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1、 在區(qū)角游戲時，老師常會說請舉手的小朋友參加游戲，但是也會請沒舉手的小朋友參加。在游戲的過程中，如果小朋友遇到困難，老師會不斷地指導，告訴小朋友應該怎樣做。你如何看待老師的做法?如果是你，你會怎樣做?
【答案要點】
1.提煉、提出觀點
做游戲是幼兒園教育的重要方式，符合幼兒生理和心理發(fā)展規(guī)律。在游戲過程中，老師的做法是為了保證每個小朋友都可以參與到游戲中來，但是也會出現(xiàn)一些問題，因此，我認為老師的做法有些不妥。
2.分析論證
(1)老師的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生影響，老師的言行不一，會誤導幼兒規(guī)則意識的建立。
(2)老師叫沒有舉手的小
2、朋友參加，容易使小朋友產(chǎn)生不安心理，不利于幼兒的心理健康發(fā)展。
(3)在幼兒遇到困難時直接告訴幼兒怎樣去做，會讓幼兒產(chǎn)生依賴心理，不利于培養(yǎng)幼兒積極動腦解決問題的良好習慣以及勇于克服困難的意志品質(zhì)。
3.落實解決
如果我是一名幼兒教師，在組織幼兒進行游戲時，我會這樣做：
(1)保證幼兒參與的自愿性。讓幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動，充當各種角色，設計游戲過程，自行支配玩具。
(2)講清規(guī)則，調(diào)動積極性。①根據(jù)幼兒的年齡特點和游戲的難易程度，用簡單明了的語言，形象的肢體動作進行示范，讓幼兒明白游戲的要求及規(guī)則;②在游戲的過程中，一方面，對年齡小的幼兒更要細心指導，使每個幼兒都有參與游戲的機會;另一方面，對于幼兒進行鼓勵與及時肯定，確保每一個幼兒都能在遵守規(guī)則的前提下，積極參與。
(3)引導幼兒開拓思維，自主解決問題。當幼兒在活動中出現(xiàn)問題的時候，引導并幫助他們自主解決問題，不直接干預，樹立幼兒干預面對困難，積極解決問題的意識與能力。
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