《2018-2019年蘇教版數學五上《練習十三》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018-2019年蘇教版數學五上《練習十三》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
“學程導航”課時教學計劃
施教日期
年
月
日
p76～ 77 第 8～ 14 題及思考題
共幾課時
8
練
教學內容
5
課型
第幾課時
習
三 1. 通過練習，進一步掌握除數是整數的小數除法的計算方法， 能比較熟練地進行計維 算。
目 2. 通過解答一些實際問題， 培養(yǎng)數學的應用意識， 提高運用所學知識解決生活中實
標 際問題的能力。
教學重點 重點：熟練掌握計算方法，會用所學知識解決實際問題。
難點 難點：熟練掌握計算方法，會用所學知識解決實
2、際問題。
學生已掌握了除數是整數的小數除法的計算方法， 理解并掌握了小數點位置
教學資源
移動引起小數大小變化的規(guī)律。
1. 說說除數是整數的小數除法是怎樣進行計算的？
2. 計算：
50.4 ÷16
24
÷5
預習設計
24
÷25
5.04 ÷16
0.504 ÷ 16
24
÷50
計算后說說你有什么發(fā)現？
調整與反
學程設計 導航策略
思
一、談話導入，明確目標。 （預設 3
1.
在小組里交流學習除數是整數的小
分鐘）
數除法的體會。（交流預習作業(yè) 1）
2.
今后計算時要注意些什
3、么？
二、分層練習，鞏固內化。
（預設
1.
根據錯誤情況，相機指出，并讓學
25 分鐘）
生說說，在口算時要注意些什么。
1. 第76頁第 8題
口算方法同整數，注意小數點
2. 針對學生計算中的錯誤情況，讓學
2. 第 77 頁第 9 題。 生一起分析錯誤原因，及時訂正。
3. 先引導學生比較每組題目的計算結
3. 第 77 頁第 11 題。（預習作業(yè) 2）
果，再根據計算結果的變化規(guī)律分析
4.第77頁第 13題。
原因，從而初步體會當被除數（除數）
變化時，如果被除數
4、（除數）不變，
153÷ 6÷ 15
153÷ 15÷6
那么商也隨著變化。
4. 鼓勵學生列出不同的算式來解答。
5. 思考題
提問：每一步算出的表示什么？
嘗試獨立完成后交流。
5. 提示：如果把甲數看作 1 份，那么
乙數就是這樣的 10 份，甲、乙兩的和
三、全班交流，提煉建模。 （預設 2
就是這樣的 11 份。由此可求出 1 份數
分鐘）
甲。
說說計算時的注意點。
四、當堂檢測，評價反思（預設 10
分鐘）
1．課堂作業(yè)：
補充習題第 52 頁 1、3、4、5 題。
作 拓展題：某人執(zhí)行爆破任務時，點燃導火索后往 70 米開往的安全地
業(yè) 帶奔跑，其奔跑的速度為 7 米/ 秒，已知導火索燃燒的速度是 0.112
設 米/ 秒，問：導火索的長度至少多 長才能確保安全。（得數保留一位
計 小數）
2. 家庭作業(yè)：
《一課一練》第 63 頁 2、 3、4、5、6、7 及智力沖浪。
2018-2019年蘇教版數學五上《練習十三》教案
