語言有文采，形象較生動。

35、 除了極個別的錯別字、字詞瑕疵被扣除2分以外，文章扣題準確，語言準確且富有表現(xiàn)力，是不可多得的一號文。 2號文 用心觀察與記錄

36、 廣東一考生 如今數(shù)碼相機已經(jīng)十分先進，人們能以極低的成本獲得大量的照片。然而，有人又重新拿起膠片相機，不顧一卷三十六副的膠卷、幾十元的高昂成本，在于暗房里費心勞神的沖洗過程。這是為什么呢？正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門之前，都能夠仔細深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。

37、 這種回味在如今數(shù)碼照片泛濫的時代已是非常稀罕了。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時光。 我也曾經(jīng)這樣天真地認為。我初步攝影之時曾去過一次西藏旅游，帶著自己的數(shù)碼相機。藍天、白云、碧水、雪山，面對這一切難以用人類語言形容的美景，我的第一反應(yīng)就是——趕緊拍下來。于是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎從未從取景小窗口移開過，儲存卡也被填得慢慢的，心想我已記錄下了這一切美景。然而

38、，回家再次瀏覽這些照片時，卻再也找不回那一份激動了。當時只顧著拍照，卻忘了用心體會旅途的愉快，面對美景的新奇與感動，以及景觀背后動人的故事傳說……我這才意識到，有些東西是難以用照片記錄下來的。 后來，又一次我?guī)狭讼鄼C出門“掃街”時，才真正領(lǐng)悟到拍照的真正目的。在老城區(qū)走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來是一家老字號的粉店。走進店里，點一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不住舉起相機按下快門。在老城區(qū)我又見到一家打制傳統(tǒng)銅器的小店。循著“叮叮”聲走過去，與

39、老師傅打聲招呼，好奇地看著打銅的過程，老師傅看著我專注的神情，露出燦爛的笑容，于是我又按下快門。當我回家翻看這兩張照片，我突然覺得自己仿佛又聞到了粉腸的香味，又聽到打銅的悅耳聲音。 因此，拍照用膠片機還是數(shù)碼相機又有何關(guān)系？照片的多與少又有何關(guān)系？只要用心體驗，用心記錄，定能寫下一段永不褪色的記憶。 【閱卷者言】23+22+10=55

40、 這是一篇特別的記敘性散文。 作者對試題材料進行綜合立意，提出照片（不論是黑白照片，還是數(shù)碼照片）都有值得回味的記憶，我們要用心去體驗。 文章主體按時間順序，依認識轉(zhuǎn)變的過程，用兩次自身經(jīng)歷證明看法；結(jié)尾總結(jié)全文，

41、畫龍點睛，強化了中心。 文章先自然順承原材料，講到黑白照片與數(shù)碼照片各自的優(yōu)劣，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，進而敘事。先將自己到西藏旅游只顧拍照而無瑕顧及領(lǐng)略風景的遺憾，得出數(shù)碼技術(shù)不能完全取代人的主觀感情；再講到自己拿著相機去“掃街”，讀者以為又是跟“游西藏”一樣，于情無甚幫助，于是該考生慧眼靈動，寫的恰恰是照片帶給自己“美好的記憶”，這是一般考生難以想到的。在這里，提攜了該考生不俗的審題能力——因為黑白照片與數(shù)碼照片各有優(yōu)劣——以及該考生對文章的高超的駕馭能力，如果沒有這兩項

42、突出的能力，這篇文章依然會黯然失色的。有鑒于此，閱卷老師一致打出55分的高分。 如果本文作者在開頭部分更簡要些，直接敘事或者以明確的議論轉(zhuǎn)入敘事，分析更準確些，文章的結(jié)尾在中心的表達上更集中明確些，語言更有文采些，那這篇文章就完美了！ 3號文

43、 誰為照片背后價值的流失負責？ 廣東一考生 隨著技術(shù)的進步，照相成了一件輕而易舉的小事。只需手機或相機，每個人都能隨意記錄下生活中的瑣碎細節(jié)?？上У氖?，這些照片上的種種細節(jié)卻拼湊不成一個完整的故事。膠卷越來越輕，而照得的照片的價值似乎也越來越輕。照片背后的故事和人文價值在清脆的快門聲中漸漸流失。

44、 試想當你的家庭貧困，而照相又需要一筆不菲的開支時，你會輕易照相嗎？顯然不會。這時的照片記錄的必然是一些關(guān)乎全家庭的大事。而這張造價不菲的黑白照背后也必然有著可以說一夜的故事和價值，可隨著技術(shù)的進步，拍照的簡便隨手拍下的一花一草只因一時心情愉悅，其背后的故事與價值也就不再彌足珍貴。 可是，技術(shù)的進步并不為照片背后人文價值的流失負全責。在技術(shù)發(fā)達的今天

45、，仍有不少堅守傳統(tǒng)工藝，拍黑白照片的人。在廣州東山，祖宗三代一脈相承黑白照片的攝影店，而附近也有幾個固定的客人， 每隔一年來拍一張全家福，在黑白的底片上記下家人的音容笑貌。即使科技在飛快地進步，我們?nèi)阅苡煤诎渍掌浵挛覀兊墓怅帲蔀槭裁次覀儧]有呢？我們隨手的拍攝，隨手的與陌生人分享照片，這種“隨便”的快餐文化正因技術(shù)的快腳步而深深地

46、影響著我們。不是技術(shù)的進步讓我們丟棄了照片背后的人文價值，而是技術(shù)的進步讓我們過于浮躁而急促。急速的腳步讓我們與親朋好友生疏，讓社會間的相互人文關(guān)懷減少，讓我們沒有了靜坐在一起，分享生活的耐性和人情味，從而導(dǎo)致了人文關(guān)懷的減少。因此，現(xiàn)代先進的照相技術(shù)才拍不出人文價值與故事。這不是技術(shù)的過失，而是我們失去辨識能力，在技術(shù)的進步下越走越急，越來越浮躁的結(jié)果。我們每一個人才是應(yīng)該為照片背后價值的流失而負責的為禍者。 因此，我們不應(yīng)再盲目地指責技術(shù)的進步。《舌尖上的中國》

47、引用國際上最先進的拍攝技術(shù)，卻找出了鄰里的互助，一家人合力煮飯的和諧，找出了所謂“膚淺”美食背后的人文價值。拋卻浮躁的心，便捷的高科技相機也能照到溫馨的故事。拋卻急切的腳步，高科技的當代社會也能在時代的鏡框下顯出充滿人文關(guān)懷的五彩美景。 【閱卷者言】22+22+9=53 這是一篇立意上不同凡響的一類卷議論文。

48、 中心明確，見解新穎。作者反向立意，圍繞“照片”與“欣賞方式（成冊，存儲）”的關(guān)系，表達了技術(shù)進步不應(yīng)為人文的流失負責的觀點。 文章從原材料的“含義”出發(fā)，準確的挖掘出了“照片背后價值的流失”問題，立意大膽，體現(xiàn)了該考生的過人膽識。 文章從

49、數(shù)碼技術(shù)的弊端談起，自然得出“照片背后的故事和人文價值在清脆的快門聲中漸漸流失”這一生動鮮明的觀點；然后轉(zhuǎn)到寫黑白照片的價值以及形成這些價值的背后原因。文章的第三段，小作者直面數(shù)碼科技時代，采用對比的方法——也是原材料采用的方法——來探討科技進步帶來的人文價值的流失問題，認識到“在技術(shù)的進步下越走越急，越來越浮躁的結(jié)果。我們每一個人才是應(yīng)該為照片背后價值的流失而負責的為禍者?！边@樣的結(jié)果，可謂見識獨到，不同凡響了。文章的末段，以《舌尖上的中國》為例，證明了科技受人支配的現(xiàn)實，再次提出“人”的重要性，整篇文章，理據(jù)充分，受到許多小組長的好評。

50、 文章在表達上存在毛病，比如，“瞬間”與“點滴”，兩者是不一樣的，前者是有紀念意義的；又如，“拍攝技術(shù)”，它不是“照片”。如果能在中心的對象上矯正到對“科技”、對“情感”、對“生活態(tài)度或方式”上來，更切文題主旨些，那么得滿分就毋庸置疑了！ 4號文 情感應(yīng)被珍藏與回

51、味 廣東一考生 數(shù)碼時代的到來極大的激發(fā)人們的拍攝熱情，隨著一聲聲的“咔擦”，數(shù)以萬計的照片被不斷的誕生，他們有的躺在手機相冊里，有的冷藏在電腦里，但同樣逃脫不了的是被冷落的命運。為什么這些數(shù)量巨大且精美的照片，帶給我們的感動竟還不如幾張泛黃的老照片？

52、 還記得小時候，在一個個陽光燦爛的午后，爸爸媽媽喜歡抱著我跟我一張張的翻老照片，并跟我講照片背后的故事。似乎歲月靜好，一種充盈的踏實感洋溢在空氣里。 但現(xiàn)在的年輕人似乎都少了這樣的“閑情逸致”，現(xiàn)在還有誰能真的好好整理這些照片并不斷翻看？照片被產(chǎn)生的太快太多，所以大家也漸漸不珍惜照片了。 不過，照

53、片太多并不是情感被稀釋的原因，其實追根究底，是這社會發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時間。不管是黑白照片還是彩色照片，其背后承載的都是不變的人類的美好情感與對過往的紀念和緬懷。而變的是時代，是人心。我們總是像趕場一般急匆匆地做事。學生急著做作業(yè)，上班族急著上班，關(guān)注薪酬，向往“發(fā)財”。全社會似乎都陷于“急躁”的浪潮，不可自拔，大家的世界里早已濃墨重彩，哪有給感情的留白？于是乎，照片不斷被產(chǎn)生，。卻不斷地被拋棄腦后。于是乎，照片便失去了其作為記憶和情感載體的價值。 數(shù)碼技術(shù)

54、作為這個高速發(fā)展社會的產(chǎn)物，體現(xiàn)的是人們過快的生活節(jié)奏。發(fā)達的通訊技術(shù)同樣也減少了我們情感沉淀的時間?，F(xiàn)在不管是同學聚會，還是情侶約會，大家都不約而同的拿起手機刷微信、發(fā)自拍。這樣做并不利于情感的交流溝通。不要把最美的笑容留給電子產(chǎn)品，而忽略了你身邊的人。 難怪現(xiàn)在越來越多人懷舊，他們懷的不是“舊”，他們緬懷的過去人們注重情感交流與

55、溝通的生活。現(xiàn)在大家雖物質(zhì)豐富了，情感與精神卻缺乏了。 情感要我們用心澆灌。情感理應(yīng)被珍藏和回味。 【閱卷者言】20+20+8=48 這是一篇語言流暢、理趣共生的一類卷說理散文。

56、 文章抓住第二段材料的深層含義，采用駁論的寫法，指出相片多并不是情感被稀釋的原因，而是“這社會發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時間”，思維有層次，思路清晰，由具體到抽象，有駁有立，有社會關(guān)照與人文關(guān)懷，有說服力。 文章先在標題上旗幟鮮明地提出“情感應(yīng)被珍藏和回味”，緊切題意，屬于“含意”范疇。然后從“照片”談起，以數(shù)碼照片的弊端開頭，轉(zhuǎn)而些黑白照片的踏實與美好，采用的是對比手

57、法，效果突出。文章的第四段，也是全文的精彩段，小作者先追其原因，認為：是這社會發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時間。然后再次通過對比得出“照片便失去了其作為記憶與情感載體的價值”的原因；文章的第五段，一句“要把最美的笑容留給電子產(chǎn)品，而忽略了你身邊的人”充滿了人生哲理，極具韻味。最后自然得出“情感要我們用心澆灌”這一結(jié)論，可謂理趣共生！ 如果本文能在標題上做些改動，或者在正文中談?wù)劇扒楦袘?yīng)被珍藏與回味”的方式方法，那么題與文就更加水乳交融了，此為一大遺憾。另外，開篇入題較

58、慢，有些句子表達不清，甚至有語病，也影響了本文的得分。 5號文 時間被稀釋的“點滴” 廣東一考生

59、 手機被偷了。 我面色蒼白，渾身顫栗地站在喧囂的大街上。人來人往，川流不息，沒有人發(fā)現(xiàn)熱鬧的街市中如落冰窟的我。 口袋錢包背包翻遍了都沒有，找人借了電話，發(fā)現(xiàn)受一已關(guān)機，想是被人偷了。我寶貴的相片?。?失魂落魄地回到家，頭發(fā)散亂地坐在沙發(fā)上，淚水如巖漿滾滾滑落，炙燙了我的眼眶、面頰，卻抵不過內(nèi)心的創(chuàng)痛受傷。

60、 媽媽從廚房出來嚇了一跳，急忙詢問事情經(jīng)過，現(xiàn)實蹙眉惋惜，卻突然會心一笑，放下手中的鍋鏟，樂顛顛地跑回房，出來時伴著蜜一樣甜的眉眼的，是手中一沓厚厚的相紙，我的嘴能塞下一個雞蛋，喔不，是橙子。 翻開相冊，我的眼淚再次流了下來，那時我和同學、我的寵物小貓、我和家人團聚中秋、我認真努力奮斗得焦頭爛額的模樣。一張張照片如流水，記錄著一張張或甜蜜，或悲傷，或可笑

61、，或溫暖，或喜慶，或苦大仇深，或幸?？鞓啡缧▲B的模樣，摸著這些記錄著流水年華的相紙，我不僅感動于母親細心地偷偷為我把手機里珍貴的回憶變成實體，更驚異于這些實實在在能觸摸到的點滴歲月回憶。當我還沉浸在感動中時，媽媽已從房間里搬出一大沓塵封已久的相片。隨著信息時代的高速發(fā)展，人們變得瑞“忙碌”，有多久沒有靜下心來，安安靜靜地翻閱已經(jīng)走過的歲月，反思過去，展望更好的未來。 我們娘兒倆，因為“手機失竊”事件，歡快地坐在客廳的地板上，整理回顧這些或黑白泛黃，或彩色華麗的舊照片

62、，看著母親年輕時代的嬌羞溫婉，看著結(jié)婚時的美麗動人，看著我剛出生時眉眼為睜的可愛模樣，看著我出去游玩摔倒了哭得稀里嘩啦的可愛窘態(tài)……點點滴滴的酸甜苦辣涌上心頭，我和母親沉浸在一種從未有過的喜悅之中。 電子的產(chǎn)品未嘗全信得過，照片雖泛黃陳舊卻能永存千年。歷史的文跡書籍被大浪淘沙洗了又洗，卻仍有珍貴地留存世人共享。 讓我們珍惜前人創(chuàng)造的紙質(zhì)照

63、片，適時回憶生活的點滴，讓點滴的歲月通過一紙照片永恒地流傳下來。 【評卷者言】21+19+8=48 這是一篇一類記敘文。 文章先從丟手機寫起，傳達的是“數(shù)碼科技時代手機照片”給自己的影響，自己“創(chuàng)痛受傷”，自然

64、也包括了對數(shù)碼照片的正面肯定。然后講到媽媽拿出相紙與“我”分享，我感覺的這些來自母愛的照片“實體”， 是可以觸摸的，是有別于數(shù)碼照片的，雖然這些照片來自手機，但當媽媽拿出“一大沓塵封已久的照片”——應(yīng)該是黑白照片了——看著已經(jīng)走過的歲月，沉浸在一種從未有過的喜悅之中。最后作者得出“珍惜前人創(chuàng)造的紙質(zhì)照片”，呼吁要“永恒流傳”，也是順

65、理成章的。整篇文章，理路清晰，場面生動，場面中的細節(jié)刻畫細膩，寫人如見其人，如聞其聲。 不足的地方也是很明顯的，一是賦予的情感有幾處過于夸張，不切實情，比如自己丟了手機，自己痛哭媽媽的笑；二是對塵封已久的照片詳寫不夠，若能處理好這兩點，文章自然會更優(yōu)秀。 6號文

66、 禮物 廣東一考生 時光任（荏）苒，記憶如梭，回不去的，是美好的時光，將點點滴滴串起，一份獨家的禮物一世留戀。 ——題記 打開禮物盒，映入眼簾的是一臺年代久遠的萊卡相機，盒里還有一張卡片，寫道：每一次按下快門，都只有一次記錄美好的機會，不可復(fù)制，無法刪除。 看著這厚重的年代感，仿佛歷經(jīng)無數(shù)主任記錄