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1、
囚綠記 學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟讀課文，理清結(jié)構(gòu)，體會象征手法的特點。
2、抓住文中的重點句、關(guān)鍵詞圈點批注，欣賞品析，形成獨立的閱讀能力。
3、理解作者對“綠”永不屈服于黑暗的精神的贊美，對忠貞不渝的民族氣節(jié)的贊頌。
【學(xué)習(xí)重難點】
1、體會散文“形散神聚”“言在此而意在彼”的寫作特點，理解托物言志的象征寫作手法。
2、體會作者在散文中寄托的感情，散文的內(nèi)涵美及其象征意義。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、抓住寫“綠”的句子，欣賞細(xì)致精彩的景物描寫。
2、沿著作者的思想感情的線索，自行領(lǐng)悟隱含的文意。挖掘出課文的社會意義、政治意義。
3、反復(fù)誦讀（最好美讀）感受作者“言在此而意
2、在彼”的散文寫作手法，體會散文“形散神聚”的特點。
【知識鏈接】
1、陸蠡其人：（1908～1942），現(xiàn)代散文家，翻譯家。著作見課下注釋。1942年，因出版抗日書籍，被捕，刑審數(shù)日，受盡酷刑，英勇不屈，年僅34歲。從一介書生到抗日英烈，34歲短暫的生命有如燃燒的流星，劃過漫漫夜空，爆出了美麗耀眼的火花。
2、陸蠡其時其文：1937年7月，盧溝橋事件發(fā)生了，時值日寇入侵，“黑云壓城城欲摧”“山雨欲來風(fēng)滿樓”。本文寫于1938年，當(dāng)時作者是富有正義感的青年作家，困難當(dāng)頭，不能不憤怒、憂煩，不能不生發(fā)出堅貞不屈的浩然正氣。
【學(xué)習(xí)過程】
一、課前自學(xué)
1、整理文中生字詞
2、理清課文
3、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)
3、反復(fù)誦讀文章，體會“形散神聚”的散文特點。
二、課內(nèi)研討
1、自學(xué)反饋（A級）
一、基礎(chǔ)鞏固
1.下列詞語中,加點的字注音全都正確的一項是( )
A.蕈菌(xùn) 魔念(mó)
猗郁(yī) 婆娑(suō)
B.陸蠡(lǐ) 涸轍(hé)
淅瀝(xī) 嫩綠(lùn)
C.瞥見(piē) 莖葉(jǐng)
纖細(xì)(xiān) 脈絡(luò)(luò)
D.嵌著(qiàn) 移徙(xǐ)
蔥蘢(lóng) 疲累(lěi)
解析:B項,“嫩”應(yīng)讀“nèn”;C項,“莖”應(yīng)讀“jīng”;D項,“累”應(yīng)讀“l(fā)èi”。
答案:A
2.依次填入下列各句橫線處的成語
4、,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
(1)家長應(yīng)尊重孩子的成長規(guī)律,要考慮孩子的智力因素,不要 ,一味“搶跑”。?
(2)奧巴馬政府選擇了抵制由中國倡導(dǎo)的亞投行建設(shè),現(xiàn)在看來這一舉措有些 。?
(3)美國允許日本在地區(qū)安全中發(fā)揮更大作用的做法,將會與其“亞太再平衡”愿望 。?
A.揠苗助長 南轅北轍 弄巧成拙
B.揠苗助長 弄巧成拙 南轅北轍
C.弄巧成拙 揠苗助長 南轅北轍
D.南轅北轍 弄巧成拙 揠苗助長
解析:“揠苗助長”,比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而把事情弄糟。“弄巧成拙”,想要巧妙的手段,結(jié)果反而壞了事?！澳限@北轍”,比喻行動和目的相
5、反。根據(jù)語境,選B項。
答案:B
3.下列各句中,沒有語病的一項是( )
A.中國公開指責(zé)美國不顧作為世界主要儲備貨幣發(fā)行國所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任而試圖通過發(fā)行債券的方法來解決自身問題的行徑。
B.教育部一開始推行漢語四、六級考試,馬上就有人質(zhì)疑:這種考試真能改善“外語熱”以及網(wǎng)絡(luò)語言不規(guī)范等弊端嗎?
C.作為著名的歷史學(xué)家,在為父親寫傳記時,他并沒有感情用事,而是本著對歷史負(fù)責(zé)、對讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度出發(fā),務(wù)求真實。
D.現(xiàn)在,微型企業(yè)不僅可以享受政府一次性三萬元的注冊資金補貼,還可以減免十萬元稅收和十萬元貼息貸款的政策扶持。
解析:B項,搭配不當(dāng),“改善”不能和“弊端”搭配,應(yīng)將“弊端”
6、改為“現(xiàn)狀”;C項,句式雜糅,“本著……的態(tài)度”與“從……出發(fā)”雜糅,應(yīng)刪去“出發(fā)”,或?qū)ⅰ氨局备臑椤皬摹?D項,成分殘缺,應(yīng)在“十萬元貼息貸款”前加“獲得”。
答案:A
4.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
情趣是感受來的,起于自我的,可經(jīng)歷而不可描繪的;意象是觀照得來的,起于外物的,有形象可描繪的?！ ?
A.情趣是基層的生活經(jīng)驗,意象則起于對基層經(jīng)驗的反省。情趣如自我容貌,意象則為對鏡自照
B.情趣是起于對基層經(jīng)驗的反省,意象則是基層的生活經(jīng)驗。情趣如自我容貌,意象則為對鏡自照
C.情趣是基層的生活經(jīng)驗,意象則起于對基層經(jīng)驗的反省。情
7、趣如對鏡自照,意象則為自我容貌
D.情趣是起于對基層經(jīng)驗的反省,意象則是基層的生活經(jīng)驗。情趣如對鏡自照,意象則為自我容貌
解析:根據(jù)句式前后一致及邏輯關(guān)系前后對應(yīng)進行推斷。
答案:A
二、閱讀鑒賞
閱讀下面的文字,完成第5~8題。
夾竹桃
季羨林
①夾竹桃不是名貴的花,也不是最美麗的花;但是,對我來說,它卻是最值得留戀最值得回憶的花。
②不知道什么緣故,也不知道從什么時候起,在我故鄉(xiāng)的那個城市里,幾乎家家都種上幾盆夾竹桃,而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下,正對著大門口?？腿艘蛔哌M大門,撲鼻的是一陣幽香,入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵,立刻就感覺到仿佛走進自己的家門口,大有
8、賓至如歸之感了。
③我們家大門內(nèi)也有兩盆,一盆是紅色的,一盆是白色的。我小的時候,天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火,白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的,但是,這兩盆花卻融洽地開在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我顧而樂之,小小的心靈里覺得十分奇妙,十分有趣。
④只有一墻之隔,轉(zhuǎn)過影壁,就是院子。我們家里一向是喜歡花的;雖然沒有什么非常名貴的花,但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天,迎春花首先開出黃色的小花,報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等,院子里開得花團錦簇。到了夏天,更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等,五彩繽紛,美不勝收。夜
9、來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院,是我什么時候也不會忘記的。一到秋天,玉簪花帶來凄清的寒意,菊花報告花事的結(jié)束。總之,一年三季,花開花落,沒有間歇;情景雖美,變化亦多。
⑤然而,在一墻之隔的大門內(nèi),夾竹桃卻在那里靜悄悄的一聲不響,一朵花敗了,又開出一朵;一嘟?；S了,又長出一嘟嚕;在和煦的春風(fēng)里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特別茂盛的時候,也看不出什么特別衰敗的時候,無日不迎風(fēng)弄姿,從春天一直到秋天,從迎春花一直到玉簪花和菊花,無不奉陪。這一點韌性,同院子里那些花比起來,不是形成一個強烈的對照嗎?
⑥但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面,花朵是一
10、團模糊;但是香氣卻毫不含糊,濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖,它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲,那一堆影子是非洲,中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過,這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過,映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起,葉影吹動,這一幅畫竟變成活畫了。有這樣的韌性,能這樣引起我的幻想,我愛上了夾竹桃。
⑦好多好多年,我就在這樣的夾竹桃下面走出走進。最初我的個兒矮,必須仰頭才能看到花朵。后來,我逐漸長高了,夾竹桃在我眼中也就逐漸矮了
11、起來。等到我眼睛平視就可以看到花的時候,我離開了家。
⑧我離開了家,過了許多年,走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃,但是都沒有留下深刻的印象。
⑨兩年前,我訪問了緬甸。在仰光開過幾天會以后,緬甸的朋友們熱情地陪我們到緬甸北部古都蒲甘去游覽。這地方以佛塔著名,有“萬塔之城”的稱號。據(jù)說,當(dāng)年確有萬塔。到了今天,數(shù)目雖然沒有那樣多了,但是,縱目四望,嶙嶙峋峋,群塔簇天,一個個從地里涌出,宛如陽朔群山,又像是云南的石林,用“雨后春筍”這一句老話,差堪比擬。雖然花草樹木都還是綠的,但是時令究竟是冬天了,一片蕭瑟荒寒氣象。
⑩然而就在這地方,在我們住的大樓前,我卻意外地發(fā)現(xiàn)了老朋友夾竹桃。
12、一株株都跟一層樓差不多高,以至我最初竟沒有認(rèn)出它們來。花色比國內(nèi)的要多,除了紅色的和白色的以外,記得還有黃色的。葉子比我以前看到的更綠得像綠蠟,花朵開在高高的枝頭,更像片片的紅霞、團團的白雪、朵朵的黃云。蒼郁繁茂,濃翠逼人,同荒寒的古城形成了強烈的對比。
我每天就在這樣的夾竹桃下走出走進。晚上同緬甸朋友們在樓上憑欄閑眺,暢談各種各樣的問題,談蒲甘的歷史,談中緬文化的交流,談中緬兩國人民的友誼。在這時候,遠(yuǎn)處的古塔漸漸隱入暮靄中,近處的幾個古塔上卻給電燈照得通明,望之如靈山幻境。我伸手到欄外,就可以抓到夾竹桃的頂枝?；ㄏ阋惨魂囈魂嚨貜南旅骘h上樓來,仿佛把中緬友誼熏得更加芬芳。
就這樣,在對于
13、夾竹桃的婉美動人的回憶里,又涂上了一層絢爛奪目的中緬人民友誼的色彩。我從此更愛夾竹桃。
5.下面是對本文的分析,最恰當(dāng)?shù)膬身検? )
A.文章前半部分寫家鄉(xiāng)的夾竹桃,極力鋪陳夾竹桃的色、香、影,與文章后半部分所寫的緬甸的夾竹桃形成鮮明的對比。
B.文章寫夾竹桃時間經(jīng)歷長,空間跨度大,綜合運用了多種表現(xiàn)手法,贊美了夾竹桃默默無聞、不事張揚的品格,這就是中緬友誼的特點。
C.文章既有口語化的風(fēng)趣多變,又有與文章契合的文言句式,并適時地插入四字句,體現(xiàn)出語言的起伏變化,節(jié)奏感強。
D.夾竹桃古已有之,歸有光的“芳姿受命獨,奚假竹桃名” 從其非竹非桃的品性來尋找文思,作者正是繼承了這一優(yōu)秀
14、傳統(tǒng),來歌吟夾竹桃的。
E.季羨林強調(diào)散文應(yīng)該“不散”“嚴(yán)謹(jǐn)”,即將一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)及對生活的經(jīng)驗、生命的獨特體驗傳達(dá)給讀者。本文則鮮明地體現(xiàn)了這一原則。
解析:A項,文章前半部分與后半部分“形成鮮明的對比”理解有誤,前面的描寫是為后文做鋪墊的。B項,“這就是中緬友誼的特點”理解牽強。D項,作者表達(dá)的是自己的獨特體驗,與歸有光的詩意毫不相干。
答案:CE
6.從表達(dá)效果的角度賞析文章第⑥段。
解析:從修辭看,有比喻修辭;從表達(dá)技巧看,有虛實結(jié)合的手法;從句式看,長短句、整散句都有運用;另外還有視覺、嗅覺等多角度描寫的手法。賞析時,先指明手法,再分析表達(dá)效果。
參考答案:①長句短句
15、、整句散句交錯使用,節(jié)奏感很強,具有音樂美。②用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了花影迷離的動人情景,表達(dá)了作者對夾竹桃的喜愛之情。③用了虛實結(jié)合和聯(lián)想想象的手法。月光下的夾竹桃影子各處不一樣,模模糊糊,引發(fā)人們的幻想想象,幻想成地圖、海輪、荇藻、游魚、墨竹。④視覺、嗅覺多種感覺結(jié)合。比如:“你站在它下面,花朵是一團模糊;但是香氣卻毫不含糊,濃濃烈烈地從花枝上襲了下來?！?
7.作者在文章開頭說:“對我來說,它卻是最值得留戀最值得回憶的花?！苯Y(jié)合全文談?wù)勛髡哌@樣說的原因。
解析:應(yīng)從夾竹桃本身的特點和作者對夾竹桃的偏愛兩個角度分析。夾竹桃花季長,花色奇麗,花影引人遐思;作者家中多年種植夾竹桃
16、,在緬甸訪問時又看到夾竹桃。這些都是本題的要點。
參考答案:①花期長久,贊美花的韌性,借此表達(dá)出對生命的體驗;②花色奇麗,花影迷離,能給人以想象,給人以幻想;③家鄉(xiāng)之花,寄托了贊美與思鄉(xiāng)之情;④中緬友誼的見證。
8.夾竹桃因全身有毒,被人們砍伐、去除,而作者卻對它一往情深。請結(jié)合文本并聯(lián)系自身經(jīng)歷談?wù)剛€人的感受。
解析:夾竹桃雖然有毒,但長時間培養(yǎng)起來的感情使作者情有獨鐘,再加上緬甸的出訪經(jīng)歷,讓作者對夾竹桃有特殊的感受。談感受要結(jié)合具體的事物。
參考答案:結(jié)合文本:①個人喜好。作者從小就喜歡夾竹桃,長大后,又因夾竹桃而帶來了新的認(rèn)識、新的體驗,作者是借物抒懷,寄情于物。②獨特認(rèn)識與個人經(jīng)歷。文章前半部分是對童年的回憶,長大后離家走過很多地方,后來到達(dá)緬甸再次見到夾竹桃,賦予其中緬友誼的象征。這段經(jīng)歷決定了對事物的情感態(tài)度。③凡事都有兩面性,夾竹桃雖然有毒,但并不屬于作者寫作的內(nèi)容,不影響作者借助夾竹桃表達(dá)情感。
聯(lián)系自身經(jīng)歷:現(xiàn)實生活中,有許多不被人重視甚至被人輕視的事物,往往由于自身的獨特認(rèn)識或體驗而留下深刻的印象,如一只小狗、一段殘垣。
2016-2017年人教版必修二 囚綠記學(xué)案
