山東省鄒平縣七年級道德與法治上冊 第四單元 歷經風雨 才見彩虹 第七課 風雨中我在成長 第1框 人生難免有挫折課件 魯人版六三制

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1、第四單元 歷經風雨 才見彩虹第第7 7課課 風雨中我在成長風雨中我在成長第一節(jié)第一節(jié) 人生難免有挫折人生難免有挫折（一）活動導入，體驗挫折一）活動導入，體驗挫折 1活動內容：活動內容： 用六根相等長度的火柴棒擺出四個全等的三角形。用六根相等長度的火柴棒擺出四個全等的三角形。 2活動要求：活動要求： （1）獨立完成任務，時間）獨立完成任務，時間2分鐘。分鐘。 （2）在規(guī)定時間內完成的同學舉手示意，老師統(tǒng)計。）在規(guī)定時間內完成的同學舉手示意，老師統(tǒng)計。 （3）不管成功還是失敗，都要真實地表達自己的內心感受。）不管成功還是失敗，都要真實地表達自己的內心感受。 3活動過程：活動過程： 學生自己動手操作

2、，老師巡回檢查，不做任何提示。學生自己動手操作，老師巡回檢查，不做任何提示。 4活動采訪：活動采訪： 小記者采訪部分失敗的同學，談活動后的感受。小記者采訪部分失敗的同學，談活動后的感受?；顒右换顒右?才智大比拼才智大比拼（二）走進生活，感受挫折（二）走進生活，感受挫折日記一日記一 2016.3.1 2016.3.1 周一周一 晴晴 今天真倒霉。新學期班干部選舉，我以一票之差落選了。老師公布今天真倒霉。新學期班干部選舉，我以一票之差落選了。老師公布完新班委成員后，一向要強的我忍不住流下了眼淚。我感覺好沒面子，在完新班委成員后，一向要強的我忍不住流下了眼淚。我感覺好沒面子，在老師和同學面前抬不起頭

3、來，回家又怎么向爸媽交代呢？老師和同學面前抬不起頭來，回家又怎么向爸媽交代呢？! !唉！唉！日記二日記二 2016.4.20 2016.4.20 周三周三 小雨小雨 今天期中考試了，感覺考的不理想，數(shù)學兩道大題沒做。在小學時，今天期中考試了，感覺考的不理想，數(shù)學兩道大題沒做。在小學時，我學習成績一直名列前茅，升入初中后，課程多了，內容也難了，我感到我學習成績一直名列前茅，升入初中后，課程多了，內容也難了，我感到學習很吃力，尤其是數(shù)學，總是不及格，我怎么才能重塑昔日的輝煌??！學習很吃力，尤其是數(shù)學，總是不及格，我怎么才能重塑昔日的輝煌啊！郁悶?。∮魫灠?！日記三日記三 2016.5.16 2016

4、.5.16 周一周一 陰陰 今天下午放學后，媽媽接到舅舅打來的電話，說是姥姥突發(fā)心臟病，今天下午放學后，媽媽接到舅舅打來的電話，說是姥姥突發(fā)心臟病，在醫(yī)院搶救，我內心感到從未有過的恐懼和擔心。晚上在醫(yī)院搶救，我內心感到從未有過的恐懼和擔心。晚上9 9點，疼愛我的姥點，疼愛我的姥姥去世了，我心里如刀割般難受。姥去世了，我心里如刀割般難受。活動二活動二 分享挫折故事分享挫折故事-小明的日記小明的日記 1.1.自主思考自主思考 小明遇到了哪些挫折？回想近期你在生活中曾小明遇到了哪些挫折？回想近期你在生活中曾經遭遇過的挫折或小糾結，談談當時的感受，與大經遭遇過的挫折或小糾結，談談當時的感受，與大家分享

5、。家分享。 2.2.合作探究合作探究 以小組為單位，嘗試概括挫折的含義，并分析以小組為單位，嘗試概括挫折的含義，并分析造成挫折的原因。造成挫折的原因。 3.3.觀點辨析觀點辨析 通過以上探討，有些同學認為只有普通人才會通過以上探討，有些同學認為只有普通人才會遇到挫折，偉人、名人的生活中沒有挫折，你同意遇到挫折，偉人、名人的生活中沒有挫折，你同意這個觀點嗎？請你舉例說明。這個觀點嗎？請你舉例說明。 造成挫折的因素造成挫折的因素家庭因素家庭因素社會因素社會因素學校因素學校因素個人因素個人因素自然因素自然因素有些因素有些因素不可避免不可避免人人生生難難免免有有挫挫折折人生難免有挫折人生難免有挫折挫折

6、是人生的絆腳石挫折是人生的絆腳石正方：正方：挫折是人生的墊腳石挫折是人生的墊腳石反方反方：挫折是人生的絆腳石：挫折是人生的絆腳石辯論流程：辯論流程：1.陳詞階段陳詞階段（1）正方一辯發(fā)言）正方一辯發(fā)言（2）反方一辯發(fā)言）反方一辯發(fā)言2.自由辯論階段自由辯論階段 由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。3.總結階段總結階段（1）正方辯手總結陳詞）正方辯手總結陳詞 （2）反方辯手總結陳詞）反方辯手總結陳詞辯論規(guī)則：辯論規(guī)則：(1)在辯論時不要隨意打斷別人的話；在辯論時不要隨意打斷別人的話；(2)不可進行人身攻擊；不可進行人身攻擊；(3)尊

7、重主席及評委的評判。尊重主席及評委的評判。挫折是人生的墊腳石挫折是人生的墊腳石（三）你爭我辯，剖析挫折三）你爭我辯，剖析挫折活動三活動三 小小辯論賽小小辯論賽 挫挫折折從挫折從挫折本身本身來看，來看，挫折對于任何人挫折對于任何人都是都是壞事壞事。它給。它給人帶來痛苦、壓人帶來痛苦、壓力和打擊，使人力和打擊，使人們的愿望難以實們的愿望難以實現(xiàn)，使人急躁、現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。煩悶、不安。強強者者弱弱者者挫折能磨煉意志，挫折能磨煉意志，使人變得堅強；使人變得堅強；激發(fā)斗志，使人激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力迸發(fā)出巨大的力量；量；“吃一塹長吃一塹長一智一智”使人變得使人變得更聰明。更聰明。挫折是走

8、向成功挫折是走向成功的必經之路。的必經之路。挫折會消磨人挫折會消磨人的斗志，使人的斗志，使人一蹶不振，甚一蹶不振，甚至失去對生活至失去對生活的信心。的信心。挫折是把雙刃劍挫折是把雙刃劍結結論論（四）學以致用，直面挫折（四）學以致用，直面挫折 1.分組展示，明確態(tài)度分組展示，明確態(tài)度 分小組展示課前調查問卷得出的結論，反思同學們面對挫折的分小組展示課前調查問卷得出的結論，反思同學們面對挫折的態(tài)度，以積極的心態(tài)面對挫折。態(tài)度，以積極的心態(tài)面對挫折。 2.重溫挫折，積極應對重溫挫折，積極應對 假如現(xiàn)在讓你重新面對曾經對你來說那次巨大的挫折，你又會假如現(xiàn)在讓你重新面對曾經對你來說那次巨大的挫折，你又會做出怎樣的選擇？請你把你的做法寫出來。做出怎樣的選擇？請你把你的做法寫出來。 我曾經遭遇的挫折是：我曾經遭遇的挫折是：_， 我當時的態(tài)度是：我當時的態(tài)度是：_， 現(xiàn)在我的態(tài)度和做法是：現(xiàn)在我的態(tài)度和做法是： _ 。