高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 專題8 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì) 考點(diǎn)21 美蘇爭(zhēng)鋒課件

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1、專題八當(dāng)今世界政治格局的多 極化趨勢(shì)必修第一冊(cè)n 考綱考情預(yù)測(cè)角度(1)冷戰(zhàn)興起的原因、表現(xiàn)(2)冷戰(zhàn)的特征與影響(3)多極化趨勢(shì)產(chǎn)生、加強(qiáng)的原因、表現(xiàn)及影響內(nèi)容索引排查 基礎(chǔ)知識(shí)細(xì)講 核心考點(diǎn)精練 高考模擬考點(diǎn)21美蘇爭(zhēng)鋒排查基礎(chǔ)知識(shí)1.原因原因(1)基本框架：第二次世界大戰(zhàn)后期，確立了 體制，勾畫出世界兩極格局的基本輪廓。(2)主要原因：美蘇在和國家利益上的矛盾加劇。(3)根本條件：歐洲衰落；美蘇雙方實(shí)力均衡，都極力擴(kuò)張。美國經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力急劇膨脹，成為世界頭號(hào)資本主義強(qiáng)國，力圖“領(lǐng)導(dǎo)世界”。蘇聯(lián)的軍事力量空前壯大，國際地位空前提高，成為唯一能夠與美國相抗衡的政治軍事大國。答案雅爾塔一、美

2、蘇兩極對(duì)峙格局的形成一、美蘇兩極對(duì)峙格局的形成(b)社會(huì)制度2.形成過程形成過程(1)序幕：1946年3月，丘吉爾發(fā)表“鐵幕”演說。(2)冷戰(zhàn)表現(xiàn)(3)形成標(biāo)志：北約和華約的建立。項(xiàng)目美國蘇聯(lián)政治“杜魯門主義”，成為冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志蘇聯(lián)等九國成立“共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局”經(jīng)濟(jì)推行馬歇爾計(jì)劃蘇聯(lián)、保加利亞等六國成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)軍事建立北大西洋公約組織建立華沙條約組織微點(diǎn)撥微點(diǎn)撥(1)“杜魯門主義”的實(shí)質(zhì)是公開干涉別國內(nèi)政。(2)“冷戰(zhàn)”主要表現(xiàn)為美蘇全方位對(duì)抗，并不是沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，相反，局部熱戰(zhàn)同樣是“冷戰(zhàn)”局勢(shì)的體現(xiàn)。1.德國分裂德國分裂(1)背景：德國投降后，被蘇、美、英、法四國分區(qū)占領(lǐng)(同時(shí)柏林

3、也是被四國分區(qū)占領(lǐng))；由于美蘇冷戰(zhàn)加劇，雙方就德國統(tǒng)一問題的談判未能達(dá)成協(xié)議。(2)分裂：1949年，德國西部和東部先后成立了 和德意志民主共和國。二、二、“德國分裂德國分裂”“”“朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)”“”“古巴導(dǎo)彈危機(jī)古巴導(dǎo)彈危機(jī)”【加試加試】(b)答案德意志聯(lián)邦共和國2.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)(1)背景：日本投降后，美蘇軍隊(duì)以北緯38度線為界進(jìn)駐朝鮮，形成南北兩個(gè)美蘇占領(lǐng)區(qū)。(2)分裂：1948年，朝鮮半島南部和北部先后建立了大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國。(3)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)：19501953年，美國操縱聯(lián)合國組成所謂“聯(lián)合國軍”直接參與朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，嚴(yán)重威脅中國安全。中國進(jìn)行了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)， 年，戰(zhàn)爭(zhēng)

4、雙方在板門店簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是二戰(zhàn)后以美蘇冷戰(zhàn)為背景的第一次大規(guī)模局部戰(zhàn)爭(zhēng)。答案19533.古巴導(dǎo)彈危機(jī)古巴導(dǎo)彈危機(jī)(1)概況：年，蘇聯(lián)為改變?cè)诿捞K核力量對(duì)比中的不利地位，向古巴運(yùn)送中程導(dǎo)彈。美國很快發(fā)現(xiàn)并獲得其確切情報(bào)，武裝封鎖古巴，美軍進(jìn)入最高戒備狀態(tài)，蘇聯(lián)武裝部隊(duì)隨之進(jìn)入戒備狀態(tài)。古巴導(dǎo)彈危機(jī)爆發(fā)。(2)結(jié)果：經(jīng)過談判，蘇聯(lián)最終從古巴撤走導(dǎo)彈，危機(jī)結(jié)束。答案19621.美蘇冷戰(zhàn)導(dǎo)致國際局勢(shì)緊張，給世界和平構(gòu)成巨大威脅美蘇冷戰(zhàn)導(dǎo)致國際局勢(shì)緊張，給世界和平構(gòu)成巨大威脅(1)美蘇之間螺旋式上升的軍備競(jìng)賽，使世界處在核戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣。(2)兩強(qiáng)相爭(zhēng)，使世界長期不得安寧，全面“冷戰(zhàn)

5、”與局部熱戰(zhàn)交織，造成國際局勢(shì)一次又一次緊張。2.積極影響積極影響(1)在冷戰(zhàn)的大環(huán)境下，美蘇雙方勢(shì)均力敵，在近半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。三、美蘇冷戰(zhàn)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響三、美蘇冷戰(zhàn)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響【加試加試】(c)(2)不同社會(huì)制度的國家相互借鑒經(jīng)驗(yàn)并用于內(nèi)部的調(diào)整和改革，推動(dòng)了世界的整體發(fā)展。(3)亞、非、拉發(fā)展中國家興起不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)，逐步發(fā)展壯大，第三世界由此崛起。返回細(xì)講核心考點(diǎn)史料實(shí)證史料實(shí)證主題一從盟友到對(duì)手主題一從盟友到對(duì)手冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)史論史論總結(jié)總結(jié)兩極格局形成的過程及其特點(diǎn)兩極格局形成的過程及其特點(diǎn)(1)過程：雅爾塔體系奠定基礎(chǔ)；兩大陣

6、營的出現(xiàn)初步形成；“杜魯門主義”出臺(tái)冷戰(zhàn)正式開始；北約和華約建立兩極格局正式形成。(2)特點(diǎn)：在兩極格局中，美蘇及其盟國互相爭(zhēng)奪和對(duì)抗，陣線比較分明和穩(wěn)定。在兩極格局中，美蘇兩個(gè)超級(jí)大國在國際事務(wù)中起著主導(dǎo)作用。美蘇冷戰(zhàn)是斗爭(zhēng)的主要方式。體現(xiàn)著兩種社會(huì)制度之間的矛盾。史料實(shí)證史料實(shí)證主題二對(duì)抗與牽制主題二對(duì)抗與牽制冷戰(zhàn)的影響冷戰(zhàn)的影響史論史論總結(jié)總結(jié)1.兩極格局下的四對(duì)矛盾兩極格局下的四對(duì)矛盾(1)美蘇之間的矛盾。美蘇爭(zhēng)霸對(duì)蘇聯(lián)造成極大的損害，加速了蘇聯(lián)的解體。(2)資本主義國家之間的矛盾。隨著西歐和日本的崛起，美國霸權(quán)地位受到挑戰(zhàn)，資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面開始形成。(3)社會(huì)主

7、義國家之間的矛盾。中蘇關(guān)系惡化，東歐各社會(huì)主義國家也出現(xiàn)了要求擺脫蘇聯(lián)控制的傾向，社會(huì)主義陣營出現(xiàn)分化。(4)第三世界國家與霸權(quán)主義、殖民主義之間的矛盾。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和第三世界的崛起，在東西方兩大集團(tuán)之外增加了一支嶄新的國際政治力量。2.冷戰(zhàn)的四大影響冷戰(zhàn)的四大影響(1)美蘇冷戰(zhàn)關(guān)系造成西歐依靠美國、東歐依賴蘇聯(lián)的局面。(2)美蘇冷戰(zhàn)造成部分國家的分裂，如德國和朝鮮。(3)導(dǎo)致國際局勢(shì)緊張：在歐洲美蘇全面對(duì)抗；在亞洲導(dǎo)致局部熱戰(zhàn)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與越南戰(zhàn)爭(zhēng)；在美洲，古巴導(dǎo)彈危機(jī)，還曾一度把人類拖到核戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣。(4)美蘇全面對(duì)抗，進(jìn)行軍備競(jìng)賽，使世界處于毀滅性的核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅之下。返回精練高考模擬1.

8、(20164月浙江選考)二戰(zhàn)后，歐洲國家普遍出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)困難，美國提出應(yīng)對(duì)措施，援助西歐復(fù)興經(jīng)濟(jì)，并意圖控制。這一舉措是()A.建立北約組織 B.實(shí)施馬歇爾計(jì)劃C.提出“杜魯門主義” D.推行凱恩斯主義解析解析解析根據(jù)“二戰(zhàn)后美國援助西歐復(fù)興經(jīng)濟(jì)，并意圖控制”可知，材料反映的是馬歇爾計(jì)劃。北約組織是以美國為首的軍事政治集團(tuán)；“杜魯門主義”的提出標(biāo)志美蘇冷戰(zhàn)正式開始；凱恩斯主義是二戰(zhàn)后國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的理論，選B項(xiàng)。2.(2015全國新課標(biāo)卷)如果以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫專著，貫穿全書的主線應(yīng)該是，美蘇兩國()A.根本利益的趨同 B.軍事沖突的加劇C.國家實(shí)力的消長 D.敵對(duì)意識(shí)的淡化解析解

9、析解析美蘇社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)不同，兩國的根本利益也不相同，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。第二次世界大戰(zhàn)后美蘇雙方勢(shì)均力敵，彼此不敢輕易動(dòng)武，兩國未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。美蘇雙方的敵對(duì)意識(shí)沒有淡化，蘇聯(lián)解體的原因之一是以美國為首的資本主義陣營長期對(duì)蘇聯(lián)的“和平演變”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.(加試題)(2016麗水聯(lián)考)右圖是20世紀(jì)50年代朝鮮半島形勢(shì)圖。該圖可以反映出()A.冷戰(zhàn)格局的擴(kuò)展B.馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施C.美蘇的直接對(duì)抗D.聯(lián)合國勢(shì)力的擴(kuò)張解析解析解析本題的解題關(guān)鍵是時(shí)間信息“20世紀(jì)50年代”以及圖片中的“北緯38線”“停戰(zhàn)分界線”，可知此圖反映的是20世紀(jì)50年代的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。20世紀(jì)50年

10、代，美國把以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營視為自己稱霸全球的最大障礙。在美國看來，朝鮮半島上的沖突不僅威脅到美國在朝鮮半島的利益，更是蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)全球性戰(zhàn)爭(zhēng)的第一階段。所以美國對(duì)朝鮮半島進(jìn)行武裝干涉，體現(xiàn)的是冷戰(zhàn)格局的擴(kuò)展，是冷戰(zhàn)中的“熱戰(zhàn)”，A項(xiàng)符合題意。4.(2016湖州新高考檢測(cè))美國國務(wù)卿杜勒斯在1951年提出：“美國在太平洋地區(qū)的防務(wù)范圍應(yīng)是日本、琉球群島、中國臺(tái)灣、菲律賓、澳大利亞這條島鏈?！贝擞^點(diǎn)提出的背景是()A.美蘇冷戰(zhàn) B.第一次世界大戰(zhàn)C.冷戰(zhàn)結(jié)束 D.第二次世界大戰(zhàn)解析解析解析有效信息“1951年”，美國在太平洋地區(qū)的防務(wù)，是針對(duì)蘇聯(lián)和新中國等社會(huì)主義國家，源于美蘇兩大陣營對(duì)立，故

11、A項(xiàng)正確；一戰(zhàn)和二戰(zhàn)與題目時(shí)間不符，故B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；冷戰(zhàn)結(jié)束是在1991年，與題目時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。5.(2016湖州新高考檢測(cè))“冷戰(zhàn)格局是人類社會(huì)在應(yīng)對(duì)現(xiàn)代性矛盾和危機(jī)過程中依據(jù)不同的政治理念追求不同的發(fā)展目標(biāo)所導(dǎo)致的制度性裂變?！辈牧险J(rèn)為“冷戰(zhàn)格局”形成的主要原因是()A.不同國家之間的利益沖突B.美蘇推行霸權(quán)主義C.社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的對(duì)立D.戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系結(jié)束解析解析解析美蘇國家利益的沖突是“冷戰(zhàn)”下的表現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；美蘇推行霸權(quán)主義不符合材料主旨，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“依據(jù)不同的政治理念追求不同的發(fā)展目標(biāo)所導(dǎo)致的制度性裂變”說明社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)的差異是“冷戰(zhàn)格局”形成的主要原因，故C項(xiàng)正確；戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系結(jié)束并不構(gòu)成“冷戰(zhàn)格局”形成的主要原因，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.(2016浙江高考聯(lián)盟聯(lián)考)美國學(xué)者梅爾文萊夫勒將美蘇冷戰(zhàn)稱為“人心之爭(zhēng)”。在他看來，冷戰(zhàn)其實(shí)是一場(chǎng)() A.國家利益的競(jìng)爭(zhēng)B.國際霸權(quán)的爭(zhēng)奪C.主導(dǎo)力量的轉(zhuǎn)移D.不同制度的選擇解析返回解析解析“人心之爭(zhēng)”不能體現(xiàn)國家利益的競(jìng)爭(zhēng)、國際霸權(quán)的爭(zhēng)奪和主導(dǎo)力量的轉(zhuǎn)移，故A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“美蘇冷戰(zhàn)稱為人心之爭(zhēng)”并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知美蘇兩國意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度不同，選擇D項(xiàng)符合題意。