陜西省石泉縣七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20望岳課件 新人教版

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1、望望 岳岳杜甫杜甫杜甫杜甫（公元（公元），字），字子美子美，詩(shī)中自稱，詩(shī)中自稱少少陵野老陵野老，后人稱他，后人稱他杜少陵杜少陵。 他是唐代偉大的他是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主現(xiàn)實(shí)主義義詩(shī)人，他的詩(shī)篇似一面鏡詩(shī)人，他的詩(shī)篇似一面鏡子，廣泛而深刻地反映了子，廣泛而深刻地反映了“安史之亂安史之亂”前后唐代由盛前后唐代由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，而衰的真實(shí)歷史面貌， 因因此，他的詩(shī)歌被公認(rèn)為此，他的詩(shī)歌被公認(rèn)為“詩(shī)詩(shī)史史”。他本人也被看做一代。他本人也被看做一代宗師，被尊為宗師，被尊為“詩(shī)圣詩(shī)圣”。杜甫的代表性作品：杜甫的代表性作品：望岳望岳麗人行麗人行兵車行兵車行；“三吏三吏”：新安吏新安吏潼關(guān)吏潼關(guān)吏石壕吏石壕

2、吏；“三別三別”：新婚別新婚別無(wú)家別無(wú)家別垂老別垂老別；春望春望茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌登登高高等。其作品收等。其作品收杜詩(shī)詳注杜詩(shī)詳注。（一）讀書和漫游時(shí)期（一）讀書和漫游時(shí)期（二）長(zhǎng)安十年時(shí)期（二）長(zhǎng)安十年時(shí)期（三）戰(zhàn)亂流離時(shí)期（三）戰(zhàn)亂流離時(shí)期（四）漂泊西南時(shí)期（四）漂泊西南時(shí)期讀書和漫游時(shí)期（三十五歲以前）讀書和漫游時(shí)期（三十五歲以前） 這一時(shí)期曾先后游歷吳、越這一時(shí)期曾先后游歷吳、越 和齊、趙和齊、趙 ，其間，其間曾曾赴洛陽(yáng)應(yīng)舉，不第赴洛陽(yáng)應(yīng)舉，不第。以后在洛陽(yáng)遇以后在洛陽(yáng)遇李白李白，二人，二人結(jié)下深厚友誼，繼而又遇結(jié)下深厚友誼，繼而又遇高適高適，三人同游。，三人同游。 望岳

3、望岳共有三首，分詠東岳（泰山）、南共有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。岳（衡山）、西岳（華山）。 這一首是東岳泰山。開元二十四年（這一首是東岳泰山。開元二十四年（736），）， 二十四歲的詩(shī)人開始過(guò)一種二十四歲的詩(shī)人開始過(guò)一種“裘馬清狂裘馬清狂”的漫游的漫游生活。此詩(shī)即寫于北游齊、趙（今河南、河北、生活。此詩(shī)即寫于北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）時(shí)，是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首山東等地）時(shí)，是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首 。 思考：思考：本詩(shī)每句都本詩(shī)每句都體現(xiàn)了體現(xiàn)了“望望”字，字，只是望的角度不同，只是望的角度不同，具體體現(xiàn)在哪里？具體體現(xiàn)在哪里？岱宗夫如何？岱宗夫如何？

4、乍一望見泰山時(shí)，那種欣喜驚訝仰慕的情形。乍一望見泰山時(shí)，那種欣喜驚訝仰慕的情形。齊魯青未了。齊魯青未了。別出心裁的寫出自己的欣賞體驗(yàn)。別出心裁的寫出自己的欣賞體驗(yàn)。造化鐘神秀，造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。陰陽(yáng)割昏曉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望望近近望望泰山的神奇秀麗、巍峨高大。泰山的神奇秀麗、巍峨高大。蕩胸生曾云，蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。一覽眾山小。凝望凝望俯望俯望這不止是詩(shī)人要攀登泰山這不止是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃?shī)人要極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言。攀登人生頂峰的誓言。寫出了泰山的闊大景象寫出了泰山的闊大景象使自己心胸?fù)u蕩。使自己心胸?fù)u蕩。 首聯(lián)首

5、聯(lián)“岱宗夫如何？齊魯青岱宗夫如何？齊魯青未了未了”是怎樣描寫泰山的高是怎樣描寫泰山的高大形象的？大形象的？側(cè)面烘托。側(cè)面烘托。詩(shī)人在這一句中自問(wèn)詩(shī)人在這一句中自問(wèn)自答，寫遠(yuǎn)望所見景象。借助齊自答，寫遠(yuǎn)望所見景象。借助齊魯兩地來(lái)側(cè)面烘托泰山拔地而起、魯兩地來(lái)側(cè)面烘托泰山拔地而起、參天聳立的高大形象。參天聳立的高大形象。思考：頷聯(lián)里思考：頷聯(lián)里“鐘鐘”和和“割割”二字二字用得好在哪里？說(shuō)說(shuō)看。用得好在哪里？說(shuō)說(shuō)看。這二字都用了擬人的修辭手法。“鐘”字寫出了大自然的多情，將它的神奇秀麗景色全分給了泰山?！案睢弊謱懗隽颂┥健盁o(wú)情”地切斷了山的陽(yáng)光，使山的南北兩面陰陽(yáng)截然不同，也凸顯了泰山遮天蔽日的高大形象?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” 傳達(dá)了詩(shī)人傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？怎樣的思想感情？這兩句詩(shī)字面意思是說(shuō)詩(shī)人要登臨絕頂，俯這兩句詩(shī)字面意思是說(shuō)詩(shī)人要登臨絕頂，俯視眾山，實(shí)則傳達(dá)了視眾山，實(shí)則傳達(dá)了“不怕困難不怕困難,敢于攀登敢于攀登,俯視俯視一切的雄心和氣概，以及蓬勃向上一切的雄心和氣概，以及蓬勃向上,積極進(jìn)取的精積極進(jìn)取的精神神”