部編版七年級歷史下冊第20課《清朝君主專制的強化》導學案（含答案）+優(yōu)質教案.docx

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1、《第20課 清朝君主專制的強化》導學案 【學教目標】了解清朝中樞機構的沿革，設立軍機處的基本史實；了解清朝中后期，隨時間推移，不斷加劇的 社會矛盾。 1. 通過自主學習、材料分析幫助學生認識“文字獄”的社會危害，理解政策制定是否得當將直接影 響到社會發(fā)展的道理；通過對明清經濟發(fā)展的分析和對“閉關鎖國”政策后果的討論，培養(yǎng)學生的對 比分析的思辨能力。 2. 過對清朝“閉關鎖國”政策后果的辯論分析，幫助學生學會以史為鑒，擁護今天改革開放政策， 珍惜改革開放的成果，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 【教學重難點】重點：軍機處的設立；文字獄：“閉關鎖國”政策 難點：“閉關鎖國”政策 一、自主學習：初讀

2、教材、勾劃要點、完成填空。 清朝 君主 專制 的強 化 政治 順治時期 康熙時期 雍正時期 特點 影響 文化 — 目影 的響 經濟 具體表現 原因分析歷史影響 清朝不斷加劇的社會矛盾 表現 影響 二、課堂探究題 探究-：根據材料，概括清初中央政權的決策機構發(fā)生了什么變化？材料二中機構的設置有何作用？ 材料一清初，中央政權機構還保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會議，簡稱“議政處議政處 權力凌駕于內閣、六部之上。議政王大臣會議決定的事，連皇帝都難以更改?；蕶嗍艿搅撕艽笙拗啤? —《中國古代史》高中課本材料二 雍正于1729年設立

3、的國家最高決策部門——軍機處。軍機處與皇帝一道處理各項緊急重大事 件，也較少官場上的繁丈縛節(jié)。 —費正清探究二：閱讀下列材料，結合教材P102最后一段，指出文字獄產生了怎樣的危害？ 材料一今之文人，一涉筆唯恐觸礙于天下國家?！司竿L看景，未必太甚……消刖正之氣，長 柔媚之風。此與世道人心，實有關系。 ——李祖陶《邁 堂文集》 材料二 在清朝殘酷的文化壓迫下中華文化受到嚴重的摧殘。殂正十一年，清政府下詔征舉士人， 誰知相應寥寥，只得作罷。 三、練習鞏固如果你到故宮參觀，你可以在“軍機處”景點的文字說明上發(fā)現這樣的文字“軍機處一日日程： 接折（閱讀奏折）“見面（請皇帝旨）“述旨（擬

4、皇帝旨意）--過朱（皇帝過目確定）“交發(fā)（下發(fā)旨意）” 這說明了軍機處的主要職能是（）A.縱論軍務，謀劃戰(zhàn)事 B.輔佐皇帝，參與決策 C.陪讀陪寫，賦詩作賦 D.照旨擬文，上傳下達清朝嘉慶皇帝統(tǒng)治時期，民間流傳著一句諺語“和珅跌倒，嘉慶吃飽”。這反映了清朝（） A.吏治腐敗，貪風盛行B.軍紀敗壞，軍備廢弛C.經濟衰退，國力虛弱D. 土地集中，矛盾尖銳 1. 著名史學家黃仁宇認為：“隋唐宋組成的第二帝國帶開放性，相對之下，明清組成的第三帝國則帶收斂性?！边@里的“收斂性”具體表現在（） ① 中央派文官擔任地方長官，同時設刺史負責監(jiān)督廢宰相，以六部分理全國政務 ② 軍機大臣跪受筆錄，軍國大

5、事均由皇帝一人裁決人民不得擅自出海與外國互市，對外貿易只能在官方主持卜進行 A.①②③ B. ?@? C. @?? D.①②③④某班四位同學撰寫了歷史小論文，其中論文標題出現史實錯誤的是（） A.《趣談孔子的思想與和諧社會的創(chuàng)建》B.《論文成公主對西藏地區(qū)的影響》C,《從交子看北宋的商品經濟》D.《論清代丞相與軍機大臣的權力制衡》 2. 《全球通史》載：“鄭和的遠征確切地表明，中國人擁有控制海洋的技術和財力，但他們卻自愿 地撤退了……中國人將自己與外世隔絕。中國商人階層……無力向禁止海外冒險事業(yè)的皇帝的敕令挑 戰(zhàn)。放棄了在世界事務中的領先地位。”材料表明，明清時期的中國喪失世界領先地位的

6、主要原因是 （ ）A,鄭和下西洋的中斷B.實行閉關鎖國政策 C.君主專制的強化I）.中國沒有冒險精神乾隆皇帝通知浙海關把關稅稅率提高一倍，企圖通過關稅手段讓洋商無利可圖，使他們不再來寧 波貿易。但英國東印度公司仍不斷派商船前往寧波貿易，于是清廷在1757年關閉了其他港口，只開 放廣州一處作為對外通商口岸。這反映了清朝（） A.乾隆時期商業(yè)不發(fā)達B.完全禁止對外貿易C.實行閉關鎖國政策D.設市舶司管理海外貿易 3. 清政府只開廣州商埠，關閉其他開放港口后，廣州統(tǒng)一經營管理對外貿易的是（）A. “廣州十三行”B.市舶使C.市舶司D.宣政院 4. 學習明清歷史后，四位同學作了主題演講，你認為

7、能準確地概括這段歷史基本特征的是（）A.文明初露曙光 B.分裂趨向統(tǒng)一C.繁榮與開放 D.繁盛與危機前夜 5. 明清治國者有特別發(fā)達的“專制智慧”：一曰除外患，斷絕-切聯系，把國家變成一個鐵桶；二 曰解內憂，控制、削弱民間的組織力量，把人民打成散沙。下列選項體現該“智慧”的是（）A.閉關鎖國 八股取士B.對外開放 小農經濟 C.對外開放八股取士D.閉關鎖國小農經濟閱讀下列材料，回答問題。 材料一天朝物產豐富，無所不有，原不假外夷貨物以通有無。特因天朝所產茶葉、瓷器、絲巾為西洋各國及爾國必須之物，是以加恩體恤，在澳門開設洋行，俾得日用有資，并沾余潤。 ——1793年乾隆皇帝致英國國王的信

8、材料二 清軍入關后，一些抗清力量轉入南洋一帶，清政府擔心這些人重新打回來，而在東南沿海漢 人''反清復明''的勢力仍然較強……這時西方殖民者在東南沿海經常進行海盜活動，這使得清政府擔心 中國人跟外界接觸后會“滋擾生事”，威脅它的統(tǒng)治。 材料三明朝以前中國是當時世界上經濟、科技最發(fā)達的國家，但是18世紀英國開始工業(yè)革命，1840 年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時為止中國人均糧食僅有200公斤左右，美國接近1000公斤；中國年產鐵不及法國 的1/10,美國的1/40,往日出沒于東南亞海面的中國艦隊，也為西方國家的船隊所取代。 （1）材料一反映出清朝統(tǒng)治者怎樣的思想？ （2）結合材料一二，分析清朝實行閉關鎖國

9、的原因是什么？ （3）結合課文，回答清朝閉關鎖國政策的具體表現。 （4）清朝的閉美政策對我國有什么影響？ （5）清朝閉關鎖國政策對我國社會主義建設有什么啟示？ 參考答案: 自主學習 清朝 君主 專制 的強 化 政治 順治時期 議政王大臣會議限制皇權 康熙時期 設置南書房 雍正時期 設置軍機處 特點 簡、速、密影響 君主專制達到頂峰 文化 大興文字獄 II 的 從思想領域嚴密控影 制知識分子響 禁錮思想，造成社會恐怖，阻礙科 技文化發(fā)展 禁毀書籍 經濟 閉關鎖國 具體表現 原因分析歷史影響 清朝不斷加劇的社會矛盾 表現 官僚體制結構性腐敗

10、；社會貧富分化嚴重。 影響 國力日益衰落：社會危機加重 二、探究一：變化：決策由議政王大臣會議變?yōu)檐姍C處：作用：君主專制達到了頂峰。 探究二： 造成了社會恐怖；摧殘了人才,禁錮了思想；社會缺乏創(chuàng)新，阻礙了社會進步。 三、練習鞏固D 2.D3.C4.D5.C6.C7.A8. D 9.D 10. （1）盲目自大的天朝上國思想。 （2）天朝上國觀念；鞏固統(tǒng)治的目的；封建經濟的封閉性。 （3）經濟上：嚴格限制對外貿易；廣州十三行統(tǒng)一經營對外貿易。心理上：盲目夸大中國在世界上 的地位，拒絕引進吸收西方文明。 （4）消極自衛(wèi)、錯失機會、逐漸落伍。 （5）堅定不移地走改革開放之路。

11、《清朝君主專制的強化》 ?教材分析I 本課主要講述軍機處的設立、文字獄和閉關鎖國政策，主要圍繞君主集權的加強，雖對解決當時 清朝政治矛盾、減少官僚之間的扯皮、鞏固清朝統(tǒng)治方面有一定的作用；另外，君主集權加強后，對 皇帝的獨斷專行、大臣的惟命是從、不利于正確決策等方面的弊端。在中國封建制度走向衰落之時， 西方國家正邁入近代化崛起之路，中國正落后于世界。 ?教學目標【知識與能力目標】 1、了解清朝設立軍機處的基本史實；2、理解清朝實施文字獄與文化專制政策基本知識以及它的嚴重惡果； 3、了解清朝實行“閉關鎖國”政策的原因、過程和結果。 【過程與方法目標】1、通過自主學習、小組合作探究使學

12、生認識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當與否將直接 影響到社會發(fā)展的道理； 2、通過對明清經濟發(fā)展的分析和對“閉關鎖國”政策后果的討論，培養(yǎng)學生的對比分析能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】1、分析清朝強化君主集權的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義 分析問題的能力； 2、通過對清朝“閉關鎖國"政策后果的分析討論，提高學生以史為鑒，擁護今天改革開放政策、珍 惜改革開放成果的自覺性。 ?教學重難點【教學重點】 清朝君主集權的強化；“閉關鎖國”政策。 【教學難點】君主集權強化的利弊作用。。 ?課前準備多媒體課件 ?教學過程【導入新課】 （展示上圖）從

13、以上三幅圖中，找一下圖中三位人物的動作有什么變化，反映了什么問 題？（生答：坐T站一跪）皇上的地位變高，反映了君主專制的強化。 【新課講授】 一、軍機處的設立 1. 教師講述：軍機處設立前的背景 （議政王大臣會議阻礙了中央集權的加強。） 2. 史料解讀 材料：軍機處總攬軍、政大權，成為執(zhí)政的最高國家機關。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于 皇帝的私人秘書處。同時，軍機處在權力上是執(zhí)政的最高國家機關，而在形式上始終處于臨時機構的 地位。 3. 讀材料和教材，分組回答問題：軍機處的設立的基本情況，其作用和影響是什么？ （1）基本情況：獐正時設立軍機處。 （2）作用：只是皇帝的一個秘

14、書處，無實權，形式上始終是一個臨時機構的地位。 （3）影響：軍機處設立后，議政王大臣會議名存實亡；便于皇帝獨斷朝政，君主專制進一步強 化。 二、文字獄和文化專制政策 （一）文字獄 1.史料解讀材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出題“維民所止”，被告發(fā)“維止”二字，影射“去雍正二字之首”。 雍正大怒，將查嗣庭入獄。結果是查連驚帶嚇死于獄中，其尸被戮，查的親屬或處斬或凌遲，或流 放。再如，有個叫徐駿的官員，僅僅因為詩中有“清風不識字，何必亂翻書”一句，便被扣上“誹謗 朝廷”的罪名，落得個身首異處。 材料二：翰林學士胡中藻有句詩曰“一把心腸論濁清"，乾隆看到后大發(fā)雷霆：“加'濁’字于 國號'清'字之上，是何肺腑？ ”胡中藻遂因一 “濁”字被殺，并罪及師友。 2. （展示問題：清朝大興文字獄基本情況）結合材料和課本知識，分組討論清朝大興文字獄的基 本情況（包括背景、時間段、特點）。 提示： 背景：（1）清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領域嚴密控制知識分子。 （2）興盛的時期：康雍乾三代。 （3）特點：規(guī)模大，次數多。 3. （展示問題：清朝大興文字獄的影響）結合材料，和課本知識，說說清朝大興文字獄的影響。 教師指出：造成了社會恐怖，摧殘了許多人才；文字獄的推行，禁錮了人們的思想，嚴重阻礙了 思想、學術的發(fā)展和進步。 （二）文化專制政策 ?教學反思略.