【優(yōu)選】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module 3 Unit 2 On Monday I39;ll go swimming∣外研版三起

《【優(yōu)選】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module 3 Unit 2 On Monday I39;ll go swimming∣外研版三起》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)選】四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module 3 Unit 2 On Monday I39;ll go swimming∣外研版三起（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming. (教案) 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 外研社(三起)-四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我

2、和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 【教學(xué)目標(biāo)】 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 1. 語(yǔ)言目標(biāo)： （1）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于星期的單詞

3、：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。 （2） 學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞組：go swimming, play with my friends, go to the park, do my homework, visit my grandma, help my mother, read my books。 （3） 學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：On Monday I’ll go to swimming. / On ... I’ll ... 2. 技能目標(biāo)： （1）學(xué)生能在插

4、圖的幫助下理解故事的主要內(nèi)容，朗讀故事人物的對(duì)話。 （2）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于星期的單詞和活動(dòng)的短語(yǔ)。 （3）運(yùn)用句型On Monday I’ll go to swimming. / On ... I’ll ...表達(dá)自己一周的計(jì)劃。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生懂得安排時(shí)間，珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 （1）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于星期的單詞：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday等。 （2）學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞組：go swimming, play with my friends, go to the park等。 （3）學(xué)生能運(yùn)

5、用句型：On Monday I’ll go to swimming. / On ... I’ll ...表達(dá)自己一周的計(jì)劃。 【教學(xué)難點(diǎn)】 一般將來(lái)時(shí)態(tài)“will ”的用法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT、圖片、卡片、人物頭飾等。 【教學(xué)流程】 Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （師生間進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。） T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher! T: How are you today? S1: I am fine. 用同樣的方式問(wèn)候幾個(gè)學(xué)

6、生。 2. Look and say. 教師利用PPT，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的表示活動(dòng)的詞和詞組等。 3. Free talk. 教師通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)星期的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)鋪墊。 Q1. How many days are there in a week? Q2: What are the days in a week? 教師鼓勵(lì)學(xué)生盡量用英語(yǔ)回答，也可以用中文回答。 Step 2 Presentation and Practice 一、Listen and chant. 1. 教師呈現(xiàn)該部分插圖，提問(wèn)：What can you see in the pi

7、cture? 學(xué)生試著用英語(yǔ)描述插圖的內(nèi)容：I can see ... 2. 教師呈現(xiàn)的chant文本，讓學(xué)生自由朗讀一次。 3. 教師播放歌謠，學(xué)生先聽(tīng)一遍。 4. 教師再次播放歌謠，學(xué)生跟唱。（根據(jù)情況決定播放歌謠的次數(shù)。） 5. 學(xué)生集體齊唱一次，再分小組進(jìn)行歌唱比賽。 二、Listen and say. 1. 教師出示該部分圖片，提問(wèn)Q1: What can you see in the picture? 學(xué)生看圖回答：I can see ... 2. 教師讓學(xué)生猜猜Shanshan和她的朋友在討論什么：What are they talking about?

8、 學(xué)生猜測(cè)：They are talking about ... 3. 教師播放視頻，學(xué)生觀看視頻后判斷自己的猜想是否正確。 4. 教師再次播放視頻，學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容給圖片排序。 教師在課件里展示Shanshan 計(jì)劃的圖片，讓學(xué)生排序。 5. 教師再次播放視頻，學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容完成選擇。 ( )1. What will Shanshan do on Monday? A. Go shopping. B. Go swimming. ( )2. What will Shanshan do on Tuesday?

9、 A. Play with friends. B. Fly kites. ( )3. What will Shanshan do on Wednesday? A. Go to school. B. Go to the park. 教師個(gè)別提問(wèn)，然后一起核對(duì)答案。 6. 教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音，回答問(wèn)題。 (1) When will Shanshan do homework? ___________________________________________________

10、 (2) When will Shanshan visit her grandma? ___________________________________________________ (3) When will Shanshan help her mother? ___________________________________________________ (4) When will Shanshan read books? ___________________________________________________

11、 教師個(gè)別提問(wèn)，然后一起核對(duì)答案。 7. 解讀文本，突破重難點(diǎn)。What will you do, Shanshan? On Monday I will go swimming ...等。 并設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)。 8. 聽(tīng)錄音，跟讀。 9. 全班齊讀對(duì)話。 10. Pair work. 學(xué)生以兩人小組形式，分角色操練對(duì)話，然后帶上頭飾分角色表演對(duì)話。 教師抽查幾組學(xué)生，檢查學(xué)生的掌握情況。 11. 根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。 Day Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Things t

12、o do 二、Point, ask and answer. 1. 教師呈現(xiàn)插圖，提問(wèn)：Q1: What day is it today? Q2: What will you do? 學(xué)生根據(jù)圖片回答: 1. It is Monday. / ... 2. I’ll play football. / ... 2. 教師呈現(xiàn)句型，學(xué)生齊讀一遍。 3. 教師結(jié)合圖片和句型，和一名學(xué)生師范如何問(wèn)答： A. What will you do on Sunday? B. I’ll play football. 4. Pair work. 學(xué)生以

13、兩人小組形式，分角色操練對(duì)話。 教師抽查幾組學(xué)生，檢查學(xué)生的掌握情況。 Step 3 Consolidation and Extension 一、Follow and say. 1. 教師呈現(xiàn)該部分內(nèi)容，學(xué)生齊讀文本。 2. Group work. 學(xué)生七人小組，開(kāi)展句子接龍游戲。 規(guī)則：A. 七人站一排，從第一個(gè)開(kāi)始說(shuō) “Today is ... and tomorrow is ...”，每人依次接下去。 B. 說(shuō)錯(cuò)者被淘汰，最快說(shuō)完的一組為獲勝組。 C. 教師給予必要的指導(dǎo)和反饋。 二、 Make a holiday plan. 要求：1

14、. 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)“假期周”計(jì)劃。 2. 教師講解要求，并示范如何制定一個(gè)“假期周”計(jì)劃。呈現(xiàn)句型： This is my plan. On Monday I’ll ... 3. 學(xué)生獨(dú)自制定一個(gè)“假期周”計(jì)劃，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。 This is my plan. On Monday I’ll ... 4. 教師抽查幾組學(xué)生，以便檢查學(xué)生的掌握情況。 四、Listen and sing. Then sing and clap. 1. 教師呈現(xiàn)sing的文本，

15、讓學(xué)生自由朗讀一次。 2. 教師播放歌曲，學(xué)生跟唱。（根據(jù)情況決定播放歌曲的次數(shù)。） 3. 學(xué)生集體齊唱一次，再分小組進(jìn)行歌唱比賽。 五、鞏固練習(xí) 設(shè)計(jì)不同層次的訓(xùn)練題目，鞏固本課時(shí)所學(xué)知識(shí)。 Step 4 Summary 總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容： 單詞：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 詞組：go swimming, play with my friends, go to the park, do my homework, visit my grandma

16、, help my mother, read my books。 句型：What will you do on ...? On Monday I’ll ... Step 5 Homework 1. 朗讀本課時(shí)的內(nèi)容2次。 2. 完成配套教輔相應(yīng)的練習(xí)。 3. 用英語(yǔ)告訴父母今天學(xué)到的一周活動(dòng)安排。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming. Sunday read my books. .

17、 Monday go swimming Tuesday play with my friends. On Wednesday I’ll go to the park. Thursday do my homework. Friday visit my grandma. Saturday help my mother. 第 5 頁(yè)