《遼寧省遼陽市八年級語文上冊 第1單元 第2課《蘆花蕩》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽市八年級語文上冊 第1單元 第2課《蘆花蕩》課件 （新版）新人教版（48頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 有一個(gè)地方， 婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭影片新兒女英雄傳、小兵張嘎皆取材于此。大家知道是哪兒嗎?白洋淀位于安新縣，是華北平原上最大的淡水湖。白洋淀位于安新縣，是華北平原上最大的淡水湖。淀內(nèi)溝渠縱橫，共有淀內(nèi)溝渠縱橫，共有 146個(gè)大小不等的淀泊，白個(gè)大小不等的淀泊，白洋淀是眾多淀泊中面積最大的一個(gè)，故以此命名洋淀是眾多淀泊中面積最大的一個(gè)，故以此命名 .了解了解, ,欣賞白洋淀欣賞白洋淀白洋淀中有自然形成白洋淀中有自然形成的千畝荷花淀，每年的千畝荷花淀，每年的農(nóng)歷的農(nóng)歷5 58 8月份粉、月份粉、白兩種荷花盛開，淀白兩種荷花盛開，淀內(nèi)香氣四溢。內(nèi)香氣四溢。 淀區(qū)內(nèi)共有淀區(qū)內(nèi)共有36個(gè)村莊，個(gè)村莊，8
2、000公頃蘆葦，公頃蘆葦，146個(gè)淀泊。個(gè)淀泊。河淀相連、溝壑縱橫，葦田星羅棋布河淀相連、溝壑縱橫，葦田星羅棋布. 古往今來，白洋淀不僅以她的美麗環(huán)古往今來，白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！史！ 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，白洋淀的軍民，利用有利地形，駕小舟出入蘆葦蕩中，神出鬼沒，聲東擊西，沉重地打擊了日本侵略者，譜寫出一曲曲抗日救國的凱歌 。孫犁孫犁孫犁代表作荷花淀 即“白洋淀紀(jì)事之一”。 本文是“白洋淀紀(jì)事之二”。 語言風(fēng)格：語言風(fēng)格：細(xì)膩優(yōu)美，富有濃郁的詩情細(xì)膩優(yōu)美，富有濃
3、郁的詩情畫意，有畫意，有“小說的詩小說的詩”、“詩的小說詩的小說”美稱。美稱。預(yù)習(xí)課文 整體感知聽讀課文，思考：1.本文是什么文體？小說。2.故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是：抗日時(shí)期 白洋淀小說的三要素小說的三要素人人 物物情情 節(jié)節(jié) 環(huán)環(huán) 境境理清小說情節(jié)理清小說的故事情節(jié)理清小說的故事情節(jié) 序幕序幕故事故事(1-8)(9-63)開端：護(hù)送開端：護(hù)送發(fā)展：受傷發(fā)展：受傷高潮：愧疚高潮：愧疚結(jié)局：復(fù)仇結(jié)局：復(fù)仇（9-24）（25-34）（35-54）（55-63）本文具體寫了兩件事：頭一天夜里 送大菱和二菱進(jìn)葦塘失利；第二天中午 憑著水上的功夫殺敵復(fù)仇。試用幾句話概括這個(gè)故事。 抗日戰(zhàn)爭期間，我軍隊(duì)伍
4、駐扎在葦塘里，里外交通全靠一個(gè)年近六十歲的老頭子，他非常自信。一次，他護(hù)送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，被鬼子發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)女孩受了傷，他發(fā)誓要為女孩報(bào)仇。他引誘鬼子進(jìn)入他的埋伏圈，用鉤子把鬼子鉤住，用竹篙痛打鬼子。 分析人物分析人物本文寫了三個(gè)人物，主要人物是老頭子“老頭子”的身份是交通員次要人物是大菱和二菱她們的身份是投奔抗日前線的青年故事主要表現(xiàn)老頭子的什么性格？哪些內(nèi)容表現(xiàn)出來的？思考討論思考討論主要人物：老頭子主要人物：老頭子對其描寫方法：對其描寫方法：正面描寫：正面描寫：側(cè)面描寫：側(cè)面描寫： 人物描寫手法： 1.外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。 2.行動(dòng)描
5、寫（動(dòng)作描寫），是通過對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 3.語言描寫，是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。 4.心理描寫，是通過剖析人物的心里活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。 外貌描寫和肖像描寫的區(qū)別 外貌描寫更廣，外貌描寫包括了肖像描寫 。 肖像描寫是指描繪一個(gè)人的相貌，主要是五官，也就是頭部，比如說描寫他的眼神。而外貌描寫的范圍要大一點(diǎn)，著重描寫一個(gè)人的氣質(zhì)，穿著，以及言談舉止。所以肖像描寫不同于外貌描寫。 1. “過于”有“非?！敝?，老頭子確實(shí)有一套了不起的“水
6、上的能耐”，這使他自信心和自尊心都非常強(qiáng)。2. 另一方面，有“過頭”的意思。大菱受傷，跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎有一定關(guān)系。 “ “過于自信和自尊過于自信和自尊”這句話點(diǎn)出了老英雄性這句話點(diǎn)出了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。全文情節(jié)，老英有自信過分、自尊過分的意思。全文情節(jié)，老英雄的全部功過，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來的。雄的全部功過，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來的。 過于自尊體現(xiàn)：過于自尊體現(xiàn)：如：他對同胞姐妹充滿了摯愛，對日本如：他對同胞姐妹充滿了摯愛，對日本鬼子滿懷仇恨。大菱受了傷，他說：鬼子滿懷仇恨。大菱受了傷，他
7、說：“等明天我叫他們十個(gè)人流血。等明天我叫他們十個(gè)人流血。”并且并且付諸實(shí)際行動(dòng)。付諸實(shí)際行動(dòng)。 愛憎分明愛憎分明 有高漲的愛國熱情有高漲的愛國熱情如：年齡將近六十歲了，可是他像青壯如：年齡將近六十歲了，可是他像青壯年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦年一樣，充滿了活力，無所畏懼，為葦塘里的部隊(duì)輸送糧食等。塘里的部隊(duì)輸送糧食等。如：他為了給大菱報(bào)仇，預(yù)先在水中設(shè)如：他為了給大菱報(bào)仇，預(yù)先在水中設(shè)好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮好埋伏。然后在船頭放一大捆新鮮的蓮蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，蓬，引誘鬼子上當(dāng)，把他們引入埋伏圈，然后痛打鬼子。然后痛打鬼子。 智勇雙全智勇雙全老頭子的英雄性格老
8、頭子的英雄性格1、高漲的愛國熱情。、高漲的愛國熱情。2、愛憎分明的強(qiáng)烈感情。愛憎分明的強(qiáng)烈感情。3、過于自信與自尊。、過于自信與自尊。4、智勇雙全。、智勇雙全。 環(huán)境描寫環(huán)境描寫環(huán)境描寫一般作用：環(huán)境描寫一般作用：交代背景，襯托人物、交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。思考：環(huán)境描寫在文中的具體作用思考：環(huán)境描寫在文中的具體作用環(huán)境描寫作用：作用：渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。增添一種戰(zhàn)斗的詩情畫意。 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星望著這
9、陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠的往躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（第上鉆，目標(biāo)好像就是天上。（第1自然自然段）段）“敵人敵人”“”“炮樓炮樓”，點(diǎn)明了環(huán)境氣氛。，點(diǎn)明了環(huán)境氣氛?！疤炜盏男切且蚕窠谒铮乙温涮炜盏男切且蚕窠谒?，而且要滴落下來的樣子下來的樣子”寫出了淀水的晶瑩明澈和白洋寫出了淀水的晶瑩明澈和白洋淀自然環(huán)境的優(yōu)
10、美?？墒?，在這美麗的周圍，淀自然環(huán)境的優(yōu)美?？墒牵谶@美麗的周圍，敵人的炮樓林立，封鎖和監(jiān)視著這片革命根敵人的炮樓林立，封鎖和監(jiān)視著這片革命根據(jù)地。白天，這里一片死寂，連水鳥也據(jù)地。白天，這里一片死寂，連水鳥也“緊緊緊藏到窩里躲避炮火去了緊藏到窩里躲避炮火去了”，只有到了深夜，只有到了深夜，才能聽到它們才能聽到它們“飛動(dòng)和唱歌的聲音飛動(dòng)和唱歌的聲音”。字里。字里行間，流露出作者的愛和憎。行間，流露出作者的愛和憎?！叭斪舆€是那么狠狠的往上鉆葦子還是那么狠狠的往上鉆”，把白洋，把白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)的生存姿態(tài)淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)的生存姿態(tài)烘托了出來。烘托了出來。景美景美人美人美
11、充滿戰(zhàn)斗的充滿戰(zhàn)斗的詩情畫意美詩情畫意美蘊(yùn)含愛蘊(yùn)含愛國深情國深情渲染環(huán)境氣氛，渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精烘托人物的精神境界，加強(qiáng)神境界，加強(qiáng)抒情的韻味。抒情的韻味。環(huán)境環(huán)境險(xiǎn)惡、詩情畫意險(xiǎn)惡、詩情畫意人人物物老老頭頭子子性格特征：性格特征：過于自信和自尊。過于自信和自尊。外貌特征：干瘦卻外貌特征：干瘦卻特別有特別有精神精神，眼光，眼光尖利尖利明亮。明亮。情情節(jié)節(jié)夜里護(hù)送；孩子受傷。夜里護(hù)送；孩子受傷。第二天，智斗日寇，報(bào)仇血恨。第二天，智斗日寇，報(bào)仇血恨?？偨Y(jié)總結(jié)這個(gè)故事的這個(gè)故事的傳奇色彩表現(xiàn)在傳奇色彩表現(xiàn)在什么地方？什么地方？這個(gè)故事的傳這個(gè)故事的傳奇色彩表現(xiàn)在奇色彩表現(xiàn)在老英雄老英雄身上
12、。身上。表現(xiàn)了中國人民是表現(xiàn)了中國人民是英雄機(jī)智、不可征英雄機(jī)智、不可征服的服的老英雄老英雄少年姐妹少年姐妹抗日隊(duì)伍抗日隊(duì)伍蘆花蕩蘆花蕩全民動(dòng)員全民動(dòng)員草木皆兵草木皆兵 另一個(gè)是簡潔樸素的人物對另一個(gè)是簡潔樸素的人物對話，展示了人物鮮明的性格特征。話，展示了人物鮮明的性格特征。教師小結(jié)：教師小結(jié)： 通過我們剛才的理清情節(jié)，品味通過我們剛才的理清情節(jié)，品味語言，我們明白了孫犁小說最大的藝語言，我們明白了孫犁小說最大的藝術(shù)特色有兩個(gè)：術(shù)特色有兩個(gè)： 一個(gè)是如詩如畫的景物描寫，一個(gè)是如詩如畫的景物描寫，烘托了人物形象。烘托了人物形象。從文中的描寫，你聯(lián)想到了什么？ 小說中些“月”的句子不少，我想到了古詩句：“_,_?！薄癬,_?！?小說里寫“水”像“鏡子一樣平，藍(lán)天一般清”，“水草在水底輕輕地浮動(dòng)”，多么富有詩情畫意，由此我想到寫水的詩句“_,_?！?“老頭子”智懲敵人，寫來暢快淋漓，由此我想到古人用兵的妙語:“_,_?！?“_,_?！毙谴蛊揭伴熜谴蛊揭伴熢掠看蠼髟掠看蠼鞫朊忌皆掳胼喦锒朊忌皆掳胼喦镉叭肫角冀饔叭肫角冀髦褐酥褐税賾?zhàn)不殆百戰(zhàn)不殆攻人以謀不以力攻人以謀不以力用兵斗智不斗多用兵斗智不斗多日出江花紅勝火日出江花紅勝火春來江水綠如藍(lán)春來江水綠如藍(lán)
遼寧省遼陽市八年級語文上冊 第1單元 第2課《蘆花蕩》課件 （新版）新人教版
