高一語文蘇教版必修3教師用書：第4單元 廉頗藺相如列傳節(jié)選 含答案

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1、 廉頗藺相如列傳(節(jié)選) 本課話題　——團結合作 朗讀——課文中的名段 相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不懼生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也！ 在共同抵御外侮取得成功之后，廉頗與藺相如之間出現了不和諧的因素。廉頗為爭個人名位，意氣用事，口出惡言，炫耀自己戰(zhàn)功赫赫，還鄙視藺相如出身卑賤。按照常理，藺相如理當針鋒相對，可他沒有那么做，而是退避三舍，避免與之爭鋒，可謂顧全大局，忍辱負重。面對門客的憤憤不平，藺相如道出了“先國家之急而后私仇”的內心苦衷，從而贏得了門客的理解和敬佩。最終廉頗也幡然悔悟，

2、立即肉袒負荊，向藺相如請罪，二人言歸于好。 鏈接——生活中的素材 在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有專門的螞蟻哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員團結合作的精神，才能生存下去。 背誦——相關名言警句 1．二人同心，其利斷金。 ——《易經》 2．一致是強有力的，而紛爭易于被征服。 ——伊索 3．若不團結，任何力量都是弱小的。 ——拉封丹 4．不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。團結永遠是一切善良思想的人的最高需要。

3、 ——歌德 第1步讀準字音——千言萬語總關音 肉袒(　　)　　　赦臣(　　)　　　甚倨(　　) 睨柱(　　) 澠池(　　) 酒酣(　　) 鼓瑟(　　) 盆缻(　　) 不懌(　　) 避匿(　　) 鄙賤(　　) 刎頸(　　) 【答案】　tǎn　shè　jù　nì　miǎn　hān　sè　fǒu　yì　nì　bǐ　wěn 第2步識記通假——奧妙無窮方塊字 (1)可予不(　　　　　　) (2)拜送書于庭(　　　　　　) (3)召有司案圖(　　　　　　) (4)相如度秦王特以詐詳為予趙城(　　　　　　) (5)設

4、九賓于廷(　　　　　　) (6)秦自繆公以來二十余君(　　　　　　) (7)唯大王與群臣孰計議之(　　　　　　) (8)請奏盆缻秦王(　　　　　　) (9)君不如肉袒伏斧質請罪(　　　　　　) 【答案】　(1)“不”同“否”　(2)“庭”同“廷”，朝堂 (3)“案”同“按”　(4)“詳”同“佯”，假裝　(5)“賓”同“儐”　(6)“繆”同“穆”　(7)“孰”同“熟”，仔細　(8)“缻”同“缶”　(9)“質”同“锧”，承斧的砧板 第3步一詞多義——看我七十二變 (1)遺 (2)引 (3)徒 (4)因 (5)負 (6)幸 (7)顧 (8)使 (9)以 (10)于

5、 (11)乃 【答案】　(1)動詞，送，讀wèi/動詞，忽略，遺漏，讀yí/動詞，死人遺留下來的，讀yí，特指義/動詞，遺失 (2)動詞，宴請/動詞，拉/動詞，調轉　(3)副詞，白白地/副詞，只，僅僅/名詞，這類人　(4)副詞，于是，就/介詞，趁機/介詞，通過　(5)動詞，倚仗/動詞，辜負，對不起/動詞，違背/動詞的使動用法，使……承擔/動詞，背著　(6)副詞，幸而，僥幸/動詞，寵幸/動詞，皇帝到某處　(7)動詞，回頭/動詞，往旁邊看/動詞，探望，拜訪/副詞，不過，表示輕微的轉折　(8)動詞，派/動詞，出使/動詞，讓/名詞，使臣　(9)介詞，憑，憑借/介詞，用，拿/連詞，表目的，來/連詞，

6、因為　(10)介詞，在/介詞，跟/介詞，在　(11)副詞，卻，竟然/副詞，于是/副詞，才 第4步詞類活用——詞性變異含義迥 (1)而相如廷叱之(　　　　　　) (2)故令人持璧歸，間至趙矣(　　　　　　) (3)怒發(fā)上沖冠(　　　　　　) (4)趙王于是遂遣相如奉璧西入秦(　　　　　　) (5)舍相如廣成傳(　　　　　　) (6)左右欲刃相如(　　　　　　) (7)乃使其從者衣褐(　　　　　　) (8)藺相如前曰(　　　　　　) (9)請以秦之咸陽為趙王壽(　　　　　　) (10)臣乃敢上璧(　　　　　　) (11)乃使其從者衣褐，懷其璧(　　　　　　) (12)趙王

7、鼓瑟(　　　　　　) (13)為刎頸之交(　　　　　　) (14)寧許以負秦曲(　　　　　　) (15)畢禮而歸之(　　　　　　) (16)秦王恐其破璧(　　　　　　) (17)嚴大國之威以修敬也(　　　　　　) (18)不知將軍寬之至此也(　　　　　　) (19)臣請完璧歸趙(　　　　　　) (20)大王必欲急臣(　　　　　　) (21)且庸人尚羞之(　　　　　　) (22)以先國家之急而后私仇也(　　　　　　) 【答案】　(1)名詞作狀語，在朝廷上　(2)名詞作狀語，從小路　(3)名詞作狀語，向上　(4)名詞作狀語，向西　(5)名詞作動詞，安置　(6)名詞作動詞，殺　

8、(7)名詞作動詞，穿　(8)名詞作動詞，走上前　(9)名詞作動詞，獻禮祝壽　(10)名詞作狀語，獻上　(11)名詞作狀語，懷里藏著　(12)名詞作動詞，彈奏　(13)動詞作名詞，朋友　(14)動詞的使動用法，使……承擔　(15)動詞的使動用法，使……回去　(16)動詞的使動用法，使……破碎　(17)形容詞作動詞，尊重，敬畏　(18)形容詞作動詞，寬容，寬待　(19)形容詞的使動用法，使……完整　(20)形容詞的使動用法，使……急，逼迫 (21)形容詞的意動用法，以……為恥　(22)形容詞的意動用法，以……為先，以……為后 第5步古今異義——詞語的昨天和今天 (1)其勢必不敢留君 古義：

9、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：副詞，根據形勢推測必然會怎樣。 (2)傳以示美人及左右 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：兩個方位名詞。 (3)請指示王 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：上級對下級或長輩對晚輩說明處理某個問題的原則和方法。 (4)臣以為布衣之交尚不相欺 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：用布做的衣服。 (5)得璧，傳之美人 古義：　　　　　　　　　　　

10、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：美貌的女子。 (6)未嘗有堅明約束者也 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：限制。 (7)不如因而厚遇之 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：連詞，表示結果。 (8)明年，復攻趙 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：今年的下一年。 (9)于是相如前進缻 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：向前行進。 (10)宣言

11、曰：我見相如，必辱之 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：(國家、政黨或團體)對重大問題公開表示意見以進行宣傳號召的文告。 (11)臣所以去親戚而事君者 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：跟自己家庭有婚姻關系或血統關系的家庭或它的成員。 (12)鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：卑鄙下賤。 【答案】　(1)形勢一定?！?2)代指秦王身邊的人。 (3)指給……看。　(4)平民。　(5)指秦王的姬

12、妾。 (6)信約?！?7)趁著(機會)?！?8)第二年?！?9)上前進獻?！?10)揚言，到處說。　(11)包括父母兄弟在內的內外親屬。　(12)地位低下，見識淺薄。 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)廉頗者，趙之良將也。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)和氏璧，天下所共傳寶也。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13、　　　　　 (4)傳以示美人及左右。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)不若也。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)而君幸于趙王。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)秦城恐不可得，徒見欺。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)臣誠恐見欺于王而負趙。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)拜送書于庭。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (10)會于西河外澠池。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (11)求人可使報秦者。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (12)君何以知燕王。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)判斷句　廉頗是趙國的杰出將領。 (2)判斷句　和

15、氏璧是天下公認的寶貝。 (3)判斷句　我們之所以離開親人而來侍奉您，不過是仰慕您的高尚品德。 (4)省略句　把和氏璧傳給宮中妃嬪和左右侍從觀看。 (5)省略句　廉將軍不如秦王厲害。 (6)被動句　而您被趙王寵愛。 (7)被動句　秦國的十五座城恐怕不能得到，卻白白地被欺騙。 (8)被動句　我確實怕被大王欺騙而對不起趙國。 (9)狀語后置句　在朝廷上行了叩拜禮。 (10)狀語后置句　在西河以外的澠池會面。 (11)定語后置句　想找能夠出使回復秦國的人。 (12)賓語前置句　你根據什么知道燕王(會收留你)呢？ 史學巨子——司馬遷 司馬遷(約前145或前135—？)，字

16、子長，左馮翊夏陽(今陜西韓城西南)人。西漢杰出的史學家、文學家。司馬遷10歲就讀于長安，20歲開始漫游，足跡遍及全國。后任郎中，成為漢武帝的侍衛(wèi)和扈從，多次隨駕西巡，并奉命出使巴蜀。38歲時繼承父職做太史令，得以博覽皇家圖書典籍，歷時五年。太初元年(前104)開始撰寫《史記》，后因李陵事件被捕入獄，翌年遭受腐刑。出獄后忍辱負重，發(fā)憤著書，傾注畢生精力完成了《史記》。 戰(zhàn)國末期，秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國中，秦的勢力最強。秦要統一中國，采取遠交近攻、各個擊破的策略，積極對外擴張。它南邊的楚國和西北的趙國，實力比較強。在藺相如完璧歸趙和澠池之會的時候，秦國的主要力量正對付楚國，所以它對

17、趙國雖然虎視眈眈，不時蠶食欺壓，卻還抽不出主要力量來大舉進攻。課文所講的秦趙兩國之間、趙國內部將相之間的矛盾沖突，就是在這種歷史條件下發(fā)生的。 《史記》 《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝約三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，表10篇。本紀記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用。 劉向等人都認為此書“善序事理，辯而不華，質而不俚”。魯迅更以“史家之絕唱，無韻之《離騷》”一語來稱道其杰出的文學價值。 本文以藺相如的活動為中心，選取了“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三

18、個典型事例，成功地塑造了藺相如機智勇敢、不畏強暴、維護團結的英雄形象，贊揚了他顧全大局，“先國家之急而后私仇”的高尚情操，同時也歌頌了廉頗勇于改過的高尚品質。 【答案】?、冁?zhèn)定自若，智勇雙全?、谌倘柝撝兀櫲缶? 一、閱讀課文第1～7段，回答下面問題。 1．下列句子屬于直接表現藺相如智謀和勇氣的一項是(　　) ①其人勇士，有智謀，宜可使?、诔荚阜铊低埂、巯嗳缫虺骤祬s立，倚柱，怒發(fā)上沖冠?、芟嗳绯制滂淀該糁、萁翊笸跻嘁她S戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧?、弈耸蛊鋸恼咭潞?，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙?、呓駳⑾嗳?，終不能得璧也?、喟菹嗳鐬樯洗蠓? A．①②③④⑥　　　　

19、　 B．②③④⑥⑦ C．②③④⑤⑥ D．③④⑤⑥⑧ 【解析】?、偈强娰t對藺相如的評價；⑦是秦王的話；⑧是趙王對藺相如的加官。 【答案】　C 2．下列對課文有關內容的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．在藺相如出場之前，先借繆賢之口，突出了藺相如的為人性格和智勇雙全，為下文張本。 B．藺相如最終派從者懷璧歸趙的原因除了認清秦王以城易璧的騙局外，還由于他在趙王面前做出的一定要完璧歸趙的承諾。 C．從“秦王大喜”到“秦王與群臣相視而嘻”的情節(jié)變化，反映了藺相如由被動到主動，最終不辱使命的過程。 D．作者善于通過對話表現人物的性格和思想。如藺相如在秦廷所說的話，有時謙恭有禮，有

20、時直言雄辯，有時有理有據地分析，有時咄咄逼人地斥責。 【解析】　B項，藺相如的承諾是“城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！? 【答案】　B 二、閱讀課文第8～10段，回答下面問題。 3．以下六句話分別編為四組，全部直接體現藺相如機智勇敢的一組是(　　) ①三十日不還，則請立太子為王　②請奏盆缻秦王，以相娛樂?、巯嗳缯埖靡灶i血濺大王矣?、苡谑乔赝醪粦?，為一擊缻?、菡堃郧刂剃枮橼w王壽 ⑥趙亦盛設兵以待秦 A．①③④ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑤ 【解析】?、贋榱H的話；④寫秦王的表現；⑥表現廉頗所指揮的軍事力量。 【答案】　D 4．下列對課文有關內容的理解和

21、分析，不正確的一項是(　　) A．趙國戰(zhàn)敗，形勢嚴峻；趙王畏懼，不敢赴澠池之會，都從反面襯托出藺相如的非凡膽識。 B．廉頗訣別趙王的一席話，表明他的忠心和深謀遠慮，為后文廉、藺矛盾的解決做鋪墊。 C．第10段運用對比的手法將澠池會上的斗爭寫得有聲有色，扣人心弦，把藺相如那蔑視強權的凜然氣概表現得淋漓盡致。 D．正是藺相如機智勇敢的斗爭，使得秦國在會上“終不能加勝于趙”，在會后“不敢動”。 【解析】　D項，“在會后‘不敢動’”是由于“趙亦盛設兵以待秦”。 【答案】　D 三、閱讀課文第11～12段，回答下面問題。 5．下列句子屬于直接表現藺相如顧全大局、寬容忍讓的一項是(　　)

22、①以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右 ②相如聞，不肯與會 ③相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列 ④相如出，望見廉頗，相如引車避匿 ⑤臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也 ⑥廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪 A．①③④ B．③⑤⑥ C．②③④ D．②③⑤ 【解析】?、俦砻飨嗳绻Υ?；⑤是相如舍人的話；⑥側面表現相如顧全大局、寬容忍讓。 【答案】　C 6．下列對課文有關內容的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．第11段前幾句承上，后一句啟下，引出廉、藺矛盾。 B．作者以廉頗的居功自傲、心胸狹窄，反襯出藺相如的豁達大度、顧全大局。 C．寫相如舍人“請辭去”

23、，既引出相如對自己行為的解釋，表現其內心思想，又是對相如的側面襯托，使行文自然，人物形象更加飽滿。 D．廉頗因為賓客的勸告到相如家門謝罪，表現出他忠于國家、直率坦白、勇于改錯的品質。 【解析】　D項，文中說“因賓客至藺相如門謝罪”，這里對“因”理解錯誤，廉頗是通過門客引導到藺相如家門請罪的。 【答案】　D 話題：本文表現了藺相如的英勇無畏，但在歷史上人們卻對他有著不同的評價，如對其完璧歸趙，王世貞就認為，趙國因一璧之故，加重了秦王對趙國的仇恨，也加速了禍患的到來，對此，藺相如應負重要責任。你是怎樣看待藺相如其人的？ 學生甲：王世貞的評價確實有獨到的批判成分，但“五步之內，相如請得

24、以頸血濺大王矣”的無畏與膽識，以及“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”的大公無私的胸懷是不能抹殺的。 我的觀點：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(示例一)在對待廉頗的態(tài)度和做法上，藺相如確實有投機取巧的嫌疑。藺相如首先是一位謀士，面對著廉頗的巨大挑釁，他唯一的選擇只能是智取，而非武斗。這正如兵書所說“攻心為上，攻城為下”。廉頗最后是“肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪”，這說明藺相如的策略

25、是成功的。 (示例二)藺相如說：“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也”“吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也！”以此避讓廉頗，理由冠冕堂皇，既挽回了面子，又表明了自己大公無私的偉大胸懷；同時，“徒以吾兩人在”之說，過分夸大了個人力量，有些居功自傲的成分。 　　

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27、 1．寫作特色 語言描寫 本文運用了大量的對話來表現人物性格。如在“負荊請罪”中，對話占了很大篇幅。許多對話形象地表現了人物的思想和性格。廉頗在得知藺相如因功“拜為上卿”，位在自己之上時說的一番話，表現了他的自高自大和心胸狹窄，正是由于廉頗的這一性格缺點，到后來他知過改過，負荊請罪，就更突出了他的坦率真誠?！氨少v之人，不知將軍寬之至此也！”多么坦誠可愛。 2．寫法指導 語言描寫的作用 (1)表現人物的性格。 語言是表達人物思想感情的工具，因此，人物的語言描寫，能披露人物的內心世界，展示人物的

28、個性特征。只有這樣，才能使人物語言克服一般化、雷同化的弊病。 (2)揭示人物的身份與社會地位。 (3)可以預示并推動故事情節(jié)的發(fā)展，反映作品的主題與時代特點等。 3．遷移應用 生活中，你一定見到過很多精彩的對話場面，請寫下來與大家一起分享，200字左右。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(示例)爸爸喜歡抽煙，媽媽為了這件事不知生了多少氣。一天晚上，我們全家人聚在屋里聊天，爸爸又拿出一支煙，剛要抽，媽媽在一旁瞪了他一眼說：“還抽，還抽，你就不會戒了！”爸爸只

29、是嘻嘻一笑。我趁機插話說：“有抽煙的錢，還不如給我買冰棍吃呢！”媽媽又瞪了我一眼，說：“別胡說！”望著媽媽陰沉的面孔，我嚇得直吐舌頭?！叭思宜未鬆斣瓉聿皇浅闊焼?？現在人家戒了，那才叫有志氣呢！”媽媽一邊低頭織著毛衣一邊說。“煙草有毒，”我趕快改變了話頭，順著媽媽說，“報紙上常講，煙草化學成分復雜，含有毒物質二十多種呢！”媽媽聽了直點頭。接著我和媽媽滔滔不絕，輪番作戰(zhàn)。爸爸自己孤立無援，只得把煙放進衣袋里。 1．課內素材 “將相和”成就千古美談 藺相如與廉頗，一文一武，同是戰(zhàn)國時期趙國的兩大臺柱子。但是由于廉頗的緣故，初期二人相處并不融洽。而藺相如用大道理(即趙國的安危)，管住了廉頗的

30、小道理(即個人私怨)，廉頗也用大道理(即國家安危)，戰(zhàn)勝了自己的虛榮心，并當眾負荊請罪，矛盾迅速化解，最終兩人共同團結在愛國的旗幟下，實現了將相和。 將相和，則國力昌盛。因此有矛盾的時候，處在位置較高的矛盾一方，應高姿態(tài)地對待矛盾的另一方，用寬容、諒解的態(tài)度，防止正面沖突，努力使矛盾弱化。用“冷處理”代替“熱處理”，用理智代替感情，從而化解矛盾。 【應用角度】　“愛國”“寬容”“和諧”“國家與個人”“理智”“冷靜”等。 2．精彩應用 比爾·蓋茨說：“我的最大成功是人際關系的和諧?！比穗H關系的和諧，其實就是強調人與人之間的互相合作。合作，不是單方面的奉獻，而是雙方或多方的共同配合、共同

31、努力?；募艧o人的小島上，你有漁竿，我有魚食，我們互相合作，才能雙雙保全性命，渡過難關。天堂中手持長柄勺團團圍坐的眾人，正是互相合作，把勺中食物喂給對方，才會生活得其樂融融。廉頗與藺相如捐棄前嫌，文武合作，才使趙國穩(wěn)如泰山。戰(zhàn)國時六國各自的力量并非不強大，而其相繼破滅，不僅“弊在賂秦”，更在于六國的不合作。 梨花叢中吊廉頗 ①把梨花與廉頗撮合在一起，似乎有點兒不倫不類。然而，當你漫步在八公山下的梨園，當你在梨花的拂拭下登上廉頗墓頂，再回望山洼里層層疊疊的梨花，你就會發(fā)現，梨花的冷艷與廉顏的凄涼，已融為震撼人心的滄桑。 ②陽春三月，壽縣朋友相陪，我們西出古城，沿著八公山蜿蜒北去。一路梨花

32、盛開，白如雪，繁似星，染遍了山麓，醉人，醉心。我們穿行在梨花叢中，偶爾也會撞上三兩株桃樹，與冰清玉潔的梨花相比，桃花艷得俗不可耐。難怪宋代詩人黃庭堅也抑桃揚梨：“桃花人面各相紅，不及天然玉作容?！崩婊ǖ拿?，美在骨子里的精神，不獻媚，不取寵，不招搖，不輕浮。我們陶醉在梨園，不忍離去。 ③如果說，梨花給足了我視角上的享受，那么，憑吊廉頗大將軍，則讓我的靈魂經受了一次洗禮。早在九年前，我就到過這里，記得最清楚的是，暮秋時節(jié)，枯草飄零，將軍墓前只有一塊石碑，剛立不久，“趙大將軍廉頗之墓”乃壽縣人司徒越先生手書。而今，碑還是那座碑，濃綠的字跡淡了，淺褐的碑體黯了，好在春風初度，有桃花和梨花相映，倒也顯

33、現幾分生機。 ④登到墓頂，我發(fā)現一處爆炸后的痕跡，炸點不大，破損也不烈，不知是否有人想盜此墓？ 按一般常識，盜墓者追蹤之地，必有貨真價實的古跡，很多時候，他們比考古學家更敏感，更具有窮根究底的“探索”精神。 ⑤關于廉頗墓，當地有兩種傳說。一說是，從河南到壽縣，沿淮共有十八座廉頗墓，是他的十八位夫人堆的。另一說是，廉頗出殯時共有二十副棺木下葬，只有這個是真墓，其他都是衣冠冢。傳說畢竟是傳說，無據可考，廉頗流落到楚國，并未得到重用，出殯時哪來那么大的排場??！ 想必也沒有那么多的金銀財寶陪葬，何勞十八位夫人興師動眾？傳說無非是后人對英雄的追慕而已。 ⑥梨園已在腳下，午后的斜陽射過來，天地之間一

34、片明媚，梨花漫山遍野，像云，又像海。大將軍風流一世，負荊之舉，天地動容，一出《將相和》，感動了一代又一代中國人，已經演變?yōu)橐磺腥A民族的“愛國歌”。雖然抱憾而終，但在這風聲鶴唳的古戰(zhàn)場安眠，與淮南王、春申君為伴，并不孤獨，也無愧于后人。 ⑦不搞窩里斗，則戰(zhàn)無不勝，這是廉頗留給我們的精神財富。令人遺憾的是，廉頗恰恰就受困于窩里斗，趙國最終也是慘敗于窩里斗。當年，秦強趙弱，廉頗率趙國將士屯兵長平，堅守三年之久，秦國徒喚奈何。硬攻不下，秦使反間計，蠱惑趙王亂了心性，棄廉頗而用趙括。結果，錯用一將，喪師辱國，面對強大的秦軍，趙括只會紙上談兵，致使45萬趙俘盡被秦將白起坑殺。 ⑧長平之戰(zhàn)負載著深重的

35、歷史，歷代文人墨客莫不感慨系之?！笆篱g怪事哪有此，四十萬人同日死。白骨高于太行雪，血腥并作丹流紫！”(明代王世貞《過長平》)“積雪如山夜唱籌，廉頗為趙破秦謀。將軍老去三軍散，一夜青山盡白頭?！?明李雪山《詠米山》)勝者王侯敗者寇，念天地之悠悠，獨憐廉頗最可憂。 ⑨假如趙王不信秦國的奸計，假如廉頗不被罷黜，秦國還能兵吞六國嗎？歷史沒有假設，總是在偶然中演變?yōu)楸厝唬w的滅亡，秦的統一，一切的一切，都是人為，亦是天意。千百年來，為什么世人總是認定，唯有廉頗就能抗秦呢？廉頗不去，趙國真的就不會滅亡了嗎？歷史從來沒有假設，所以，歷史也就不可能改寫。是人，無論君主與大臣，不管英雄與庶民，都逃不脫歷史的宿命。 1．學開頭 文章開頭照應題目，點出梨花的冷艷和廉頗的凄涼，渲染出一種冷色調，為下文抒發(fā)情感做了鋪墊。 2．學引用 第②段引用黃庭堅的詩句襯托出梨花的不俗，并且增加了文章的韻味和厚重感。 3．學用詞 第④段畫線句中“探索”一詞褒義詞用作貶義詞，說明盜墓賊的瘋狂。 4．學比喻 第⑥段畫線句運用比喻，形象地寫出了梨花的色彩之美和動態(tài)之美。 最新精品資料