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內(nèi)容 多彩的窗戶 姓 名 學(xué) 習(xí) 領(lǐng) 域 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 課 時(shí) 建 議 1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、色彩美，開(kāi)闊他們的眼界，培養(yǎng)他們的觀察力和對(duì)多元文化的理解才能。
2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種技法，巧用材料設(shè)計(jì)并制作造型奇特的窗戶，進(jìn)步動(dòng)手才能和創(chuàng)作才能。
3、 學(xué)生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)親自動(dòng)手進(jìn)展設(shè)計(jì)制作帶了的成功和喜悅，進(jìn)步審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備 老師用具：課件、制作的窗戶作品。
學(xué)生
2、用具：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。
教 學(xué) 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)、制作窗戶的方法。
教 學(xué) 難 點(diǎn) 學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。
教 學(xué) 思 路 欣賞開(kāi)闊視野——選擇制作材料——討論制作方法——老師示范演示——學(xué)生設(shè)計(jì)制作——展示成果評(píng)價(jià)——課后拓展引申 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 引 導(dǎo) 階 段 一、提問(wèn)導(dǎo)入 1、猜謎語(yǔ):月光從此入屋來(lái)，兩手推開(kāi)空氣新。雖在墻上不是門(mén)，好比眼睛映心靈。
2、同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么樣的窗戶？ 二、課件欣賞：
1、 西班牙巴塞羅那的巴約之家
3、 2、 法國(guó)夏特爾大教堂的彩色玻璃窗 3、 古典風(fēng)格的中式窗格 三、出示課題：多彩的窗戶 答復(fù)：窗戶 生答:方形、圓形、三角形、半圓形等。
欣賞、感悟 發(fā) 展 階 段 四、課件欣賞并引導(dǎo)討論：說(shuō)出每種窗戶的不同造型特點(diǎn)及給人的不同感受：創(chuàng)意 2、造型 3、色彩 結(jié)：欣賞了別致的窗戶造型，體會(huì)東西方建筑風(fēng)格不同的審美理念。我們今天也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，為建筑設(shè)計(jì)多彩的窗戶。
考慮：1、假如你是建筑師，你想為你的建筑設(shè)計(jì)出什么造型的窗？ 2、你想用什么材料、通過(guò)什么方法來(lái)制作多彩的窗戶？ 五、老師示范制作 1、 折紙 2、 卡紙上畫(huà)根本構(gòu)造草圖 3、 用剪刀或刻刀沿輪廓線剪或刻 4、 將圖案之間局部剪下 5、 貼在風(fēng)景畫(huà)上 6、 裝飾完成 欣賞老師作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望 六、布置作業(yè)：使用鏤空的方法，用彩紙或其他材料來(lái)設(shè)計(jì)制作奇特的窗戶作品。
學(xué)生交流 鏤空 聽(tīng)講 觀察 討論：色彩的搭配，制作手法的變化 作 業(yè) 階 段 巡視輔導(dǎo) 學(xué)生作業(yè) 展示講評(píng)階段 展示學(xué)生作業(yè) 學(xué)生互評(píng) 老師講評(píng)并提出改良意見(jiàn) 學(xué)生交流 制作心得 創(chuàng)作感受 互相評(píng)價(jià) 課后拓展階段 1、 課件欣賞 2、 搜集并嘗試使用更多的材料和方法制作立體造型的窗戶。
拾掇整理階段 提示注意平安與環(huán)境保護(hù) 拾掇整理
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三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案《第12課多彩的窗戶》人教版
