《浙江省桐廬縣富江初級中學(xué)中考?xì)v史與社會 第36課 公民的人身權(quán)利復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省桐廬縣富江初級中學(xué)中考?xì)v史與社會 第36課 公民的人身權(quán)利復(fù)習(xí)課件（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第36課公民的人身權(quán)利 基礎(chǔ)盤點(diǎn) 考點(diǎn)自清 【考試要求】 考點(diǎn)16：學(xué)會用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)c 考點(diǎn)17：懂得法律保護(hù)公民的個人隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)不受侵犯a 【考點(diǎn)分析】 本課時有三部分內(nèi)容組成，如何學(xué)會用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)是本節(jié)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)內(nèi)容，法律保護(hù)公民的個人隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)不受侵犯兩知識點(diǎn)只是要求了解即可；認(rèn)識生命健康權(quán)是公民最高的人身權(quán)益，知道并會用法律來捍衛(wèi)自身的人身健康權(quán)，在生活實(shí)踐中，會運(yùn)用法律來維護(hù)自身與他人的生命健康權(quán)。內(nèi)容內(nèi)容公民的生命健康權(quán)有公民的生命健康權(quán)有生命權(quán)生命權(quán)和和健康權(quán)健康權(quán)兩部分組成兩部分組成地位地位生命權(quán)是公民行使其他權(quán)利的生命權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提前
2、提，是每個人的，是每個人的最高人身最高人身權(quán)益權(quán)益；健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利；健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利法律保法律保護(hù)護(hù)法律依據(jù)法律依據(jù)憲法憲法刑法刑法民法通則民法通則治安管理處罰法治安管理處罰法，都，都明確規(guī)定公民的明確規(guī)定公民的生命健康權(quán)生命健康權(quán)受保護(hù)受保護(hù)法律規(guī)定法律規(guī)定傷害他人生命，要受到法律的傷害他人生命，要受到法律的嚴(yán)厲制裁嚴(yán)厲制裁；傷害他人的健康，；傷害他人的健康，包括包括精神健康精神健康，也為法律所不容，也為法律所不容作為未作為未成年人，成年人，我們的我們的生命健生命健康受到康受到法律的法律的特殊保特殊保護(hù)護(hù)原因原因未成年人是社會中的未成年人是社會中的弱勢群體弱勢群體和和民
3、族的未來民族的未來法律依據(jù)法律依據(jù)未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法勞動法勞動法婚姻法婚姻法等對此有明確等對此有明確規(guī)定規(guī)定法律規(guī)定法律規(guī)定 禁止禁止虐虐 待待、遺遺 棄棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰未成年人，禁止溺嬰、棄嬰禁止用工單位非法招用未滿禁止用工單位非法招用未滿1616周歲的未成年人，禁止安周歲的未成年人，禁止安排未成年人排未成年人( (已滿已滿1616周歲未滿周歲未滿1818周歲的勞動者周歲的勞動者) )從事從事礦山井礦山井下下、有毒有害有毒有害，勞動強(qiáng)度大勞動強(qiáng)度大的勞動的勞動后果后果非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的安全安全和和健康健康，并且殃，并且殃及民族
4、興旺大業(yè)的及民族興旺大業(yè)的違法違法行為，法律嚴(yán)懲這種行為行為，法律嚴(yán)懲這種行為知識梳理知識梳理1. 1. 學(xué)會用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)學(xué)會用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)(1)(1)生命健康權(quán)生命健康權(quán)(2)用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán) 【積極行使生命健康權(quán)】措施措施(1)有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神(2)有權(quán)在患病時及時治病，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)有權(quán)在患病時及時治病，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)(3)當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，
5、有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)請求法律保護(hù)正當(dāng)防衛(wèi)正當(dāng)防衛(wèi)時間條件時間條件不法侵害正在進(jìn)行不法侵害正在進(jìn)行起因條件起因條件行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪危及人身安全的暴力犯罪后果后果造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任負(fù)刑事責(zé)任我們對自己的關(guān)愛我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任和責(zé)任注意生命安全和身體健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受注意生命安全和身體健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人傷害他人傷害公民的生命健康權(quán)公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓與拋棄不得轉(zhuǎn)讓與拋棄原因原因人具有社會性，生命一旦
6、誕生就具有社會責(zé)任人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任【維護(hù)自身生命健康權(quán)】 為了更好地維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和 掌握有關(guān)法律，增強(qiáng)防范和保護(hù)意識，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù) 自己。侵權(quán)行為類型侵權(quán)行為類型措施措施當(dāng)我們遇到社會上損害公民當(dāng)我們遇到社會上損害公民的人身或傷害人的生命健康的人身或傷害人的生命健康的行為時的行為時可以打可以打“110110”電話報警，也電話報警，也可以直接到附近的公安部門可以直接到附近的公安部門向向公安人員公安人員求救，或通知家求救，或通知家人、人、朋友朋友向社會求救向社會求救一旦受到傷害時一旦受到傷害時要懂得依法追究對方的要懂得依法追究對方的法律
7、法律責(zé)任責(zé)任，以討還公道和，以討還公道和獲得賠獲得賠償償【維護(hù)他人生命健康權(quán)】 我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)地就有義務(wù)不去侵 害別人的人身自由和生命健康。做法做法意義意義如不打架斗毆，不限制其他同如不打架斗毆，不限制其他同學(xué)的活動自由，不做有損其他學(xué)的活動自由，不做有損其他同學(xué)生命健康的事情。同學(xué)生命健康的事情。例子：護(hù)送兒童過馬路；路遇例子：護(hù)送兒童過馬路；路遇傷病者奮力搶救，義務(wù)獻(xiàn)血等傷病者奮力搶救，義務(wù)獻(xiàn)血等這不僅是道德對我們的要求，這不僅是道德對我們的要求，更是法律對我們的要求更是法律對我們的要求人身權(quán)利人身權(quán)利含含 義義法律規(guī)定法律規(guī)定侵權(quán)表現(xiàn)侵權(quán)表現(xiàn)解決途徑解決途徑解決要
8、求解決要求人人格格尊尊嚴(yán)嚴(yán)權(quán)權(quán)肖肖像像權(quán)權(quán)公民依法享公民依法享有對自己肖有對自己肖像的像的支配支配權(quán)，權(quán)，包括包括肖像制肖像制作作權(quán)，權(quán)，使用使用權(quán)和權(quán)和獲酬獲酬權(quán)權(quán)公民享有公民享有肖像權(quán)，肖像權(quán)，未經(jīng)本人未經(jīng)本人同意，不同意，不得以得以營利營利為目的使為目的使用公民肖用公民肖像像 擅自將他人的擅自將他人的肖像用于廣告、肖像用于廣告、雜志封面，或印雜志封面，或印在掛歷上在掛歷上惡意毀損、玷惡意毀損、玷污、丑化公民的污、丑化公民的肖像，或利用公肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身民肖像進(jìn)行人身攻擊攻擊采用自采用自行與侵權(quán)行與侵權(quán)人協(xié)商；人協(xié)商；請求司請求司法保護(hù)法保護(hù)要求侵權(quán)要求侵權(quán)人停止侵人停止侵害，
9、賠禮害，賠禮道歉，還道歉，還有權(quán)要求有權(quán)要求精神損害精神損害賠償賠償名名譽(yù)譽(yù)權(quán)權(quán)是人們依法是人們依法享有對自己享有對自己所獲得的所獲得的客客觀社會評價觀社會評價，排除他人侵排除他人侵害的權(quán)利害的權(quán)利公民享有公民享有名譽(yù)權(quán)，名譽(yù)權(quán)，禁止用禁止用侮侮辱辱、誹謗誹謗等方式損等方式損害公民的害公民的名譽(yù)名譽(yù)公然謾罵他人，公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷大庭廣眾之下諷刺、嘲笑等侮辱刺、嘲笑等侮辱行為行為無中生有，捏無中生有，捏造事實(shí)中傷他人造事實(shí)中傷他人等誹謗行為等誹謗行為2. 2. 法律保護(hù)公民的個人隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)不受侵犯法律保護(hù)公民的個人隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)不受侵犯人身權(quán)利人身權(quán)利含含 義義法律規(guī)定法律規(guī)
10、定侵權(quán)表現(xiàn)侵權(quán)表現(xiàn)解決途徑解決途徑解決要求解決要求人人格格尊尊嚴(yán)嚴(yán)權(quán)權(quán)榮榮譽(yù)譽(yù)權(quán)權(quán)是指公民、法人所是指公民、法人所享有的，因自己的享有的，因自己的突出貢獻(xiàn)突出貢獻(xiàn)或或特殊勞特殊勞動成果動成果而獲得的光而獲得的光榮稱號或其他榮譽(yù)榮稱號或其他榮譽(yù)的權(quán)利的權(quán)利公民享有榮譽(yù)公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法權(quán)，禁止非法剝奪公民的剝奪公民的榮榮譽(yù)稱號譽(yù)稱號、榮譽(yù)榮譽(yù)證書證書和獎?wù)潞酮務(wù)路欠ㄇ终妓藰s非法侵占他人榮譽(yù)、非法剝奪他譽(yù)、非法剝奪他人榮譽(yù)、詆毀他人榮譽(yù)、詆毀他人、侵害他人榮人、侵害他人榮譽(yù)獲得利益等四譽(yù)獲得利益等四方面方面采用自采用自行與侵權(quán)行與侵權(quán)人協(xié)商；人協(xié)商；請求司請求司法保護(hù)法保護(hù)要求侵權(quán)要求侵權(quán)
11、人停止侵人停止侵害，賠禮害，賠禮道歉，還道歉，還有權(quán)要求有權(quán)要求精神損害精神損害賠償賠償姓姓名名權(quán)權(quán)公民依法享有公民依法享有決定決定、使用使用、變更變更姓名，姓名，并且排除他人侵害并且排除他人侵害的權(quán)利的權(quán)利公民享有姓名公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)使用和依照規(guī)定改變自己的定改變自己的姓名，禁止他姓名，禁止他人人干涉干涉、盜用盜用和和假冒假冒干涉他人決定、干涉他人決定、使用、改變姓名，使用、改變姓名，盜用他人姓名，盜用他人姓名，冒用他人姓名冒用他人姓名個人隱個人隱私權(quán)私權(quán)是指公民希望隱瞞是指公民希望隱瞞的不的不危害社會危害社會的個的個人私事，未經(jīng)本人人私事，未經(jīng)本人允許，
12、別人不得將允許，別人不得將其公開的權(quán)利其公開的權(quán)利公民依法享有公民依法享有私人私人生活安寧生活安寧和私人和私人信息保信息保密密的權(quán)利的權(quán)利未經(jīng)同意私自未經(jīng)同意私自看他人信件或日看他人信件或日記記私自闖入私自闖入他人住宅他人住宅私私自發(fā)布和傳播他自發(fā)布和傳播他人的隱私人的隱私非非法利用他人的個法利用他人的個人信息人信息 想一想： 人格尊嚴(yán)權(quán)包括_、_、_、_等。 侵害個人隱私權(quán)的幾種表現(xiàn)。 公民的個人隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)受到侵犯時，維權(quán)的途徑 和要求各是什么？ 談一談，捍衛(wèi)公民生命健康權(quán)的措施有哪些？ 答案:肖像權(quán)名譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)姓名權(quán)基礎(chǔ)自測一、選擇題(本大題共有5小題，每小題2分，共10分)1. 中
13、華人民共和國全民健身?xiàng)l例規(guī)定，學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生 在校期間每天參加1小時的體育活動。這樣有利于保障學(xué)生 的() A. 知情權(quán) B. 生命健康權(quán) C. 姓名權(quán) D. 人身自由權(quán)B 2. 酒后駕車是對道路交通安全的重大威脅，為此，各地交警部門開展了專項(xiàng)整治行動，嚴(yán)厲打擊酒后、醉酒駕駛行為。交警部門這一舉措() 有利于保障公民的生命健康權(quán)嚴(yán)厲打擊犯罪分子，維護(hù)社會治安是尊重生命、關(guān)愛生命的體現(xiàn)有效減少交通事故，維護(hù)良好的交通秩序 A. B. C. D. D 3. 右邊漫畫所反映的行為侵犯了他人的() A. 姓名權(quán) B. 肖像權(quán) C. 名譽(yù)權(quán) D. 隱私權(quán)A 4. 法律保障公民享有人格尊嚴(yán)權(quán)。下列屬于侵犯
14、公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為有() 給朋友起侮辱性綽號用漫畫丑化老師形象 燒毀他 人的日記本辱罵及變相體罰學(xué)生 A. B. C. D. 5. “人肉搜索”實(shí)質(zhì)上是網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，通過其他網(wǎng)民的參與，將某一特定對象的個人信息資料、數(shù)據(jù)搜索出來的一種現(xiàn)象。最近幾年，人肉搜索在互聯(lián)網(wǎng)上頻頻出現(xiàn)，一系列事件的當(dāng)事人被網(wǎng)友紛紛揪出來亮相。下列有關(guān)這一現(xiàn)象的認(rèn)識，正確的是() A. “人肉搜索”抨擊假惡丑現(xiàn)象，營造了良好社會的風(fēng)尚 B. “人肉搜索”不斷引導(dǎo)人們明辨是非善惡，伸張社會正義 C. “人肉搜索”有助于引導(dǎo)更多的網(wǎng)民加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識 D. “人肉搜索”是一種侵害公民隱私權(quán)的違法行為BD二
15、、非選擇題(10分)6. 【生活與法】 2009年以來，杭州、上海、河南等地接連發(fā)生超速、超 載、酒后駕車撞人致死的惡性交通事故。 2009年1月21日，河南靈寶市司機(jī)王衛(wèi)斌醉駕寶馬連撞多 人，造成6死6傷的慘劇。 2009年5月22日，上海司機(jī)慶某酒后駕車肇事，連撞4 人，2人死亡。 結(jié)合材料與漫畫，回答下列問題。 (1)司機(jī)的行為侵犯了公民的什么權(quán)利？(2分) 答案:生命健康權(quán)。(2分) (2)我國出臺了哪些法律法規(guī)來保護(hù)公民的這一權(quán)利？(至少寫出兩部)(4分) 答案:憲法刑法民法通則治安管理處罰法等。(只要答出其中任何兩部即可)(4分) (3)我國法律為什么要保護(hù)公民的此項(xiàng)權(quán)利？(4分)
16、 答案: 生命健康權(quán)是公民首要的人身權(quán)利。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。(4分)(答出兩點(diǎn)即可)解題指導(dǎo) 講練互動 【例1】(2011浙江嘉興、舟山)漫畫無題告誡我們應(yīng)依法尊重公民的()A. A. 名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán) B. B. 姓名權(quán)姓名權(quán)C. C. 隱私權(quán)隱私權(quán) D. D. 肖像權(quán)肖像權(quán)分析分析: :這是一道比較形象的漫這是一道比較形象的漫畫題。書信、日記、短信等屬畫題。書信、日記、短信等屬于個人隱私，個人的合法隱私于個人隱私，個人的合法隱私受法律保護(hù)，他人不得侵犯。受法律保護(hù)，他人不得侵犯。家長私
17、看孩子的書信、日記、家長私看孩子的書信、日記、短信等是違法的。所以選短信等是違法的。所以選C C隱隱私權(quán)。私權(quán)。答案答案:C:C 【例2】(2011山東威海)2011年5月1日正式實(shí)施的刑法修正案(八)，首次將飆車、醉駕列為犯罪行為?！白眈{、飆車入刑”() 有利于更好地保障公民的生命健康權(quán)有效提升了公民生命的價值啟示我們要愛護(hù)、尊重他人的生命和健康彰顯了法律對公民生命的尊重 A. B. C. D. 分析:根據(jù)剛實(shí)施的刑法修正案(八)，飆車、醉駕屬于犯罪行為。因?yàn)椤白眈{、飆車”具有很強(qiáng)的社會危害性，對他人財產(chǎn)、人身安全都會造成極大的威脅。要從題肢中進(jìn)行排除，觀點(diǎn)不符合題意，必須排除。因?yàn)椤肮裆?/p>
18、命的價值”的提升是對他人、集體社會的貢獻(xiàn)程度來定的，不是由“醉駕、飆車入刑”來說明的。 答案:B 【例3】(2011山東濟(jì)寧)閱讀材料，回答問題。 材料：魯寧的一天：早晨，魯寧讓媽媽多給點(diǎn)兒零花錢，媽媽說不要亂花錢，魯寧很不高興，摔門而去課間，魯寧看見同桌的日記本，出于好奇，便偷看起來，這時，同桌一拳打了過來放學(xué)后，魯寧拿著新買的有嚴(yán)重質(zhì)量問題的書包要求商家退換，店主告訴他，售出商品，概不退換，魯寧只好自認(rèn)倒霉 請你評析魯寧這“倒霉”的一天。(6分) 分析:此題以魯寧這“倒霉”的一天做為材料背景，要求評析魯寧這一天的行為和遭遇，這樣必須細(xì)讀材料，可以從材料中得出問題所在，從材料中獲取有一定價值
19、的信息，如“摔門而去”“偷看日記”“同桌揮拳”“拒絕退貨”等有效信息，可以針對這些信息，結(jié)合所學(xué)知識組織答案。所以讀材料時，要篩選出“有效信息”和“無效信息”，這也是一種閱讀的能力。 答案:(1)魯寧摔門而去，他的做法讓父母傷心，是一種不孝敬父母的行為。(1分)他應(yīng)該多和父母交流溝通，做一個孝敬父母的好孩子。(1分) (2)魯寧偷看同桌日記的行為是一種違法行為，侵犯了他人的隱私權(quán)；(1分)魯寧同桌揮拳相向的行為也是違法的，侵犯了魯寧的生命健康權(quán)。(1分) (3)魯寧自認(rèn)倒霉的行為是錯誤的，作為消費(fèi)者，應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益；(1分)店主拒絕退貨的行為是違法的，侵犯了消費(fèi)者的公平
20、交易權(quán)(或依法求償權(quán))。(1分)即學(xué)即練 1. 中小學(xué)和幼兒園對大門、教學(xué)樓和公共活動場所等重點(diǎn)部位實(shí)施電子監(jiān)控，主要保護(hù)的是少年兒童的() A. 生命健康權(quán) B. 肖像權(quán) C. 隱私權(quán) D. 社會經(jīng)濟(jì)權(quán) 2. 初中學(xué)生丁某，逃到某營業(yè)網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)果被他人敲詐50元錢；第二天丁某以正當(dāng)防衛(wèi)為由，找了幾個人把敲詐者打成重傷。下列對丁某行為的評價，正確的是() 丁某既沒有珍惜受教育的權(quán)利，也沒有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)丁某違反了未成年人禁止進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定丁某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)，可以不負(fù)法律責(zé)任丁某缺乏自我保護(hù)意識，而且侵害了他人的生命健康權(quán) A. B. C. D. AD 3. 閱讀材料，回答問
21、題。 材料：2010年3月23日，福建南平鄭某某在一小學(xué)門口殺害多名小學(xué)生，至4月30日，短短36天，我國共發(fā)生了五起校園血案，中小學(xué)生人身安全推至公眾視野，怎樣保護(hù)我們身邊的孩子？這一議題，已被提到了一個史無前例的“國家高度”，從上到下，各部門都聯(lián)動起來，參與這場中小學(xué)校園安全“保衛(wèi)戰(zhàn)”。 (1)鄭某殺害小學(xué)生侵害了學(xué)生的什么權(quán)利？ 答案:生命健康權(quán)。 (2)為確保校園安全，邵陽市委，市政府、市教育局等有關(guān)部門聯(lián) 動，共同研究部署學(xué)校安全保衛(wèi)工作，明確要求落實(shí)封閉式管 理，加強(qiáng)校園安全管理等具體措施，這體現(xiàn)了對未成年人的哪 些保護(hù)？ 答案:社會保護(hù)、學(xué)校保護(hù)。 (3)為了有效防范安全事故，我
22、市要求各校對學(xué)校及學(xué)校周邊的安 全隱患進(jìn)行逐一排查，在這次活動中，你發(fā)現(xiàn)你所在的學(xué)校或 其他學(xué)校還存在有哪些安全隱患？(答題時不能出現(xiàn)校名、地 名) 示例：校門外道路交通事故，商店、食堂、小賣店的食品安全，學(xué)生之間的暴力、打斗行為，學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為，上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素等等。 跟蹤訓(xùn)練 素能提升 一、選擇題(本大題共有8小題，每小題2分，共16分) 1. 下邊漫畫中李某和王某的行為()A. A. 正義的，是見義勇為正義的，是見義勇為 的行為的行為B. B. 合法的，維護(hù)了公民合法的，維護(hù)了公民 的財產(chǎn)所有權(quán)的財產(chǎn)所有權(quán)C. C. 違法的，侵害了小偷違法
23、的，侵害了小偷 的生命健康權(quán)的生命健康權(quán)D. D. 違反憲法的，侵害了違反憲法的，侵害了 小偷的隱私權(quán)小偷的隱私權(quán)C 2. 生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利，下列屬于尊重他人生命健康權(quán) 的行為是() 死后捐獻(xiàn)角膜故意造成他人生病護(hù)送兒童過馬路 路遇傷病者奮力搶救 A. B. C. D. 3. 當(dāng)你遭遇到歹徒的搶劫時，我們應(yīng)該() 沉著冷靜，巧妙周旋不顧一切，以死相拼撥打“110”，求助警方運(yùn)用智慧，避免受傷 A. B. C. D. BD4. 同學(xué)們對下邊漫畫中違反班級規(guī)定的處罰方式，有不同的 看法。你認(rèn)為正確的看法應(yīng)該是()A. A. 這種規(guī)定的出發(fā)點(diǎn)是好的，應(yīng)該接受這種規(guī)定的出發(fā)點(diǎn)是好的，應(yīng)該接受
24、B. B. 這是一種侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)的規(guī)定這是一種侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)的規(guī)定C. C. 這種規(guī)定可促進(jìn)學(xué)生履行受教育的義務(wù)這種規(guī)定可促進(jìn)學(xué)生履行受教育的義務(wù)D. D. 這種處罰方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)這種處罰方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)B 5. 人格尊嚴(yán)權(quán)是公民享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他 人與社會最起碼尊重的權(quán)利。下列屬于侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)的 有() 小超翻爬圍欄的照片被公布在網(wǎng)上小文給班上長得較胖 的小海取綽號叫“肥豬”個別家長在公共場合隨意議論孩子 的過錯和辱罵孩子小紅母親經(jīng)常跟小紅溝通，有時也會瞞 著小紅查看她與同學(xué)之間的書信 A. B. C. D. 6. 某班級開展了
25、一次以“維護(hù)公民權(quán)利”為主題的班會活動，以下 四位同學(xué)的發(fā)言，觀點(diǎn)錯誤的是() A. “學(xué)校展出我在藝術(shù)節(jié)演出的照片，侵犯我的肖像權(quán)” B. “有些同學(xué)惡意給他人起綽號，侵犯他人名譽(yù)權(quán)” C. “學(xué)校隨意開除留級的學(xué)生，侵犯他們受教育權(quán)” D. “有人故意偷看我的QQ聊天記錄，侵犯我的隱私權(quán)”AA 周某向一詐騙團(tuán)伙出售他人電話號碼及通話清單，從中獲利1.6萬元。2010年1月，被法院以非法獲取公民個人信息罪判處有期徒刑一年六個月，并處罰金2000元。據(jù)此回答78題。 7. 在該案中，周某侵犯了他人的() A. 財產(chǎn)所有權(quán) B. 隱私權(quán) C. 公平交易權(quán) D. 知情權(quán) 8. 該案表明() 不承擔(dān)
26、責(zé)任會受到法律的制裁行為與后果具有一致性 法治是規(guī)范社會成員行為的唯一手段公民必須嚴(yán)格遵守 憲法和法律 A. B. C. D. BC 二、非選擇題(共24分) 9. 注意安全，珍愛生命。(12分) 近幾個月來，全國各地多處發(fā)生不法分子暴力侵害中小學(xué)生的惡性案件。一時間，從中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，舉國上下熱議校園安全問題，中小學(xué)生的生命健康成為全社會保護(hù)的重點(diǎn)。 (1)此類突發(fā)暴力事件，侵害了我們的哪一項(xiàng)人身權(quán)利？(2分) 我國主要有哪些法律保障公民的這項(xiàng)權(quán)利？(答出2部法律名 稱即可)(4分) 答案:生命健康權(quán)。(2分) 憲法刑法民法通則消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法食品安全法道路交通安全法治安管理處罰法未成年
27、人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法等。(只需答出兩部法律名稱即可，每個2分，共4分) (2)如果敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、兇殺等突發(fā)暴力事件發(fā)生在我 們的生活中，我們該如何應(yīng)對？(6分) 答案:首先，要有較強(qiáng)的防范意識，掌握一些防范措施；(2分)其次，要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對；(2分)第三，要留意觀察犯罪分子的特征及其逃跑方向，并及時向保衛(wèi)部門或“110”報警。(2分)(其它如大聲呼救、高聲呵斥、利用身邊的器材或環(huán)境正當(dāng)防衛(wèi)、尋求旁邊的成年人幫助、與罪犯巧妙周旋等具體措施均可酌情給分)10. 觀察漫畫，簡要回答。(12分)(1)(1)現(xiàn)實(shí)生活中，類似漫畫中的個人信息還有哪些？現(xiàn)實(shí)生活中，類似漫畫中的個人信息
28、還有哪些？(4(4分分) )出售這出售這 些個人信息有什么危害？些個人信息有什么危害？(4(4分分) )答案答案: :家庭住址、通訊地址、銀行卡號家庭住址、通訊地址、銀行卡號( (電子銀行帳戶電子銀行帳戶) )、電子郵、電子郵箱、個人收入和財產(chǎn)狀況等。箱、個人收入和財產(chǎn)狀況等。(4(4分分)()(寫出兩點(diǎn)即可寫出兩點(diǎn)即可) )危害：危害：侵犯公民的隱私權(quán)，侵?jǐn)_公民私人生活的安寧和安全。侵犯公民的隱私權(quán)，侵?jǐn)_公民私人生活的安寧和安全。破壞破壞社會的和諧與安定。社會的和諧與安定。(4(4分分) ) (2)如何使這些個人信息得到更好地保護(hù)？(4分) 答案:公民要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，不隨意透露個人信息。公民要樹立隱私意識，要保護(hù)和尊重他人的隱私。當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時，要學(xué)會依法保護(hù)。國家要制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大對個人隱私的保護(hù)力度。執(zhí)法部門應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊侵害個人隱私的行為。 (寫出兩點(diǎn)即可)(4分)
浙江省桐廬縣富江初級中學(xué)中考?xì)v史與社會 第36課 公民的人身權(quán)利復(fù)習(xí)課件
