《公共組織行為學(xué)》教學(xué)PPT課件

《公共組織行為學(xué)》教學(xué)PPT課件,公共組織行為學(xué),公共,組織,行為學(xué),教學(xué),PPT,課件 公共組織行為學(xué)公共組織行為學(xué) 電子科技大學(xué)電子科技大學(xué)政治與公共管理學(xué)院政治與公共管理學(xué)院引言引言 公共組織行為學(xué)導(dǎo)論公共組織行為學(xué)導(dǎo)論 組織行為學(xué)是組織行為學(xué)是以人為研究對(duì)象以人為研究對(duì)象，旨在旨在提高組織管理實(shí)效性提高組織管理實(shí)效性的學(xué)科。的學(xué)科。1.公共組織行為學(xué)及其價(jià)值公共組織行為學(xué)及其價(jià)值 研究在社會(huì)和組織活動(dòng)中研究在社會(huì)和組織活動(dòng)中,人與人與環(huán)境相互作用，從事工作的心理活動(dòng)環(huán)境相互作用，從事工作的心理活動(dòng)和行為反應(yīng)規(guī)律性的學(xué)科。和行為反應(yīng)規(guī)律性的學(xué)科。通過建立對(duì)人進(jìn)行有效管理通過建立對(duì)人進(jìn)行有效管理的模型，從而提高組織管理效率。的模型，從而提高組織管理效率。公共組織行為學(xué)的核心公共組織行為學(xué)的核心是研究如何運(yùn)用各種管理方法，是研究如何運(yùn)用各種管理方法，對(duì)公共部門和社會(huì)中，與物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的配置、對(duì)公共部門和社會(huì)中，與物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的配置、組織與培訓(xùn)，使其保持最佳比例；同時(shí)對(duì)人進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、組織與培訓(xùn)，使其保持最佳比例；同時(shí)對(duì)人進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、激勵(lì)和協(xié)調(diào)，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)部激勵(lì)和協(xié)調(diào)，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)部門和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。門和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。公共組織行為學(xué)以公共組織行為學(xué)以公共組織對(duì)自身的組織公共組織對(duì)自身的組織行為及對(duì)公共領(lǐng)域的組織行為行為及對(duì)公共領(lǐng)域的組織行為為研究對(duì)象。為研究對(duì)象。提供相關(guān)的信息和觀察視角以提提供相關(guān)的信息和觀察視角以提高人們認(rèn)識(shí)自己的行為的能力，增強(qiáng)高人們認(rèn)識(shí)自己的行為的能力，增強(qiáng)人們影響他人行為的能力。人們影響他人行為的能力。培養(yǎng)重要的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，使培養(yǎng)重要的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，使人們能夠在充滿壓力及變幻莫測(cè)的現(xiàn)人們能夠在充滿壓力及變幻莫測(cè)的現(xiàn)實(shí)世界中做出正確的反應(yīng)及行動(dòng)。實(shí)世界中做出正確的反應(yīng)及行動(dòng)。公共組織行為學(xué)的價(jià)值公共組織行為學(xué)的價(jià)值 組織組織行為行為個(gè)體個(gè)體范疇范疇群體群體范疇范疇組織組織范疇范疇公共公共范疇范疇2.公共組織行為的研究范疇公共組織行為的研究范疇組織行為組織行為思維方式思維方式 行為模式行為模式 公務(wù)公務(wù)人員人員公務(wù)公務(wù)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)公共公共組織組織公共公共領(lǐng)域領(lǐng)域個(gè)體范疇個(gè)體范疇組組織織目目標(biāo)標(biāo)組組織織行行為為有有效效行行為為群體動(dòng)力群體動(dòng)力 溝通行為溝通行為 關(guān)系協(xié)調(diào)關(guān)系協(xié)調(diào)群體組合群體組合 團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 群體范疇群體范疇公公務(wù)務(wù)人人員員部部門門群群體體組織體制組織體制 組織變革組織變革 組織機(jī)制組織機(jī)制 組織文化組織文化 組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo) 組織范疇組織范疇部部門門群群體體公公共共組組織織公共領(lǐng)域范疇公共領(lǐng)域范疇組織思路組織思路操作技術(shù)操作技術(shù) 改革發(fā)展改革發(fā)展 公共組織行為學(xué)公共組織行為學(xué)作者：作者：(美美)羅伯特羅伯特B B登哈特登哈特 珍妮特珍妮特V V登哈特登哈特 瑪麗亞瑪麗亞P P阿里斯蒂格塔阿里斯蒂格塔叢書主編叢書主編:張成福張成福譯者譯者:趙麗江趙麗江出版社：出版社：中國人民大學(xué)中國人民大學(xué) 3.公共組織行為學(xué)常用方法公共組織行為學(xué)常用方法教材選用教材選用公共組織公共組織行為模型行為模型第一部分第一部分公務(wù)人員公務(wù)人員組織行為組織行為第二部分第二部分教學(xué)安排教學(xué)安排第三部分第三部分公共組織公共組織組織行為組織行為第四部分第四部分公共領(lǐng)域公共領(lǐng)域組織行為組織行為 公共組織行為學(xué)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。公共組織行為學(xué)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。因此，在學(xué)習(xí)過程中，除了理論教學(xué)之外，還會(huì)融合因此，在學(xué)習(xí)過程中，除了理論教學(xué)之外，還會(huì)融合實(shí)實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、案例研究和政策研究驗(yàn)研究、調(diào)查研究、案例研究和政策研究等實(shí)踐性學(xué)習(xí)等實(shí)踐性學(xué)習(xí)方法。方法。實(shí)驗(yàn)研究法是一種經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，并在高度控制實(shí)驗(yàn)研究法是一種經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，并在高度控制的條件下，通過操縱某些因素，來研究變量之間因果的條件下，通過操縱某些因素，來研究變量之間因果關(guān)系的方法。實(shí)驗(yàn)的基本目標(biāo)是決定兩個(gè)變量之間是關(guān)系的方法。實(shí)驗(yàn)的基本目標(biāo)是決定兩個(gè)變量之間是否具有因果關(guān)系。否具有因果關(guān)系。實(shí)驗(yàn)研究法實(shí)驗(yàn)研究法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)舉例實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)舉例實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)舉例實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)舉例：調(diào)查研究法調(diào)查研究法 調(diào)查研究指的是一種采用自填調(diào)查研究指的是一種采用自填式問卷，或結(jié)構(gòu)式訪問，或直接觀式問卷，或結(jié)構(gòu)式訪問，或直接觀察，或社會(huì)測(cè)量的方法，系統(tǒng)地直察，或社會(huì)測(cè)量的方法，系統(tǒng)地直接地從一個(gè)取自某種社會(huì)群體的樣接地從一個(gè)取自某種社會(huì)群體的樣本那里搜集資料，并通過對(duì)資料的本那里搜集資料，并通過對(duì)資料的統(tǒng)計(jì)分析來認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律統(tǒng)計(jì)分析來認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)研究方式。的社會(huì)研究方式。調(diào)查研究舉例：調(diào)查研究舉例：案例是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某個(gè)事件的真實(shí)記錄和客觀敘案例是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某個(gè)事件的真實(shí)記錄和客觀敘述，其中包含一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也可能包括解述，其中包含一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也可能包括解決這些問題的方法。決這些問題的方法。案例研究法案例研究法政策研究法政策研究法 政策研究法是運(yùn)用定性與定量相結(jié)合、理論與實(shí)證政策研究法是運(yùn)用定性與定量相結(jié)合、理論與實(shí)證相結(jié)合的方法，對(duì)公共組織制定的公共政策進(jìn)行研究，相結(jié)合的方法，對(duì)公共組織制定的公共政策進(jìn)行研究，突出實(shí)然、事然目標(biāo)和應(yīng)然、價(jià)值目標(biāo)。突出實(shí)然、事然目標(biāo)和應(yīng)然、價(jià)值目標(biāo)。謝謝！謝謝！