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1、
專題跟蹤訓練(十六)
古代詩歌鑒賞(唐代詩歌)
1.(2018·湖北省第二學期期中)閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。
送李少府貶峽中王少府貶長沙
高適
嗟君此別意何如,駐馬銜杯問謫居。
巫峽啼猿數(shù)行淚,衡陽歸雁幾封書?
青楓江①上秋天遠,白帝城②邊古木疏。
圣代即今多雨露,暫時分手莫躊躇。
[注] ①青楓江:指瀏水,在長沙與湘江匯合。②白帝城:在夔州,今重慶市奉節(jié)縣東白帝山上,東臨巫山縣。
(1)下列對本詩有關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是( )
A.首聯(lián)中“此別”“謫居”等詞點題,“嗟”字和“問”字表現(xiàn)了詩人與兩位朋友的關系非同尋常。
B.頷
2、聯(lián)“巫峽啼猿”“衡陽歸雁”與“數(shù)行淚”“幾封書”,既是情景交融之佳句,又深得虛實結合之妙處。
C.頸聯(lián)“青楓江上”緊扣王少府貶長沙,“白帝城邊”緊扣李少府貶峽中,“秋天遠”“古木疏”意境高遠雄渾。
D.尾聯(lián):“圣代即今多雨露,暫時分手莫躊躇?!痹娽槍?、王二少府遠貶的愁怨和惜別的憂傷,進行了語重心長的勸慰,對前景作了樂觀的展望。
(2)這首詩蘊含的情感豐富,請簡要分析其蘊含了哪些情感。
答: ______________________________________________
__________________________________________________
3、_
[解析] (1)B項,“虛實結合”不當,應是虛寫,作者設想二人到了貶謫之地。
(2)頷聯(lián)“巫峽啼猿數(shù)行淚,衡陽歸雁幾封書”,設想兩位友人到達貶所后的生活——聽猿聲而落淚,睹歸雁而思人思鄉(xiāng),表達了對友人的關切之情。頸聯(lián)“青楓江上秋天遠,白帝城邊古木疏”,秋高氣爽一洗煩惱,古木參天、枝葉扶疏使人獲得精神慰藉,以想象風景名勝之美來表達對二人的安慰之情。尾聯(lián)“圣代即今多雨露,暫時分手莫躊躇”,勸慰二人定會有歸來之日,不必猶豫不前,表達了寬慰勉勵之情。
[答案] (1)B (2)①惜別關切之情。首聯(lián)中“嗟”“意何如”“問謫居”等可以看出詩人對二人遭遇的同情與惋惜之情。頷聯(lián)設想兩位友人到達貶所后
4、的生活——聽猿聲而落淚,睹歸雁而思人思鄉(xiāng),是表達關切之情。②寬慰勉勵之情。頸聯(lián)以想象風景名勝之美來表達對二人的安慰之情:秋高氣爽一洗煩惱,古木參天、枝葉扶疏使人獲得精神慰藉。尾聯(lián)勸慰二人定會有歸來之日,不必猶豫不前。③在勸慰之中所蘊含的微諷之情。尾聯(lián)既是詩人對朋友的勸慰,也深藏微諷之意。在圣明的時代,應該多蒙皇恩,而詩人的兩個朋友卻這樣遭貶,似乎是在嘲弄圣朝,委婉表達對圣朝的不滿之意,為友人鳴不平。
2.(2018·山東省菏澤市第一次模擬)閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。
開龍門八節(jié)石灘①(其一)
白居易
鐵鑿金錘殷若雷,八灘九石劍棱摧。
竹篙桂楫飛如箭,百筏千艘魚貫來。
5、振錫②導師憑眾力,揮金退傅施家財。
他時相逐四方去,莫慮塵沙路不開。
[注] ①作此詩時,作者73歲。作者在詩前小序中說:“東都龍門潭之南有八節(jié)灘、九峭石,船筏過此,例反破傷。舟人楫師推挽束縛,大寒之月,裸跣水中,饑凍有聲,聞于終夜。予嘗有愿,力及則救之。會昌四年,有悲智僧道遇,適同發(fā)心,經(jīng)營開鑿,貧者出力,仁者施財?!雹谡皴a:指僧人持錫杖出行。錫,手杖。③漢太傅疏廣年老告退,宣帝及皇太子賜金豐厚,廣既歸鄉(xiāng)里,日令共具設酒食,請族人故舊賓客,與相娛樂。后因以“退傅揮金”作致仕歸鄉(xiāng)、縱情宴游之典。
(1)下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検? )
A.詩的第一句“若雷”的比喻,渲染鑿錘
6、之聲洪大,展現(xiàn)出開灘場面的宏偉氣勢。
B.“劍棱”二字體現(xiàn)了此地兇險異常,“摧”字表現(xiàn)了往日深受其苦者今日之喜悅。
C.頷聯(lián)運用比喻的手法,寫石灘疏通后,江上舟筏魚貫往來、篙楫揮舞如箭的繁忙景象。
D.第五句表明,此次開灘工程的資金的唯一來源,是持杖僧人從各方化緣的所得。
(2)白居易在臨終前一年寫的《歡喜二偈》中有“心中別有歡喜事,開得龍門八節(jié)灘”的句子,試結合這兩句詩分析本詩尾聯(lián)表達的深刻意蘊。
答: ______________________________________________
__________________________________________
7、_________
[解析] (1)D項,“唯一來源”錯,第六句表明,工程資金還有一部分是作者的“家財”。
(2)本題考查考生分析詩歌思想內(nèi)容的能力。對詩句思想內(nèi)容的概括,通讀全篇,聯(lián)系寫作背景和作者的經(jīng)歷進行概括。
[答案] (1)D (2)①尾聯(lián)里,作者希望有一天隨僧人一道玄游四方,不再擔心八節(jié)石灘難行。②尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人晚年以做善事為民造福為樂的情懷。③表現(xiàn)出詩人將百姓疾苦掛念在心的崇高品質。
3.(2018·福建省廈門高三預測)閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。
秋晚懷茅山石涵村舍
許渾
十畝山田近石涵,村居風俗舊曾諳。
簾前白艾驚春燕,籬上青桑待晚蠶。
云暖采茶
8、來嶺北,月明沽酒過溪南。
陵陽秋盡多歸思,紅樹蕭蕭覆碧潭。
(1)下列對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検? )
A.第一句寫眼前陵陽的十畝山田靠近茅山石涵村,觸動了詩人的懷念之情。
B.第二句寫詩人非常熟悉石涵村居的風俗,為進一步描寫石涵村做鋪墊。
C.第五句寫石涵村村民在溫暖的春日在嶺北采茶的勞動場景,展現(xiàn)了村民的勤勞。
D.月光下村民渡溪買酒,既寫出了清幽的環(huán)境,也寫出了知足快樂的民風。
(2)本詩的頷聯(lián)中“驚”與“待”用得極妙,請結合詩句具體賞析。
答: ______________________________________________
____________
9、_______________________________________
[解析] (1)A項對“近”理解有誤,此處的“近”是相似之意。
(2)頷聯(lián)承接上一聯(lián),用兩個特寫鏡頭具體描寫石涵村春色的景象,窗前的白色艾草驚訝于春燕的歸來,籬邊的桑葉長勢喜人在等待喂養(yǎng)晚蠶。此聯(lián)中的“驚”與“待”用字精妙,運用擬人手法,生動地描摹了茅山石涵村春天來臨時一派生機的景象,暗示了詩人當時的欣喜與今日的懷念。
[答案] (1)A (2)“驚”與“待”運用擬人的手法,傳神地寫出了茅山石涵村春天來臨時燕子歸來、籬上桑葉生長的情狀,暗示了詩人當時的欣喜與今日的懷念。
4.(2018·山東省棗莊第二次模
10、擬)閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。
寒節(jié)日寄鄉(xiāng)友
齊己①
歲歲逢寒食,寥寥古寺家。踏青思故里,垂白看楊花。
原野稀疏雨,江天冷澹霞。滄浪與湘水,歸恨共無涯。
[注]?、冽R己:俗名胡德生,唐朝晚期著名詩僧。
(1)下列對這首詩歌相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不恰當?shù)囊豁検? )
A.“古寺家”點明了詩人的僧侶身份,“寥寥”這一疊詞既表現(xiàn)出詩人生活環(huán)境的清寂,又抒發(fā)了詩人凄冷之感。
B.“踏青思故里”句寫詩人置身野外,看到和自己家鄉(xiāng)相同的風景,不由自主地產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情,表達委婉含蓄。
C.“垂白”以極簡潔之語,寫詩人年邁,照應“歲歲”,讓詩人的情感更顯得沉郁
11、,也讓思鄉(xiāng)念友之情更真摯。
D.“歸恨共無涯”呼應了“歲歲逢寒食”,讓詩歌在時間維度上向著未來和歷史兩個方向延展,大大增強了表現(xiàn)力。
(2)這首詩在景情上運用了哪些手法?請簡要賞析。
答: ______________________________________________
___________________________________________________
[解析] (1)B項,“看到和自己家鄉(xiāng)相同的風景”理解有誤,踏青思故里,可倒裝為“思故里踏青”,而眼前唯有“寥寥古寺家”。
(2)此題的考點是分析詩歌的表現(xiàn)手法。首聯(lián)寫出了詩人年年如此過寒食節(jié)的感受,
12、襯托出今年感受的不同。表現(xiàn)出詩人生活環(huán)境的清寂,又抒發(fā)了詩人凄冷之感。頷聯(lián)設想故里的鄉(xiāng)友們踏青的情景,表達對他們的思念,并與眼前自己孤單面對楊花開落形成對比?!皸罨ā北磉_了詩人遠離家鄉(xiāng)的漂泊之感和對時光流逝的感傷?!按拱住币詷O簡潔之語,寫詩人年邁,照應“歲歲”,讓詩人的情感更顯得沉郁,也讓思鄉(xiāng)念友之情更真摯。頸聯(lián)寫出野外正下著綿綿稀疏的細雨,江天一色,連天邊的云霞都顯得清冷?!跋∈栌辍薄袄溴O肌?,寄寓著詩人寒食節(jié)期間內(nèi)心的孤冷悲戚之情。尾聯(lián)“滄浪”“湘水”,寫浪高水寬,寄寓著詩人歸家不得的無奈和遺憾。讓詩歌在時間維度上向著未來和歷史兩個方向延展,大大增強了表現(xiàn)力?;卮鹪擃}時,先回答表現(xiàn)手法,再
13、結合詩句的內(nèi)容分析作者的豐富的情感。
[答案] (1)B (2)①寓情于景(情景交融)?!皸罨ā北磉_了詩人遠離家鄉(xiāng)的漂泊之感和對時光流逝的感傷;“稀疏雨”“冷澹霞”,寄寓著詩人寒食節(jié)期間內(nèi)心的孤冷悲戚之情;“滄浪”“湘水”寄寓著詩人歸家不得的無奈和遺憾。 ②想象,對比。設想故里的鄉(xiāng)友們踏青的情景,表達對他們的思念,并與眼前自己孤單面對楊花開落形成對比。
5.閱讀下面這兩首唐詩,完成(1)~(2)題。
江南曲四首(其一)
儲光羲
綠江深見底,高浪直翻空。
慣是湖邊住,舟輕不畏風。
采蓮詞
張潮
朝出沙頭日正紅,晚來云起半江中。
賴逢鄰女曾相識,并著蓮舟不畏風。
(1)下列對
14、這兩首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検? )
A.儲詩首句,用簡潔、樸實的語言描繪了清澈見底的江水,為下一句描寫風浪做渲染。
B.儲詩第二句無一“風”字,卻可以從翻空的高浪中感受到風的氣勢,并聽到它咆哮的聲音。
C.張詩首句寫采蓮女早起出門時周圍的環(huán)境,描寫了她們一早就趕到沙頭,準備乘船出發(fā)采蓮的情景。
D.張詩第二句描寫了采蓮女歸來時半路遭遇暴風雨的情景,設置懸念,引出下文。
E.詩歌表現(xiàn)豪情多用豪放的筆墨,而這兩首詩卻用輕淡語言和從容語調表現(xiàn)主人公的勇敢。
(2)兩首詩中主人公都“不畏風”的原因分別是什么?“不畏風”各表現(xiàn)了主人公怎樣的品格?請結合每首詩的最后兩句簡要分析。
答:
15、______________________________________________
___________________________________________________
[解析] (1)A項,“渲染”錯誤,儲詩第一句描寫清澈見底的綠江,可見此時的綠江處在風平浪靜之中。因此,這句詩是和下一句描寫江上咆哮的風浪作對比。D項,“暴風雨”錯誤,后文只有“不畏風”,“雨”于文無據(jù)。
(2)考生在解答該問題時要注重分析題干中有關問題的指向。本題要求寫出主人公“不畏風”的原因,但從后面的“怎樣的品格”分析可知,是要回答他們“不畏風”的外在因素,即儲詩中表現(xiàn)主人公常住湖邊的原
16、因以及張詩中主人公把船靠在一起的原因?!捌犯瘛狈矫?,可以從主人公“不畏風”的具體做法進行分析,儲詩偏重描寫主人公的勇猛,張詩偏重描寫主人公的團結、機智等。
[答案] (1)AD (2)儲詩,主人公是湖邊常住的人,他們敢于駕輕舟在大風大浪中穿梭,表現(xiàn)了他們勇猛、果敢的品格;張詩,主人公沒有因為風浪而畏縮,她們相互幫助,把船并在一起抵御風浪,表現(xiàn)了她們團結、機智和勇敢的品格。
6.閱讀下面這兩首唐詩,回答(1)~(2)題。
錢
羅隱
志士不敢道,貯之成禍胎。
小人無事藝,假爾作梯媒①。
解釋愁腸結,能分睡眼開。
朱門狼虎性,一半逐君回。
詠錢
徐夤
多蓄多藏豈足論,有誰還議濟
17、王孫。
能于禍處翻為福,解向讎家買得恩。
幾怪鄧通②難免餓,須知夷甫③不曾言。
朝爭暮競歸何處,盡入權門與幸門。
[注]?、偬菝剑好浇?。②鄧通:蜀郡南安人,憑借與漢文帝的親密關系,依靠鑄錢業(yè),廣開銅礦,富甲天下。景帝即位,鄧通被革職,其家產(chǎn)被沒收,后餓死街頭。③《世說新語》載王夷甫十分清高,“雅尚玄遠,常嫉其婦貪濁,口未嘗言‘錢’字”。
(1)下列對這兩首詩的理解,不正確的一項是( )
A.羅詩首聯(lián),深刻洞悉了金錢危險性的一面,頗具警世意味。
B.徐詩頷聯(lián),揭示了金錢在社會生活中有翻云覆雨的巨大力量。
C.羅詩對小人的鉆營表現(xiàn)出深深的蔑視,徐詩對鄧通的命運表現(xiàn)出深深的同情。
18、
D.兩首詩都強烈地表達了憤世嫉俗之情,且對社會陰暗面的認識有相似之處。
(2)在表現(xiàn)手法上,這兩首詩有何相同和不同之處,請簡要分析。
答: ______________________________________________
___________________________________________________
[解析] (1)C項,徐詩頸聯(lián),詩人借鄧通和夷甫的典故,一反一正,說明金錢不是萬能的,諷刺了“小人”對金錢的瘋狂追逐,對鄧通并沒有同情之意。
(2)兩首詩都借“錢”來表情達意,這是托物言志。羅詩中的“志士”和“小人”,徐詩中的“鄧通”和“夷甫”都形成鮮明的對比。兩首詩中,對“錢”的詠嘆是對社會丑惡現(xiàn)象的嘲諷。兩首詩的差別在于,羅詩中,“朱門”用了借代的修辭手法,“狼虎性”用了比喻的修辭手法;徐詩使用了典故。
[答案] (1)C (2)相同之處:①兩首詩都托物言志,通過“錢”這一事物,揭露了小人和朱門富戶狼虎般的貪婪本性;②兩首詩都用了對比的手法,羅詩以志士和小人進行對比,徐詩以鄧通和夷甫進行對比;③兩首詩都用諷喻的手法對丑惡的社會現(xiàn)象進行了諷刺和批判。
不同之處:徐詩運用了典故,羅詩沒有運用典故。羅詩運用了借代、比喻的修辭手法,徐詩沒有運用。