《八年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利 第六課 終身受益的權(quán)利第1框 知識(shí)助我成長(zhǎng)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利 第六課 終身受益的權(quán)利第1框 知識(shí)助我成長(zhǎng)課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)難點(diǎn)詳解難點(diǎn)詳解知識(shí)梳理知識(shí)梳理真題演練真題演練隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、教育為人的幸福生活奠基一、教育為人的幸福生活奠基1. 什么是教育？教育是以促進(jìn)_、_為目的，以傳授_、_為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接_和_的中介。人的發(fā)展人的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步社會(huì)的進(jìn)步知識(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)過(guò)去過(guò)去未來(lái)未來(lái)2. 教育的作用：（1）對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個(gè)人生活的_。它通過(guò)向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見(jiàn)去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的_。另一方面，它又喚起人的_，
2、不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的_。準(zhǔn)備準(zhǔn)備必要前提必要前提潛能潛能基礎(chǔ)基礎(chǔ)（2）教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴(yán)有意義地度過(guò)一生，必須接受教育。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識(shí)迅速增加，社會(huì)變化日新月異，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。在這種情況下，只有通過(guò)接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫_，增長(zhǎng)_，豐富_，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。教育對(duì)于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上說(shuō)，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。愚昧愚昧才干才干人生人生對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就_。二、我們享有受教育權(quán)利二、我們享有受教育權(quán)利1. 什么是受教育權(quán)？所
3、謂受教育權(quán)，是指公民有從_接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的_幫助的權(quán)利。2. 什么是義務(wù)教育？所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有_兒童、少年必須_的教育，是國(guó)家必須予以保障的_事業(yè)。我國(guó)的義務(wù)教育包括初等教育未來(lái)未來(lái)國(guó)家國(guó)家物質(zhì)物質(zhì)適齡適齡接受接受公益公益（小學(xué)）和初級(jí)中等教育（初中）兩個(gè)階段，時(shí)間跨度共九年，所以也稱為“_義務(wù)教育”。3. 義務(wù)教育的顯著特征：（1）具有_性，由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。（2）具有_性，即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的。（3）具有_性，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書(shū)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生
4、公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等。九年九年強(qiáng)制強(qiáng)制公益公益統(tǒng)一統(tǒng)一難點(diǎn)詳解難點(diǎn)詳解1. 實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃是否體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性？嚴(yán)格來(lái)講，這不是義務(wù)教育制度公益性的直接體現(xiàn)，而是國(guó)家對(duì)農(nóng)村兒童的一種社會(huì)福利政策。2. 義務(wù)教育的強(qiáng)制性與義務(wù)性：讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù)，誰(shuí)就要承擔(dān)法律責(zé)任。家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué)，家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的制約。真題演練真題演練1. （2016呼和浩特）關(guān)于教育的地位和作用，下列說(shuō)法不正確的是（）教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)發(fā)展教育事業(yè)必須加大
5、教育投入教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用發(fā)展教育事業(yè)必須深化教育體制改革A. B. C. D. B2. （2016益陽(yáng)）西藏自治區(qū)成立50年來(lái)，教育事業(yè)快速發(fā)展。人民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)明顯提高，一大批以藏族為主的少數(shù)民族高級(jí)人才脫穎而出，為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力支持。這體現(xiàn)了（）教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量教育是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提和保證教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)一個(gè)民族的教育，關(guān)系到整個(gè)民族發(fā)展的根本A. B. C. D. C3. （2016泰安）2015年11月28日，我國(guó)首次啟動(dòng)“城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制”，堅(jiān)持加大教育投入，重點(diǎn)向農(nóng)村義務(wù)教育及民族地區(qū)等區(qū)域傾斜。這一舉措（）有利于提高中國(guó)民族的整體素質(zhì)表明我國(guó)把教育作為各項(xiàng)工作的中心體現(xiàn)了我國(guó)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位有利于保障少數(shù)民族公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)A. B. C. D. D
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