【名校教室】人教版九年級上冊語文第二單位綜合性進修芳華隨想導(dǎo)學(xué)案

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1、 綜合性學(xué)習(xí) 青春隨想 精彩開篇詞 我們正在走進五彩繽紛的青春花季。 步入青春， 我們有了自己的心愿和理想， 這是我們對生活的渴望；步入青春，我們的身體和心靈都在健康地成長，這讓我們感到無比的喜悅。面對火熱的青春，我們有理由 歌頌它、 贊美它。 為青春鼓勵， 就是為美好的生活叫好。 面對青春時期的酸甜苦辣， 我們都可以驕傲地說： “我在長大！ ” 學(xué)習(xí)目標 1. 樹立自己的人生目標和理想。 2. 學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點，以便更好地完善自己。 3. 了解一些青春期的知識，以利于健康成長，形成良好個性。 4.

2、以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)語文綜合能力。 課前準備 請全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)青春的資料，注重搜集“自 己的青春靚照” “名人青春軼事” “青春座右銘” “青春的詩詞歌曲” “我的 青春夢想”等方面的信息，以語文活動小組的形式，合作搜集、整理。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季。青春的血液在奔流 ，青春的心兒在躍動，青春的腳步 在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天，青春的 歲月如火如花！ 請跟我來，我們一起乘上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線！ 二、課堂展示——交流與探究 （

3、一）青春歌曲 開課時，讓學(xué)生圍繞青春話題，選擇自己最喜歡的歌曲，以不同方式演唱?？梢元毘梢院铣?，還 可以領(lǐng)唱、分男女聲唱等。 備選歌曲：《夢想號》《青蘋果樂園》 《我的未來不是夢》 《隱形的翅膀》 《蝸?！贰端扑耆A》 《青春舞 曲》《水手》 等。 （二）青春風(fēng)采 學(xué)生展示同學(xué)們課間、課堂、課后的照片 （三）青春寄語 教師或是學(xué)生代表上臺齊誦青春寄語： 當(dāng)陽光照耀的時候，就該歡笑，當(dāng)微風(fēng)吹起的時候，就該飛揚。當(dāng)我們年 少的時候就該幻想，每個人 都有屬于自己的青春，人生中青春是最美好最精彩的階段。

4、經(jīng)歷了青春的酸甜苦辣，你才會成長為一個真 正有意義的人。 青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你！抖掉了 兒時的天真 ,拍落了孩時的幼稚 ,往事已成為塵埃 ,被一枚日趨向上的種子所代替， 生根 ,萌芽 ,長葉。 品位著這 生命的翠綠 ,一身輕爽 ,一身潤澤。青春 ,現(xiàn)景迷人 ,也為未景 ,設(shè)一個夢幻的懸念 （四）青春煩惱 讓學(xué)生暢談自己在青春期的煩惱，班主任或心理老師作臨場疏導(dǎo)。 1.走出青春期的心理誤區(qū) (1)精神文化生活的不滿心理 有此心理者以農(nóng)村和邊遠地區(qū) 的青少年

5、為多。 他們認為自己的現(xiàn)實生活與書本、 影視中的生活方式差 距甚大， 文化生活內(nèi)容貧乏， 或是被日益沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)壓得喘不過氣來， 無暇享受文化生活的樂趣等等。 枯燥而單調(diào)的生活滿足不了他們對精神文化的需求，產(chǎn)生不滿或厭倦心理。為了充實自己的精神生活，他 們就會 “饑不擇食” 地盲目尋求精神刺激和所謂歡樂。 可想而知， 如果任其發(fā)展， 將會產(chǎn)生什么樣的后果。 （ 2）好奇、好勝、片面的虛榮心理 隨著生理上的發(fā)育和社會接觸面的擴大，青少年自尊心亦與日俱增。然而 ，這種自尊容易被追求虛榮 所扭曲。例如用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我表現(xiàn)的

6、心理欲望。近些年來，青少年吸煙、 喝酒的人數(shù)呈上升趨勢，主要是好奇 心所驅(qū)使，使自己像個大人，容易交到朋友，更顯得輕松、瀟灑、大 方，還有好勝和所謂的“心理叛逆性 (亦稱逆反心理 )”。有的女孩子過份追求穿戴打扮，未走上社會就強調(diào) 高消費，若任其發(fā)展，有可能走入歧途。 (3)貶低自己的自卑心理 自卑是青少年性格發(fā)展過程中的一種缺陷，  貶低了自己的能力和品質(zhì)，  同時伴有一些特殊的情緒體驗， 諸如羞怯、內(nèi)疚、悲憂、自責(zé)等。自卑心理往往會影響人際關(guān)系，反過來又加深自卑感。大量事實說明： 考試分數(shù)偏低，留級，經(jīng)常挨批評

7、，高考落榜，找不到工作或工作不盡如意，不被領(lǐng)導(dǎo)重視，戀愛婚姻受 挫，甚至長相、身材不符合社會審美標準等，都可能成為產(chǎn)生自卑心理的原因。自卑心理極易造成青少年 自暴自棄，不求上進，是非曲直模糊等不良后果。 2.防止逆反心理的形成 (1)理解 學(xué)著從積極的意義上去理解大人，父母的羅嗦、老師的批評都是善意的，看到他們的出發(fā)點是好的， 是出于對你的關(guān)心。我們只要抱著 寬容的態(tài)度去理解他們，也就不會有逆反心理了。 (2)把握自我 經(jīng)常提醒自己，要虛心接受老師父母的教育，遇事要盡力克制自己。另外，還要主動與他們接觸，向 他們請教

8、，這樣多了一份溝通，也就多了一份理解。 (3)學(xué)會適應(yīng) 青少年要提高心理上的適應(yīng)能力。如多參加課外活動，在活動中培養(yǎng)興趣，展現(xiàn)自我價值，這樣有助 于克服逆反心理。 3.該如何擺脫厭煩感 (1)使自己有一個明確的目標。 學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有很強的上進心， 把遠大的目標和近期的任務(wù)結(jié)合起 來，感受學(xué)習(xí)的意義，這樣從根本上就杜絕了厭煩感的產(chǎn)生。 (2)經(jīng)常進行自我調(diào)節(jié)。除了從學(xué)習(xí)中尋找樂趣以外，還可以多參加一些課余活動和體育鍛煉，使生活 充實而豐富。 (3)改善自己以適應(yīng)所處的 外在環(huán)境。 也許你現(xiàn)在對自己的現(xiàn)狀的改變還

9、無能為力， 但哪怕只作一些小 的調(diào)整，都可能起到意想不到的效果。 (4)不斷發(fā)掘自身的價值和生活的意義。 （五）名人青春 1.阿基米德 11 歲那年，離開了父母，來到了古希臘最大的城市之一的亞歷山大里亞求學(xué)。當(dāng)時的亞歷 山大里亞是世界聞名 的貿(mào)易和文化交流中心， 城中圖書館中異常豐富的藏書深深地吸引著如饑似渴的阿基 米德。 當(dāng)時的書是訂在一張張的羊皮上的。那時沒有發(fā)明印刷術(shù)，書是一個字一個字抄成的，十分寶貴。阿 基米德沒有紙筆，就把書本上學(xué)到的定理和公式，一點一點地牢記在腦子里。阿基米德攻讀的是數(shù)學(xué)，需 要畫圖形、推導(dǎo)公

10、式、進行演算。沒有紙，就用小樹枝當(dāng)筆，把大地當(dāng)紙，因為地面太硬，寫上去的字跡 看不清楚，阿基米德苦想了幾天，又發(fā)明了一種“紙” ，他把爐灰扒出來，均勻地鋪在地面上，然后在上 面演算?？墒怯袝r天公不作美，風(fēng)一刮，這種“紙”就飛了。 2.魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著 重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅 不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè)，他必 須作好精確的時間安排。 在魯迅的眼中，時間就如同生命。倘若無端地空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。因此，魯 迅最討厭那

11、些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑 扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說： “唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？ （六）青春座右銘 各小組長上臺交流自己搜集到的青春名言，學(xué)生摘錄自己喜歡的句子。 ①青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永 遠謙虛的人！ ——雷鋒 ②一個民族的年輕一代 人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。 ——赫爾岑 ③青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。 ——李大釗

12、 ④百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？ ——屈原 ⑤青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。 ——宋慶齡 三、拓展延伸 青春隨想 “青春”會讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢？請以“青春”為話題寫一篇文章。 要求：①文體不限，題材不限。②運用敘述、描寫、抒情、議論多種表達方式。 寫作指導(dǎo)： (1)夢想 (2) 的明天 (3)長大的感覺 例如：“夢想”我們可以從幾方面這樣設(shè)問： (1) 為什么要有夢想？ (談夢想的作用和意義 ) (2)我的夢 想是什么或應(yīng)該確立什么樣的夢想？ (3) 怎樣才能實現(xiàn)夢想？寫作時因篇幅有限， “傷其十指不如斷其一 指”，一般只選一個角度，圍繞一個問題。選擇角度，側(cè)重于自己易寫、易出彩的方面。