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1、
《鄉(xiāng)愁詩兩首》教學(xué)設(shè)計
《 鄉(xiāng) 愁》余光中
《 鄉(xiāng)愁》席幕蓉
一 教學(xué)目標(biāo)
（一）知識教學(xué)點 _
巧妙的比喻在表達(dá)主題上的作用。
（二）能力訓(xùn)練點
1 用形象表現(xiàn)抽象的寫法。
2 背誦這兩詩。
（三）美育德育滲透點
體會詩歌的意境美及詩人內(nèi)心的思國愛鄉(xiāng)情感。
二 學(xué)法引導(dǎo)
課前可播放羅大佑的歌曲《鄉(xiāng)愁四韻》或費翔的《故鄉(xiāng)的云》 ，以調(diào)動
學(xué)生的情感。對詩歌應(yīng)進行朗誦品味，進而體會感情。 在此基礎(chǔ)
2、上欣賞討論
詩歌。進而進行遷移創(chuàng)新，欣賞討論。還可進行推薦性拓展閱讀。
三 重點、難點、疑點及解決辦法
1 重點：巧妙的比喻。
2 難點：用具體形象表現(xiàn)抽象概念。
3 疑點：對“郵票、”“船票、”“墳?zāi)?、”“海峽”的理解。
4 解決辦法：朗讀、品味、討論、談感受。四 課時安排
1 課時
五 教學(xué)用具
多媒體及相關(guān)制作好的課件。
六 師生互動活動
1 范讀欣賞。
2 討論理解形象。
3 品味感受。
3、
4 遷移訓(xùn)練。
5 拓展閱讀。
6 談感受。
七 教學(xué)不驟
（一） 導(dǎo)語
同學(xué)們，鄉(xiāng)愁是中國詩歌一個歷久常新的主題。晉陶淵明在他的 《歸園
田居》中寫道 :"羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 ”唐代詩人杜甫的《月夜憶舍弟》
也說道：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！贝蠹易钍煜さ目赡芫褪抢畎椎摹挫o夜思〉
（師生同吟）：“床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ”今天，
我們要來學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)愁詩兩首”。一個生在故鄉(xiāng)長在故鄉(xiāng)，沒有離開過故鄉(xiāng)的人，
4、也就從未有過“鄉(xiāng)愁”的感受，但當(dāng)你讀懂了這兩首詩后， 你就會理解那種“剪
不斷理還亂”的鄉(xiāng)愁情節(jié).
（二） 明確目標(biāo)
1 巧妙的比喻在表達(dá)主題上的作用。
2 體會詩歌的意境美及詩人內(nèi)心的思國愛鄉(xiāng)情感。
3 背誦這兩詩。
（三）整體感知
1 配樂朗誦，借助多媒體畫面，學(xué)生欣賞。
2 學(xué)生朗讀詩歌，感悟全詩。
3 余光中的《鄉(xiāng)愁》用了哪些形象來表現(xiàn)其鄉(xiāng)愁的？
鄉(xiāng)愁本是難以捉摸的情緒， 如果找不到與之對應(yīng)的獨特的美的具體的形
象來表現(xiàn)，結(jié)果就會留于
5、平庸和空泛。 但我們發(fā)現(xiàn)余光中的鄉(xiāng)愁從廣遠(yuǎn)的時
空中提煉了四個具體的形象： “郵票、“”船票、”“墳?zāi)?、“”海峽”它們既單純又豐富，
誘發(fā)了讀者多方面的聯(lián)想。
4 詩中用了那些巧妙的比喻？有什么表達(dá)效果？
詩人用 “郵票、”“船票、”“墳?zāi)?、”“海峽”四個既單純又內(nèi)涵豐富的形象，來
比喻小時侯、長大后、后來和現(xiàn)在四個時段和空間的鄉(xiāng)愁。將鄉(xiāng)愁詮釋 為
親情、愛情和思家愛國之情：感情又單而濃，主題又淺入深，在一詠三嘆之
中將鄉(xiāng)愁渲染的異常濃烈。
另外，這四組借助同一結(jié)構(gòu)形
6、式， 反復(fù)陳說分離之苦， 其中“鄉(xiāng)愁是 ”
與“在這頭“”在那頭（里）”的四次重復(fù)，加之四節(jié)中的“小小的“”窄窄的”“矮矮的”
“淺淺的”同一位置上的疊詞運用，不僅表現(xiàn)了詩人的語言功底，也加強了全
詩的音韻之美。
5 席慕蓉《鄉(xiāng)愁》一詩有什么樣的特色？
作者想象豐富而巧妙， 她充分調(diào)動讀者的視覺和聽覺的能力， 讓讀者和
她一起展開的想象的翅膀。 三組比喻新穎奇特，凸現(xiàn)意境，朦朧的月光中響
起的笛聲，笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚而又清遠(yuǎn)，使人想起遠(yuǎn)方，想起以前，想起故鄉(xiāng)，
而笛聲又總在有月亮的晚上響
7、起， “月亮”會使人聯(lián)想到團員，想到蘇軾的“但
愿人長久，千里共蟬娟”的美好祝愿，從而增添了一種靜夜思鄉(xiāng)的意境。
戀故鄉(xiāng)對于游子來說是一種無所不在的彌漫在心頭的體驗， 常常是一件
小小的物件，一段熟悉的音樂，都會驀然喚起對故鄉(xiāng)的回憶。真想好好看看
故鄉(xiāng)的面貌，故鄉(xiāng)的面貌也依稀記得，但因分離太久了，仿佛又很朦朧，要
離我遠(yuǎn)去，一切又只能是“模糊的惆悵”。
沒有年輪的樹意味著永不老去， 意味著作者思鄉(xiāng)無限， 她對故鄉(xiāng)對祖國
的愛會恒久的保留在靈魂深處，她要永遠(yuǎn)地保持著對故鄉(xiāng)美好的回憶。
8、（四） 知識遷移
閱讀元代詞人馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》回答下列問題：
天凈沙
秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
1．作者在這首小令中描述了哪些意象來表達(dá)鄉(xiāng)愁？
2．這首小令與課文兩首《鄉(xiāng)愁》在表達(dá)情感及構(gòu)思上有何不同？
（五） 總結(jié)拓展
1 兩首鄉(xiāng)愁你更喜歡那一首？說說理由。
2 用“鄉(xiāng)愁是 ”說一句話或幾句話推薦賞析《鄉(xiāng)愁四韻》 《鄉(xiāng)色酒》
課外閱讀《余光中詩選》 、席慕蓉《無怨的青春》
八 作業(yè)設(shè)置
改寫鄉(xiāng)愁為一篇記敘文。
七 板書設(shè)計
《 鄉(xiāng) 愁》余光中
小時侯 郵票 對母親的思念
長大后 船票 對妻子的想念
鄉(xiāng)愁
后來 墳?zāi)?對母親的懷念
現(xiàn)在 海峽 對祖國的眷戀
《 鄉(xiāng)愁》席幕蓉
一思 ： 聽——笛聲 望——月光
二憶 ： 面貌——模糊 惆悵——別離 思鄉(xiāng)愛國
三愿 ：沒年輪 永不老
《鄉(xiāng)愁詩兩首》教學(xué)設(shè)計-02
