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1、學案3明治維新第八單元 日本明治維新學習探究區(qū)反饋訓練區(qū)概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性。課標要求學習探究區(qū)一、廢除舊體制1.加強中央集權(1)內(nèi)容：取消幕府的封建領地，逐步收回各藩領地和人民的統(tǒng)治權。1871年，政府宣布“ ”，由中央派官員直接進行管理。原各藩大名遷居 。(2)作用：開始建立起統(tǒng)一的中央集權國家。答案廢藩置縣東京2.廢除封建等級制度(1)內(nèi)容：取消大名和公卿的名稱，改稱“ ”，武士改稱“士族”，其他一律稱為“平民”。宣布“ ”，廢除武士佩刀和“格殺勿論”的特權。以 形式，逐步收回華族和士族的俸祿和祿米。(2)作用：建立起了適應資本主義經(jīng)濟發(fā)展的新的社會
2、體制。答案四民平等公債補償華族材料距今大約三十年以前，絕大多數(shù)局外人不也是這樣評論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎？不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。 泰晤士報主編姬樂爾思考思考材料中“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”的含義是什么？為了“打破雞蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些措施？深化探究答案答案含義：必須改變舊的政治制度，改革才能成功。措施：廢藩置縣，建立中央集權；廢除等級制度，取消武士特權，實現(xiàn)四民平等。答案“廢藩置縣”消滅了封建割據(jù)，形成了中央集權的統(tǒng)一國家，并在事實上廢除了封建領主土地所有制，成為維新運動的一次深刻的革命性變革。名師指津二、發(fā)展新經(jīng)濟1.措施(1)幣制
3、改革：1871年，以金本位的紙幣 作為全國唯一的貨幣。(2)土地改革措施：廢除 ，確認土地私有，允許土地買賣。影響：土地所有者經(jīng)營農(nóng)業(yè)的積極性提高，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。(3)地稅改革：一律按地價的3%向土地所有人征收 ，并以貨幣支付。(4)“殖產(chǎn)興業(yè)”引進西方先進的 、設備和人才，建立“樣板”企業(yè)，供私人企業(yè)效仿。建設近代 事業(yè)，為工業(yè)發(fā)展奠定基礎。封建領主土地所有制土地稅生產(chǎn)技術交通通信日元答案2.特點：大力扶植和保護私人資本主義的發(fā)展。建立了許多資本主義企業(yè)，構成了日本資本主義發(fā)展的一個特征。材料一興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務，但人民還沒有這種意愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導人民。 守屋
4、典郎日本經(jīng)濟史材料二日本最初的一批近代企業(yè)，主要由國家經(jīng)營。政府創(chuàng)辦近代工業(yè)的重點始終放在軍火工業(yè)方面后來，政府開始把一大批官營工礦業(yè)轉讓給資本家。高利貸富商巖畸首先接受了原屬土佐藩的輪船，創(chuàng)立了三菱公司。思考思考(1)依據(jù)材料一，概括明治維新之初政府殖產(chǎn)興業(yè)的方式及原因。深化探究答案答案答案方式：官營。原因：民間缺乏創(chuàng)辦企業(yè)的意愿；發(fā)揮官營企業(yè)的示范效應。(2)材料二中日本“殖產(chǎn)興業(yè)”的方式發(fā)生了怎樣的變化？答案答案變化：由官營轉變?yōu)檎鲋埠捅Ｗo私人資本主義的發(fā)展。(3)根據(jù)上述材料概括日本資本主義發(fā)展的顯著特點。答案答案國家創(chuàng)辦示范工廠帶動私人資本主義的發(fā)展；政府大力扶植和保護私人資本主
5、義的發(fā)展。答案明治維新的目的在于富國強兵，而關鍵又在于鼓勵發(fā)展資本主義工商業(yè)。在當時經(jīng)濟落后、民智未開的日本，人們?nèi)狈?chuàng)辦工業(yè)的勇氣、信心、技術和資金，因此需要政府的大力扶植?！爸钞a(chǎn)興業(yè)”政策的主要作用在于充分利用政府的力量發(fā)展經(jīng)濟，是日本明治維新的核心內(nèi)容。名師指津明治政府發(fā)展資本主義工業(yè)的特點(1)用政府力量大力推進資本主義經(jīng)濟發(fā)展。表現(xiàn)在：利用政府力量引進技術、設備，創(chuàng)辦“樣板”企業(yè)，供私人企業(yè)效仿。利用政府力量扶植和保護私人資本主義的發(fā)展。(2)日本工業(yè)發(fā)展的重點是軍事工業(yè)等重工業(yè)，這是由日本軍國主義傳統(tǒng)所致，并增強了日本對外擴張的力量。(3)由于日本政府的扶植，大資本家控制了日本大部
6、分近代工業(yè)。(4)日本利用政府力量拓展海外市場。重點精講三、倡導“文明開化”1.含義：政府大力倡導學習西方 。2.表現(xiàn)(1)派遣學生到 國家留學，翻譯西方著作。(2)仿照歐美國家的模式，進行教育改革，建立近代教育體制，1871年成立 ，統(tǒng)一管理全國教育。(3)生活習俗方面，大力推進 。答案資本主義文明歐美文部省西化材料明治時期，日本確立了“和魂洋才”的教育原則，其宗旨是：既要培養(yǎng)學生具有“忠于天皇，拼死不憾”的武士道精神，又要吸收西洋近代以來先進的科學文化技術，并為其所用。思考思考結合材料，談談“和魂洋才”的教育原則對當時的日本有何影響？深化探究答案答案“和魂洋才”教育原則，要求學生掌握西方先
7、進的科學技術知識，為日本社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了各種人才，成為推進工業(yè)化的強勁力量。但是另一方面又向學生灌輸忠君思想和武士道精神，專制主義和軍國主義色彩濃厚，使日本成為富有侵略性的國家。答案四、建立新軍隊1.措施(1)1873年，開始實行 ，建立常備軍。(2)建立軍工企業(yè)，仿制先進武器，改進軍事裝備。(3)設立 ，培養(yǎng)軍事指揮人才。2.結果：建立起一支現(xiàn)代軍隊。3.特點(1)日本軍隊稱為“ ”。(2)軍人接受武士道教育，必須效忠天皇。(3)只向天皇負責，不受 干預。答案義務兵役制軍事院?；受妰?nèi)閣日本通過改革建立了一支現(xiàn)代化的軍隊，成為軍事強國，但是它強調(diào)的忠君、尚武精神，使這支部隊保留了濃厚的封建軍
8、國主義色彩，并逐漸成為日本帝國主義對外侵略的核心力量。深度認識返回課堂小結反饋訓練區(qū)1.日本明治維新時期，政治上實行“廢藩置縣”，加強中央集權。這一措施主要是針對()A.幕府將軍 B.大名C.新興地主 D.武士解析解析幕府時代各藩的實際控制者為大名階層，廢藩針對的是大名，故答案為B。B解析答案2.造成下圖18881894年日本工廠數(shù)與蒸汽機數(shù)量變化的主要原因是()解析答案解析解析工廠及蒸汽機數(shù)量大幅增加表明在明治維新以后日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，“殖產(chǎn)興業(yè)”政策與此關系最密切，故選C。CA.甲午戰(zhàn)爭的取勝 B.1889年憲法的頒布C.“殖產(chǎn)興業(yè)”政策 D.軍事工業(yè)的刺激3.下圖主要反映了()A.日本國
9、民生活質(zhì)量提高 B.日本國民飲食習慣的變化C.日本國民生活習俗“西化” D.日本國民追趕“時髦”解析答案剪發(fā)吃牛肉火鍋解析解析明治維新時期，明治政府大力推進西化，剪發(fā)、吃牛肉火鍋等現(xiàn)象說明了生活習俗方面已經(jīng)“西化”。C4.明治政府建立的新式軍隊，主要“新”在()A.實行義務兵役制B.仿照歐美建立近代化常備軍C.保留了濃厚的軍國主義色彩D.所有的軍人都接受武士道教育B解析解析日本改革軍制，仿照歐美建立新式軍隊，最主要的特征是實現(xiàn)軍隊的近代化。解析答案5.閱讀下列材料，回答問題。材料一日本學者家永三郎指出：“扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備是富國強兵的手段，而接受近代科學又是扶植近代產(chǎn)業(yè)和近代軍備的手段，這
10、就自發(fā)地傾向于自然科學和應用技術的研究，而人文科學、社會科學研究難免就放任自流認識到為了實現(xiàn)富國強兵的目的就不可避免地要采用資本主義生產(chǎn)方式，那么，在培植自上而下的資本主義所必須的限度內(nèi)也得學習法律學、經(jīng)濟學等。盡管如此，不符合能夠為天皇制國家政治、軍事發(fā)展服務這一條件的學科仍然難免遭到排斥。”材料二日本以善于引進外來先進文化而著稱，但諸多的外來文化并沒有和傳統(tǒng)文化融合，而是以獨立的面貌并存于日本社會對待外來先進文化要么是極端地崇拜，要么是極端地排斥，頑固排斥西方精神文明，導致日本現(xiàn)代化初期對舊事物的批判和否定不徹底這種極端態(tài)度已經(jīng)融入日本的民族性，使得日本人成為世界上最為奇特的“矛盾”民族。
11、 “和魂洋身”的日本現(xiàn)代化請回答：(1)根據(jù)上述材料，歸納日本學習先進文化的特點。答案答案答案特點：以鞏固天皇政權為目的；以“實用”為原則引進西方文化；善于引進而不能很好地同傳統(tǒng)文化融合；對外來先進文化采取極端態(tài)度。(2)結合所學知識，說明近代日本“對待外來先進文化要么是極端地崇拜，要么是極端地排斥”的具體表現(xiàn)及影響。答案答案表現(xiàn)：極端崇拜：殖產(chǎn)興業(yè)(或學習西方先進技術，發(fā)展資本主義經(jīng)濟)；文明開化(或提倡西方文明，發(fā)展近代教育)；建立近代軍隊。極端排斥：保留封建殘余(天皇制、武士道精神等。)影響：走上了資本主義發(fā)展道路，推動日本現(xiàn)代化，日本發(fā)展成為亞洲強國。封建殘余影響其現(xiàn)代化發(fā)展進程；軍國主義思想使其走上對外擴張道路，給亞洲人民帶來深重災難。返回答案
高中歷史 第八單元 日本明治維新 3 明治維新課件 新人教版選修1
