《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 高考預(yù)測 第九部分 生物與環(huán)境 9.5 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 高考預(yù)測 第九部分 生物與環(huán)境 9.5 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性課件（76頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 基礎(chǔ)夯實(shí)型基礎(chǔ)夯實(shí)型 核心知識回顧核心知識回顧1.1.信息的概念：日常生活中，可以信息的概念：日常生活中，可以_的消息、情的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號等。報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號等。傳播傳播2.2.信息的種類和實(shí)例信息的種類和實(shí)例( (連線連線) )：3.3.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：(1)(1)個(gè)體：個(gè)體：_，離不開信息的作用。，離不開信息的作用。(2)(2)種群：種群：_，離不開信息的傳遞。，離不開信息的傳遞。(3)(3)群落和生態(tài)系統(tǒng)：調(diào)節(jié)生物的群落和生態(tài)系統(tǒng)：調(diào)節(jié)生物的_，以維
2、，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。生命活動的正常進(jìn)行生命活動的正常進(jìn)行生物種群的繁衍生物種群的繁衍種間關(guān)系種間關(guān)系4.4.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：(1)(1)提高提高_(dá)的產(chǎn)量：如利用模擬的動的產(chǎn)量：如利用模擬的動物信息吸引大量的物信息吸引大量的_，就可以提高果樹的傳，就可以提高果樹的傳粉效率和結(jié)實(shí)率。粉效率和結(jié)實(shí)率。(2)(2)對對_進(jìn)行控制：如利用進(jìn)行控制：如利用_誘捕或誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度。警示有害動物，降低害蟲的種群密度。 農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品傳粉動物傳粉動物有害動物有害動物昆蟲信息素昆蟲信息素5.5.能量流動、物質(zhì)循環(huán)和
3、信息傳遞的區(qū)別與聯(lián)系：能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的區(qū)別與聯(lián)系：項(xiàng)目項(xiàng)目能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞信息傳遞特點(diǎn)特點(diǎn)_流動、流動、逐級遞減逐級遞減循環(huán)流動、循環(huán)流動、反復(fù)利用反復(fù)利用通常是通常是_向向的的范圍范圍生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級中各營養(yǎng)級_生物與生物生物與生物之間，生物之間，生物與無機(jī)環(huán)境與無機(jī)環(huán)境之間之間單向單向雙雙生物圈生物圈項(xiàng)目項(xiàng)目能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞信息傳遞途徑途徑_多種多種地位地位生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的動力的動力生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)決定能量流決定能量流動和物質(zhì)循動和物質(zhì)循環(huán)的方向和環(huán)的方向和狀態(tài)狀態(tài)聯(lián)系聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割，形
4、成同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割，形成統(tǒng)一整體統(tǒng)一整體食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)【思維診斷【思維診斷】(1)(1)害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，不利于維持生態(tài)害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，不利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。系統(tǒng)的穩(wěn)定。( (四川高考四川高考) )( )( )分析：分析：害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，可以調(diào)節(jié)生物害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。的種間關(guān)系，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(2)(2)當(dāng)食草動物看到青草明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會另當(dāng)食草動物看到青草明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會另覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。覓取食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息
5、傳遞功能。( (山山東高考東高考) )( )( )分析：分析：“綠色綠色”為食草動物提供可以采食的信息，為食草動物提供可以采食的信息，部分個(gè)體另覓取食地體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。部分個(gè)體另覓取食地體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。(3)(3)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進(jìn)行標(biāo)記，這種行為傳遞的信息類型屬于化學(xué)樹干上進(jìn)行標(biāo)記，這種行為傳遞的信息類型屬于化學(xué)信息。信息。( (安徽高考安徽高考) )( )( )分析：分析：尿液和肛腺分泌物是可以傳遞信息的化學(xué)物尿液和肛腺分泌物是可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，屬于化學(xué)信息。質(zhì)，屬于化學(xué)信息。(4)
6、(4)心猿意馬、花香引蝶都屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳心猿意馬、花香引蝶都屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。遞。( )( )分析：分析：心猿意馬形容心思不專一，安靜不下來，這是心猿意馬形容心思不專一，安靜不下來，這是一種心理作用，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。一種心理作用，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。(5)(5)信息可以來源于無機(jī)環(huán)境或生物，傳遞方向均為信息可以來源于無機(jī)環(huán)境或生物，傳遞方向均為雙向的。雙向的。( )( )分析：分析：信息傳遞往往是雙向的，但也有單向的。信息傳遞往往是雙向的，但也有單向的。高考角度全練高考角度全練角度角度1 1生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的類型及來源生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的類型及來源1.(20171.(
7、2017聊城模擬聊城模擬) )下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是的描述，正確的是( () )A.A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境B.B.植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C.C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D.D.信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系【解析【解析】選選D D。生態(tài)系統(tǒng)物理信息的來源，既可以是無。生態(tài)系統(tǒng)物理信息的來源，既可以是無機(jī)環(huán)境，也可以是生物；植物的信息傳遞，既可以是機(jī)環(huán)境，也可以是生物；植物的信息傳遞，既可以是化學(xué)信息，也可
8、以是物理信息等；食物鏈中的信息傳化學(xué)信息，也可以是物理信息等；食物鏈中的信息傳遞往往是雙向的；信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維遞往往是雙向的；信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。2.(20172.(2017鞍山模擬鞍山模擬) )如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模型圖，如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模型圖，下列分析錯(cuò)誤的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號下列分析錯(cuò)誤的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號77982206(77982206() )A.A.對于生產(chǎn)者，光的性質(zhì)、光的強(qiáng)度等均屬于物理信對于生產(chǎn)者，光的性質(zhì)、光的強(qiáng)度等均屬于物理信息息B.B.信息傳遞不同于單向進(jìn)行的能量流動，但類似于物信息傳遞不同于單向進(jìn)行的能量流
9、動，但類似于物質(zhì)循環(huán)，且往往是雙向的質(zhì)循環(huán)，且往往是雙向的C.C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞伴隨著一定的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞伴隨著一定的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量消耗消耗D.D.動物之間的信息傳遞是通過其神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系動物之間的信息傳遞是通過其神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行的統(tǒng)進(jìn)行的【解析【解析】選選B B。生態(tài)系統(tǒng)中通過物理過程傳遞的信息為。生態(tài)系統(tǒng)中通過物理過程傳遞的信息為物理信息，如生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、熱、電、磁力等；物理信息，如生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、熱、電、磁力等；信息傳遞往往是雙向的，但不能循環(huán)；信息傳遞過程信息傳遞往往是雙向的，但不能循環(huán)；信息傳遞過程伴隨著一定的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量消耗；動物之間的
10、信息伴隨著一定的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量消耗；動物之間的信息傳遞常常表現(xiàn)為一個(gè)動物借助本身行為信號或自身標(biāo)傳遞常常表現(xiàn)為一個(gè)動物借助本身行為信號或自身標(biāo)志等作用于同種或異種動物的感覺器官，從而志等作用于同種或異種動物的感覺器官，從而“喚起喚起”后者的行為，該過程是通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)后者的行為，該過程是通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行的。行的?！痉椒记伞痉椒记伞颗袛嗌鷳B(tài)系統(tǒng)信息傳遞種類的兩種方法判斷生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞種類的兩種方法(1)(1)從信息傳播的途徑判斷：涉及聲音、顏色、溫度等從信息傳播的途徑判斷：涉及聲音、顏色、溫度等物理因素，可判斷為物理信息；涉及的信息載體為化物理因素，可判斷為物理信息
11、；涉及的信息載體為化學(xué)物質(zhì)，可判斷為化學(xué)信息；涉及特殊行為，可判斷學(xué)物質(zhì)，可判斷為化學(xué)信息；涉及特殊行為，可判斷為行為信息。為行為信息。(2)(2)從文字表述的著重點(diǎn)判斷：孔雀開屏如果是通過行從文字表述的著重點(diǎn)判斷：孔雀開屏如果是通過行為傳遞給對方，則屬于行為信息；如果通過羽毛的顏為傳遞給對方，則屬于行為信息；如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方，則屬于物理信息。色等傳遞給對方，則屬于物理信息。角度角度2 2生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用應(yīng)用3.(20173.(2017西安模擬西安模擬) )雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把
12、以把3 km3 km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蠶蛾所以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的數(shù)量不足釋放的性引誘劑的數(shù)量不足0.01 mg0.01 mg，但雄蠶蛾仍能對，但雄蠶蛾仍能對其作出反應(yīng)。有趣的是雄蠶蛾對密封在玻璃瓶中的雌其作出反應(yīng)。有趣的是雄蠶蛾對密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見，卻無動于衷。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的蠶蛾雖然看得見，卻無動于衷。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是是( () )世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號7798220777982207A.A.使雄蠶蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于化學(xué)信息使雄蠶蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于化學(xué)信息B.B.體現(xiàn)了信息的傳遞有益于種群的繁衍體現(xiàn)了信息的
13、傳遞有益于種群的繁衍C.C.說明生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的說明生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的D.D.說明性引誘劑具有高效性說明性引誘劑具有高效性【解析【解析】選選C C。生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息包括物理信息、。生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息等，并非都是由生物產(chǎn)生的。微化學(xué)信息、行為信息等，并非都是由生物產(chǎn)生的。微量的性引誘劑就可引起同種雄蠶蛾作出反應(yīng)，說明性量的性引誘劑就可引起同種雄蠶蛾作出反應(yīng)，說明性引誘劑具有高效性。引誘劑具有高效性。【加固訓(xùn)練【加固訓(xùn)練】1.1.據(jù)了解，野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在據(jù)了解，野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5151左右，這樣
14、的性別比例是由孵化時(shí)的溫度所決定左右，這樣的性別比例是由孵化時(shí)的溫度所決定的。繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出的。繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟轟轟轟”的聲音，雌性的聲音，雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置。當(dāng)聲音大時(shí)，揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置。當(dāng)聲音大時(shí)，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則產(chǎn)生較多的雌鱷。以上事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳產(chǎn)生較多的雌鱷。以上事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞遞( () )A.A.只能在種群內(nèi)部進(jìn)行只能在種群內(nèi)部進(jìn)行B.B.維持生物體正常生命活動，調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)維持生物體正常生命活動，調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)C.C.影響生
15、物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定D.D.對生物進(jìn)行自然選擇，促進(jìn)生物進(jìn)化對生物進(jìn)行自然選擇，促進(jìn)生物進(jìn)化【解析【解析】選選C C。雌雄揚(yáng)子鱷是同種生物，題中所述事實(shí)。雌雄揚(yáng)子鱷是同種生物，題中所述事實(shí)體現(xiàn)了信息在種群內(nèi)部的傳遞，除此之外信息還能在體現(xiàn)了信息在種群內(nèi)部的傳遞，除此之外信息還能在不同種生物、生物與無機(jī)環(huán)境間傳遞；根據(jù)題干信息不同種生物、生物與無機(jī)環(huán)境間傳遞；根據(jù)題干信息可知，生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能夠影響生物種群的繁可知，生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能夠影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定，而不是調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定，而不是調(diào)節(jié)生物內(nèi)
16、環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；該種信息傳遞是長期自然選擇形成的，而不是穩(wěn)態(tài)；該種信息傳遞是長期自然選擇形成的，而不是對生物進(jìn)行的自然選擇。對生物進(jìn)行的自然選擇。2.(20172.(2017晉江模擬晉江模擬) )下列選項(xiàng)中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信下列選項(xiàng)中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是( () )A.A.利用人工合成的化學(xué)信息素吸引昆蟲為作物傳粉利用人工合成的化學(xué)信息素吸引昆蟲為作物傳粉B.B.草原返青時(shí)的綠色，為食草動物提供采食信息草原返青時(shí)的綠色，為食草動物提供采食信息C.C.延長光照時(shí)間來提高家禽的產(chǎn)蛋量延長光照時(shí)間來提高家禽的產(chǎn)蛋量D.D.利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲音信
17、號來驅(qū)趕鳥類利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號來驅(qū)趕鳥類【解析【解析】選選B B。信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用一般體現(xiàn)。信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用一般體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，二是在兩個(gè)方面，一是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，二是對有害動物進(jìn)行控制。食草動物識別草原返青時(shí)的綠對有害動物進(jìn)行控制。食草動物識別草原返青時(shí)的綠色，進(jìn)行采食，會使生產(chǎn)者的種群密度減小，沒有體色，進(jìn)行采食，會使生產(chǎn)者的種群密度減小，沒有體現(xiàn)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用?，F(xiàn)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用?？键c(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 重點(diǎn)探究型重點(diǎn)探究型 核心知識回顧核心知識回顧1.1.概念：生態(tài)系統(tǒng)所
18、具有的概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的_自身結(jié)構(gòu)和自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。功能相對穩(wěn)定的能力。2.2.形成原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的形成原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_能力。能力。保持或恢復(fù)保持或恢復(fù)自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)3.3.調(diào)節(jié)基礎(chǔ)：調(diào)節(jié)基礎(chǔ)：_。(1)(1)作用結(jié)果：使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到并保持作用結(jié)果：使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到并保持_。(2)(2)示例：森林中的食蟲鳥和害蟲的數(shù)量變化。示例：森林中的食蟲鳥和害蟲的數(shù)量變化。如圖所示：如圖所示：負(fù)反饋調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)平衡和穩(wěn)態(tài)平衡和穩(wěn)態(tài)4.4.類型：類型：(1)(1)抵抗力穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性。概念：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的概念：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的_保持原
19、狀的能力。保持原狀的能力。規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越其自我調(diào)節(jié)能力就越_，抵抗力穩(wěn)定性就越，抵抗力穩(wěn)定性就越_，反之則越低。反之則越低。結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)與功能功能強(qiáng)強(qiáng)高高特點(diǎn)：調(diào)節(jié)能力有一定限度，若超過限度，自我特點(diǎn)：調(diào)節(jié)能力有一定限度，若超過限度，自我調(diào)節(jié)能力就調(diào)節(jié)能力就_。(2)(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性?；謴?fù)力穩(wěn)定性。概念：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后概念：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后_的能力。的能力。規(guī)律：規(guī)律：_不同，其恢復(fù)速度和時(shí)間也不一樣。不同，其恢復(fù)速度和時(shí)間也不一樣。遭到破壞遭到破壞恢復(fù)到原狀恢復(fù)到
20、原狀干擾程度干擾程度與抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系：二者一般存在著與抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系：二者一般存在著_的的關(guān)系，抵抗力穩(wěn)定性較高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定關(guān)系，抵抗力穩(wěn)定性較高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性較低，反之亦然。性較低，反之亦然。5.5.提高穩(wěn)定性的措施：提高穩(wěn)定性的措施：(1)(1)控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的_。相反相反自我調(diào)節(jié)能力自我調(diào)節(jié)能力(2)(2)對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的_投入，保證生態(tài)系統(tǒng)投入，保證生態(tài)系統(tǒng)_的的協(xié)調(diào)。
21、協(xié)調(diào)。物質(zhì)、能量物質(zhì)、能量內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能【教材易漏邊角知識【教材易漏邊角知識】必修必修3 P110“3 P110“與社會的聯(lián)系與社會的聯(lián)系”你還能舉出生活中其他可以長期維持穩(wěn)定的生產(chǎn)的你還能舉出生活中其他可以長期維持穩(wěn)定的生產(chǎn)的例子嗎？例子嗎？_。如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不斷施肥、灌溉、除草及控制病蟲害如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不斷施肥、灌溉、除草及控制病蟲害等可以使種植單一農(nóng)作物的農(nóng)田保持穩(wěn)定等可以使種植單一農(nóng)作物的農(nóng)田保持穩(wěn)定【特別提醒【特別提醒】(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性主要與生物種類有關(guān)，還與生物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性主要與生物種類有關(guān)，還與生物的個(gè)體數(shù)量有關(guān)。食物鏈數(shù)量越多越穩(wěn)定，若食物鏈的個(gè)體數(shù)量
22、有關(guān)。食物鏈數(shù)量越多越穩(wěn)定，若食物鏈數(shù)量相同，再看生產(chǎn)者，生產(chǎn)者多的穩(wěn)定程度高。數(shù)量相同，再看生產(chǎn)者，生產(chǎn)者多的穩(wěn)定程度高。(2)(2)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不是恒定不變的，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不是恒定不變的，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度。的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度。(3)(3)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性并不都呈負(fù)相關(guān)。在抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性并不都呈負(fù)相關(guān)。在某些特殊生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性某些特殊生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都很低，如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng)。都很低，如北極苔原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng)。高考探究歸納高考探究歸納【高考典題示例【
23、高考典題示例】(2014(2014天津高考天津高考) )圖圖a a、b b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量的生物量( (生命物質(zhì)總量生命物質(zhì)總量) )金字塔示意圖。下列敘述正金字塔示意圖。下列敘述正確的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號確的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號77982208(77982208() )A.A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系B.B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3 3個(gè)營養(yǎng)級組成個(gè)營養(yǎng)級組成C.C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低低D.D.流經(jīng)兩個(gè)生
24、態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能陽能【解題指南【解題指南】(1)(1)圖示信息：圖圖示信息：圖a a表示農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的表示農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔示意圖，生物量的大小依次為生產(chǎn)者生物量金字塔示意圖，生物量的大小依次為生產(chǎn)者 初初級消費(fèi)者級消費(fèi)者 次級消費(fèi)者次級消費(fèi)者圖圖b b表示城市生態(tài)系統(tǒng)的生表示城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔示意圖，生物量的大小關(guān)系與圖物量金字塔示意圖，生物量的大小關(guān)系與圖a a不同，需不同，需人為投入大量的物質(zhì)和能量。人為投入大量的物質(zhì)和能量。(2)(2)關(guān)鍵知識：同一消費(fèi)者在不同食物鏈中所處的營養(yǎng)關(guān)鍵知識：同一消費(fèi)者在不同
25、食物鏈中所處的營養(yǎng)級不一定相同，流經(jīng)自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者級不一定相同，流經(jīng)自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能。所固定的太陽能?！窘馕觥窘馕觥窟x選A A。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識。信息傳。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識。信息傳遞普遍存在于生態(tài)系統(tǒng)中，可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，遞普遍存在于生態(tài)系統(tǒng)中，可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，故以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，故A A項(xiàng)正確；營養(yǎng)級是指不同項(xiàng)正確；營養(yǎng)級是指不同的生物種群，而圖的生物種群，而圖a a和圖和圖b b中的動物和植物的種類不確中的動物和植物的種類不確定，無法判斷兩圖中有幾個(gè)營養(yǎng)級，故定，無法判斷兩圖中有幾個(gè)營養(yǎng)級，故B
26、B項(xiàng)錯(cuò)誤；城市項(xiàng)錯(cuò)誤；城市生態(tài)系統(tǒng)也具有一定的穩(wěn)定性，具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)也具有一定的穩(wěn)定性，具有自我調(diào)節(jié)能力，故故C C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖項(xiàng)錯(cuò)誤；圖b b中人的生物量明顯多于植物的生物量，中人的生物量明顯多于植物的生物量，應(yīng)有外界能量流入，故應(yīng)有外界能量流入，故D D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤?！靖呖寄割}變式【高考母題變式】變式變式1 1圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換(1)(1)圖中農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)中動物與植物生物量的比值圖中農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)中動物與植物生物量的比值_(_(填填“一定一定”或或“不一定不一定”) )為為1/101/101/51/5，因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)是_。不一定不一定存在物質(zhì)輸入和輸出存在物質(zhì)輸入和
27、輸出(2)(2)圖中人為因素更明顯的生態(tài)系統(tǒng)是圖中人為因素更明顯的生態(tài)系統(tǒng)是_，原因是原因是_。城市生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，其穩(wěn)定性的維城市生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，其穩(wěn)定性的維持過程中人為因素更明顯持過程中人為因素更明顯城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)變式變式2 2角度改變角度改變?nèi)艨疾閮蓚€(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔模型，圖形應(yīng)該若考查兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔模型，圖形應(yīng)該與與_(_(填填“圖圖a”a”或或“圖圖b”)b”)相一致，原因是相一致，原因是_。圖圖a a能量能量沿食物鏈傳遞時(shí)逐級遞減沿食物鏈傳遞時(shí)逐級遞減【備考方法規(guī)律【備考方法規(guī)律】生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性大小的判斷方法生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性大小的判斷方法簡
28、單簡單強(qiáng)強(qiáng)高考角度全練高考角度全練角度角度1 1生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及基礎(chǔ)分析生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及基礎(chǔ)分析1.(20171.(2017安徽聯(lián)考安徽聯(lián)考) )我國諺語中的我國諺語中的“大魚吃小魚，小大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴魚吃蝦米，蝦米吃泥巴”體現(xiàn)了湖泊食物鏈的原理。體現(xiàn)了湖泊食物鏈的原理。若幾只魚鷹遷入該湖泊捕食魚蝦，下列有關(guān)魚鷹遷入若幾只魚鷹遷入該湖泊捕食魚蝦，下列有關(guān)魚鷹遷入所造成的影響的敘述錯(cuò)誤的是所造成的影響的敘述錯(cuò)誤的是( () )A.A.不會改變該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)不會改變該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)B.B.會改變該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)會改變該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)C.C.會促進(jìn)該生
29、態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)會促進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.D.不會破壞該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不會破壞該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【解析【解析】選選A A。魚鷹的遷入又增加了一個(gè)營養(yǎng)級，同時(shí)。魚鷹的遷入又增加了一個(gè)營養(yǎng)級，同時(shí)也改變了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，也改變了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)，但由于數(shù)量有限，不會破壞該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。但由于數(shù)量有限，不會破壞該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2.(20172.(2017嘉峪關(guān)模擬嘉峪關(guān)模擬) )某池塘中，早期藻類大量繁殖，某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起食藻浮游動物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少。后
30、期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于該過程的敘述，正了污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡。關(guān)于該過程的敘述，正確的是確的是( () )A.A.早期屬于正反饋，后期屬于負(fù)反饋早期屬于正反饋，后期屬于負(fù)反饋B.B.早期屬于負(fù)反饋，后期屬于正反饋早期屬于負(fù)反饋，后期屬于正反饋C.C.早期、后期均屬于負(fù)反饋早期、后期均屬于負(fù)反饋D.D.早期、后期均不屬于負(fù)反饋早期、后期均不屬于負(fù)反饋【解析【解析】選選B B。負(fù)反饋是由于反饋調(diào)節(jié)作用導(dǎo)致作用或。負(fù)反饋是由于反饋調(diào)節(jié)作用導(dǎo)致作用或者效應(yīng)減弱，而正反饋正好相反。早期調(diào)節(jié)屬于負(fù)反者效應(yīng)減弱，而正反
31、饋正好相反。早期調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋，反饋的作用是使藻類減少；后期調(diào)節(jié)屬于正反饋，饋，反饋的作用是使藻類減少；后期調(diào)節(jié)屬于正反饋，反饋的作用是污染越來越嚴(yán)重。反饋的作用是污染越來越嚴(yán)重?！痉椒记伞痉椒记伞颗袛嗾答?、負(fù)反饋調(diào)節(jié)的方法判斷正反饋、負(fù)反饋調(diào)節(jié)的方法(1)(1)依據(jù)：從調(diào)節(jié)后的結(jié)果與原狀態(tài)之間的變化分析。依據(jù)：從調(diào)節(jié)后的結(jié)果與原狀態(tài)之間的變化分析。角度角度2 2生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型和圖形分析生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型和圖形分析3.(20173.(2017隴南模擬隴南模擬) )下圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)下圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。據(jù)圖分析，
32、下列敘述正確的是據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( () )世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號7798220977982209甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關(guān)系一定較乙復(fù)雜甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關(guān)系一定較乙復(fù)雜乙生態(tài)系統(tǒng)在乙生態(tài)系統(tǒng)在S S點(diǎn)后一定有新的物種產(chǎn)生點(diǎn)后一定有新的物種產(chǎn)生乙生態(tài)系統(tǒng)在乙生態(tài)系統(tǒng)在S S點(diǎn)后一定經(jīng)歷次生演替過程點(diǎn)后一定經(jīng)歷次生演替過程A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選B B。據(jù)題圖可知，在。據(jù)題圖可知，在S S點(diǎn)氣候發(fā)生了很大變點(diǎn)氣候發(fā)生了很大變化，但對甲生態(tài)系統(tǒng)影響不大，說明甲生
33、態(tài)系統(tǒng)抵抗化，但對甲生態(tài)系統(tǒng)影響不大，說明甲生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力較強(qiáng)，而乙生態(tài)系統(tǒng)變化較大，說明外界干擾的能力較強(qiáng)，而乙生態(tài)系統(tǒng)變化較大，說明其對外界干擾的抵抗能力較弱，其對外界干擾的抵抗能力較弱，正確。從圖中曲線正確。從圖中曲線可知，甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關(guān)系，在某些時(shí)可知，甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關(guān)系，在某些時(shí)間比乙簡單，間比乙簡單，錯(cuò)誤。乙生態(tài)系統(tǒng)在錯(cuò)誤。乙生態(tài)系統(tǒng)在S S點(diǎn)時(shí)，種群類型點(diǎn)時(shí)，種群類型數(shù)量幾乎接近零，而后又逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)，所以數(shù)量幾乎接近零，而后又逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)，所以可確定乙在可確定乙在S S點(diǎn)后經(jīng)歷了次生演替過程，次生演替不一點(diǎn)后經(jīng)歷了次生演替過程，
34、次生演替不一定產(chǎn)生新物種，定產(chǎn)生新物種，錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、正確。正確?！炯庸逃?xùn)練【加固訓(xùn)練】1.1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是( () )A.A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)B.B.自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高就越高C.C.不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同相同D.D.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用擾和利用【解析【解
35、析】選選A A。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)，A A正確；自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力正確；自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其抵抗力穩(wěn)定性往往越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性往往越低，穩(wěn)定性往往越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性往往越低，B B錯(cuò)誤；不錯(cuò)誤；不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性往往呈負(fù)同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性往往呈負(fù)相關(guān)，相關(guān)，C C錯(cuò)誤；提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，要對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)錯(cuò)誤；提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，要對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行合理開發(fā)和利用，行合理開發(fā)和利用，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。2.2.下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量
36、流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，請回答：遞，請回答：(1)(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是_。能量流動的特。能量流動的特點(diǎn)是點(diǎn)是_。(2)D(2)D和和E E的信息傳遞是的信息傳遞是_(_(填填“單單”或或“雙雙”) )向向的。信息傳遞的意義在于能調(diào)節(jié)的。信息傳遞的意義在于能調(diào)節(jié)_。(3)E(3)E是是_級消費(fèi)者，它用于捕食、飛翔等生命級消費(fèi)者，它用于捕食、飛翔等生命活動的能量的最終來源是圖中的活動的能量的最終來源是圖中的_(_(填字母填字母) )。(4)F(4)F是是_，在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是，在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是_。(5)(5)若若E E數(shù)量減少，則數(shù)量減少，則D D的數(shù)量的數(shù)量
37、_，C C的數(shù)量的數(shù)量_，這是一種，這是一種_調(diào)節(jié)機(jī)制。在水體富營調(diào)節(jié)機(jī)制。在水體富營養(yǎng)化的水域后來出現(xiàn)惡臭氣味，使水中魚類大量死亡，養(yǎng)化的水域后來出現(xiàn)惡臭氣味，使水中魚類大量死亡，污染加重，這是一種污染加重，這是一種_調(diào)節(jié)機(jī)制。調(diào)節(jié)機(jī)制?！窘馕觥窘馕觥?1)(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者，即圖中的生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者，即圖中的草草C C。能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減。能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減。(2)(2)具有捕食關(guān)系的兩種生物之間存在信息傳遞，并且具有捕食關(guān)系的兩種生物之間存在信息傳遞，并且信息傳遞是雙向的。信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，信息傳遞是雙向的。信息傳遞能調(diào)
38、節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(3)D(3)D是初級消費(fèi)者，是初級消費(fèi)者，E E是次級消費(fèi)者。是次級消費(fèi)者。(4)F(4)F是分解者，能將動植物遺體、排出物中的有機(jī)物是分解者，能將動植物遺體、排出物中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，并釋放其中的能量，因此是生態(tài)系統(tǒng)分解為無機(jī)物，并釋放其中的能量，因此是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分。不可缺少的成分。(5)(5)在題圖的食物鏈中，在題圖的食物鏈中，E E減少則捕食減少則捕食D D減少，即減少，即D D增多，增多，進(jìn)而捕食進(jìn)而捕食C C增多，則增多，則C C減少，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。減少，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。而在水體富營養(yǎng)化的
39、水域后來出現(xiàn)惡臭氣味，使水中而在水體富營養(yǎng)化的水域后來出現(xiàn)惡臭氣味，使水中魚類大量死亡，污染加重，這是一種正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。魚類大量死亡，污染加重，這是一種正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。答案：答案：(1)(1)草草C C單向流動、逐級遞減單向流動、逐級遞減(2)(2)雙生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定雙生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定(3)(3)次次A A(4)(4)分解者將動植物遺體、排出物中的有機(jī)物分解為分解者將動植物遺體、排出物中的有機(jī)物分解為無機(jī)物，并釋放其中的能量無機(jī)物，并釋放其中的能量(5)(5)增加增加( (多多) )減少負(fù)反饋正反饋減少負(fù)反饋正反饋3.(20173.(2017大慶模擬大
40、慶模擬) )圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中字塔簡圖，其中、分別代表不同的營養(yǎng)分別代表不同的營養(yǎng)級，級，m m1 1、m m2 2代表不同形式的能量；圖乙表示該生態(tài)系代表不同形式的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線。請據(jù)圖分析回答下列問題：化曲線。請據(jù)圖分析回答下列問題：(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)各組分通過生態(tài)系統(tǒng)各組分通過_和和_緊密聯(lián)系，緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體；同時(shí)，通過形成統(tǒng)一整體；同時(shí)，通過_調(diào)節(jié)生物的種間調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的
41、穩(wěn)定。(2)(2)圖甲中能量圖甲中能量m m2 2主要來自主要來自_作用，圖乙中作用，圖乙中_屬于圖甲中的屬于圖甲中的。(3)y(3)y表示一個(gè)外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)功能的影響，表示一個(gè)外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)功能的影響，y y越大，越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的說明該生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性越弱；穩(wěn)定性越弱；x x越大，說明越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的該生態(tài)系統(tǒng)的_穩(wěn)定性越弱。穩(wěn)定性越弱。(4)(4)若草同化的能量不變，由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的若草同化的能量不變，由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來源中兔與食蟲鳥的比例由食物來源中兔與食蟲鳥的比例由1111變?yōu)樽優(yōu)?121，則貓，則貓頭鷹獲得的能量是原來的頭鷹獲得的能量是原來的
42、_倍。倍。( (能量傳遞效率能量傳遞效率按按10%10%計(jì)算計(jì)算)()(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字) )【解析【解析】(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)各組分通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)各組分通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體；同時(shí)，信息傳遞還能調(diào)節(jié)緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體；同時(shí)，信息傳遞還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(2)(2)圖甲中圖甲中m m1 1表示生產(chǎn)者固定的太陽能，表示生產(chǎn)者固定的太陽能，m m2 2是指各個(gè)營養(yǎng)級通過是指各個(gè)營養(yǎng)級通過呼吸作用散失的能量。圖甲中的呼吸作用散失的能量。圖甲中的處于第三營養(yǎng)級，處于第三營養(yǎng)
43、級，圖乙中的食蟲鳥和貓頭鷹都處于第三營養(yǎng)級。圖乙中的食蟲鳥和貓頭鷹都處于第三營養(yǎng)級。(3)y(3)y表示一個(gè)外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)功能的影響，表示一個(gè)外來干擾對生態(tài)系統(tǒng)功能的影響，y y越越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱；大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱；x x表示恢表示恢復(fù)正常所需的時(shí)間，復(fù)正常所需的時(shí)間，x x越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱。穩(wěn)定性越弱。(4)(4)設(shè)貓頭鷹的食物來源兔與食蟲鳥的比設(shè)貓頭鷹的食物來源兔與食蟲鳥的比例是例是1111時(shí)貓頭鷹獲得的能量是時(shí)貓頭鷹獲得的能量是x x，則草同化的能量為，則草同化的能量為1/21/2101010
44、10 x+1/2x+1/2101010101010 x=550 xx=550 x；同理可；同理可設(shè)貓頭鷹的食物來源兔與食蟲鳥的比例是設(shè)貓頭鷹的食物來源兔與食蟲鳥的比例是2121時(shí)貓頭時(shí)貓頭鷹獲得的能量是鷹獲得的能量是y y，則草同化的能量為，則草同化的能量為10101010y+y+101010101010y=400yy=400y，550 x=400y550 x=400y，則，則y/xy/x=550/4001.38=550/4001.38。答案：答案：(1)(1)物質(zhì)循環(huán)能量流動物質(zhì)循環(huán)能量流動( (順序可調(diào)順序可調(diào)) )信息傳遞信息傳遞(2)(2)呼吸食蟲鳥和貓頭鷹呼吸食蟲鳥和貓頭鷹(3)(3)抵抗力恢復(fù)力抵抗力恢復(fù)力(4)1.38(4)1.38
高考生物大一輪復(fù)習(xí) 高考預(yù)測 第九部分 生物與環(huán)境 9.5 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性課件
