初中歷史人教版（部編）七年級下冊 第20課清朝君主專制的強化.docx

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1、文字獄內容使用方法 分組發(fā)放打印紙給學生，讓學生判斷符合文字獄條件的，利用平板電腦投影上來， 然后主持人詢問同學的感受內閣學士胡中藻“一世無日月”、“一把心腸論濁清" （日月合寫為“明”字，乾隆即認為胡是有意復明，“加濁字放在國號（清）之 上，是何肺腑？”）泰州知州賴宏典向北京官員請托謀求升遷，信里說。點將交兵，不失軍機。 （乾隆認為他明目張膽謀反而下令砍頭）〃清風不識字，何故亂翻書，舉杯忽見明天子，且把壺兒拋半邊〃。 （原翰林院庶吉士徐駿遺著《一柱樓詩》，乾隆認為。壺兒就是胡兒，顯然誹謗 政府，嘲諷滿清沒文化）王錫侯著《字貫》 （他深感《康熙字典》查檢、識記都不容易，于是用數年功夫

2、編制，于乾隆四十 年刊成。族人王，龍南告發(fā)王錫侯，說他私自刪改《康熙字典》，貶毀圣祖。王錫 侯被斬立決，其妻、媳、幼童等配給功臣家為奴。江西巡撫滿人海成曾因查繳禁 書八百余部，為各省巡撫作出榜樣，得到主子嘉獎。當初“擬革除王錫侯的舉人 功名”被乾隆認為判得太輕，“有眼無珠”，被革職治罪。 從此以后，各省巡撫及各級官員，對于這類案件就更加刻意苛求，吹毛求疵， 以擬具處理意見時寧嚴勿寬，寧枉勿縱，以免被皇帝處罰。 不是文字獄內容 “垂柳依依村舍隱，新苗漠漠水舊稠”，“數頃黃云香雨潤，千畦綠水稻風寒” ——乾隆描繪西郊的稻田風光“天道昌隆” （清高宗愛新覺羅-弘歷，“乾隆”，寓意“天道昌隆”）君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。 來日綺窗前，寒梅著花未。 ——《雜詩》作者：王維所有的結局都己寫好 所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始 在那個古老的不再回來的夏日一一《青春》席慕容