中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題二 碳和碳的氧化物（試卷部分）課件

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1、專題二 碳和碳的氧化物中考化學(xué)中考化學(xué) (福建專用)A A組組2014201820142018年福建中考題組年福建中考題組五年中考考點(diǎn)一碳和碳的氧化物考點(diǎn)一碳和碳的氧化物1.(2017福建,7,3分)十八世紀(jì),拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒,得到二氧化碳。坦南特進(jìn)一步研究確認(rèn)金剛石僅由碳元素組成。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.金剛石屬于有機(jī)物B.金剛石燃燒過(guò)程放出熱量C.金剛石具有可燃性D.聚集日光使溫度達(dá)到金剛石的著火點(diǎn)答案答案A金剛石是由碳元素組成的單質(zhì),有機(jī)物是含有碳元素的化合物,A錯(cuò)誤;金剛石燃燒放出熱量,B正確;金剛石是碳的單質(zhì),具有可燃性,C正確;聚集日光可使金剛石燃燒,說(shuō)

2、明溫度達(dá)到了金剛石的著火點(diǎn),D正確。2.(2016福建泉州,5,2分)石墨烯是由碳元素組成的非常優(yōu)良的納米材料,具有超強(qiáng)導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能。關(guān)于石墨烯的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A.可做散熱材料B.是一種化合物C.可做新型電池的電極D.完全燃燒生成二氧化碳答案答案B石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì),B錯(cuò)誤。3.(2015福建龍巖,6,3分)下列關(guān)于O2、CO2的說(shuō)法正確的是()A.都含有氧分子B.CO2可用于滅火C.植物的光合作用可將O2轉(zhuǎn)化成CO2D.魚(yú)類能在水中生活,證明氧氣易溶于水答案答案BO2中含有氧分子,CO2中不含氧分子,故A錯(cuò)誤;CO2通常不能燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣大,可用于滅火,故B正確

3、;植物的光合作用是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧氣和葡萄糖的過(guò)程,呼吸作用將氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳,故C錯(cuò)誤;氧氣不易溶于水,在通常狀況下,1升水中只能溶解約30毫升的氧氣,水中溶解的少量氧氣即可維持魚(yú)類呼吸,故D錯(cuò)誤。4.(2016福建廈門,12,11分)下圖是燃料在使用過(guò)程中的碳循環(huán)示意圖。(1)除了燃料燃燒釋放大量CO2外,常見(jiàn)釋放CO2的途徑還有。空氣中的CO2含量增多導(dǎo)致的后果是。(2)利用海水進(jìn)行碳儲(chǔ)存,可以緩解空氣中CO2過(guò)多的問(wèn)題。寫(xiě)出水吸收CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:;CO2可較長(zhǎng)時(shí)間存在于深海,其原因是。(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C

4、O2+6XC2H4+4H2O,則X的化學(xué)式為。(4)生物燃料(如酒精)可來(lái)源于植物體,寫(xiě)出酒精燃燒的化學(xué)方程式:;結(jié)合圖中信息,從碳循環(huán)角度說(shuō)出生物燃料的優(yōu)點(diǎn)有。答案答案(1)動(dòng)植物的呼吸溫室效應(yīng),全球氣候變暖(或其他合理答案)(2)CO2+H2OH2CO3深海的低溫高壓環(huán)境下二氧化碳不易逸出(或其他合理答案)(3)H2(4)C2H5OH+3O22CO2+3H2O生物燃料是可以再生的解析解析(1)釋放二氧化碳的途徑還有動(dòng)植物的呼吸等;空氣中的二氧化碳含量增多,可導(dǎo)致溫室效應(yīng),全球氣候變暖,兩極冰川融化等后果。(2)在深海的低溫高壓環(huán)境下,CO2的溶解度大,且生成的H2CO3不易分解,所以可以較

5、長(zhǎng)時(shí)間貯存CO2。(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,可知X的化學(xué)式是H2。(4)酒精燃燒生成二氧化碳和水;從碳循環(huán)的角度,生物燃料具有對(duì)環(huán)境無(wú)污染且可循環(huán)等優(yōu)點(diǎn)。5.(2016福建漳州,20,9分)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸納、分類,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。(1)如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)CO2的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。物質(zhì)的化學(xué)式是;物質(zhì)的組成元素有種;物質(zhì)中的陽(yáng)離子符號(hào)是;寫(xiě)出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的化學(xué)方程式:;物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)是。(2)根據(jù)下列信息回答問(wèn)題。能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫作酸性氧化物。SO2+2NaOHNa2SO3+H2O以上物質(zhì)中屬于酸性氧化物的是,初中學(xué)過(guò)的也是酸性氧化物;酸性氧化物一般

6、是(填“金屬”或“非金屬”)氧化物。答案答案(1)C2H5OH三(或3)Na+CO2+H2OH2CO3+4(2)SO2CO2非金屬解析解析(1)酒精的化學(xué)式是C2H5OH;根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式為C6H12O6,可知其組成元素有碳、氫、氧三種;碳酸鈉中的陽(yáng)離子是鈉離子,符號(hào)是Na+;二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸的化學(xué)方程式為CO2+H2OH2CO3;在化合物中各元素的正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,設(shè)碳元素的化合價(jià)為x,則+2+x+(-2)3=0,x=+4。(2)由題給信息知能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫作酸性氧化物,故SO2是酸性氧化物;初中學(xué)過(guò)的CO2也是酸性氧化物;酸性氧化物一般是非金屬氧化物。6.(20

7、16福建龍巖,13,8分)2016年的世界地球日是巴黎協(xié)定開(kāi)放簽署的第一天。協(xié)定要求:2030年全球CO2排放量要比2014年減少20%。根據(jù)要求回答問(wèn)題:(1)大量排放CO2,會(huì)造成的環(huán)境問(wèn)題是。(2)要實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo),需要化學(xué)吸收、富氧燃燒等“碳捕集技術(shù)”?；瘜W(xué)吸收就是利用化學(xué)試劑吸收CO2。表示該技術(shù)的一個(gè)化學(xué)方程式為;富氧燃燒是指用高濃度氧氣替代空氣進(jìn)行燃燒反應(yīng),排出高濃度的CO2。木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是。(3)CO2也是人類生存不可缺少的物質(zhì)。舉一例說(shuō)明CO2在人類生產(chǎn)或生活中的應(yīng)用。答:。答案答案(1)溫室效應(yīng)(2)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O(或其他合理答案)劇烈燃燒

8、,發(fā)生白光,放出熱量(3)用于滅火(或其他合理答案)解析解析(1)大量排放二氧化碳會(huì)使全球氣候變暖,造成溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題。(2)二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)而被吸收,所以可將二氧化碳通入石灰水或NaOH溶液等中吸收。木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。(3)二氧化碳可用作制冷劑、溫室肥料、滅火劑等。7.(2015福建漳州,12節(jié)選,7分)“了解漳州,愛(ài)我家鄉(xiāng)”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:(3)文明之城詔安書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)、南靖云水謠、田螺坑土樓、華安二宜樓等享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。用墨寫(xiě)的字可以長(zhǎng)時(shí)間保存,是因?yàn)樘荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”)。碳點(diǎn)燃能與氧氣反應(yīng),其

9、完全燃燒的化學(xué)方程式是;土樓里常設(shè)有水井,便于取水滅火,用水滅火的原理是。石灰漿是修建土樓的主要材料之一,它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是。答案答案(3)不活潑C+O2CO2降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O 解析解析(3)由于碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下很穩(wěn)定,所以可以長(zhǎng)時(shí)間保存用墨書(shū)寫(xiě)的字畫(huà);碳完全燃燒生成二氧化碳;用水滅火的原理是降低溫度,使可燃物溫度降低至著火點(diǎn)以下;石灰漿的主要成分是氫氧化鈣,其與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水。8.(2015福建龍巖,14,10分)如圖為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置。該反應(yīng)利用CO的還原性,將Fe2O3中的鐵還原出來(lái)。(1)

10、寫(xiě)出高溫條件下CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導(dǎo)管口),這樣做的目的是。(3)通過(guò)B裝置可檢驗(yàn)A中的生成物含有CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)在此實(shí)驗(yàn)中,我們還認(rèn)識(shí)到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同。請(qǐng)寫(xiě)出其中的一點(diǎn)。試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是。答案答案(1)3CO+Fe2O32Fe+3CO2(2分)(2)防止反應(yīng)剩余的一氧化碳逸散,污染空氣(2分)(3)Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O(2分)(4)一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃(其他合理答案均給分)(2分)CO與CO2分子的結(jié)構(gòu)不同(2

11、分)解析解析(1)一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;(2)一氧化碳有毒,在裝置末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈是為了處理反應(yīng)剩余的一氧化碳,防止其逸散,污染空氣;(3)澄清石灰水可檢驗(yàn)二氧化碳的存在,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,其化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O;(4)一氧化碳和二氧化碳的分子結(jié)構(gòu)不同,導(dǎo)致它們的化學(xué)性質(zhì)不同,如一氧化碳有可燃性和還原性而二氧化碳沒(méi)有,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而一氧化碳不能等。9.(2015福建三明,11,2分)完成下列化學(xué)方程式:(1)用木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式。(2)乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式。答案答案(1)C+2

12、CuO2Cu+CO2(2)C2H5OH+3O22CO2+3H2O解析解析(1)在高溫下用木炭還原氧化銅,反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO2Cu+CO2。(2)乙醇在空氣中燃燒生成CO2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O22CO2+3H2O。10.(2015福建三明,14,4分)有CO2、N2、O2三種氣體,能讓燃著的木條燃燒更旺的是。小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊溶液的水中,他可能要探究的問(wèn)題是,所得溶液的pH7(選填“”)。答案答案O2二氧化碳能否與水反應(yīng)解析解析CO2和N2均不能支持燃燒,O2能支持燃燒,因此能讓燃著的木條燃燒更旺的是氧氣;酸能使石蕊變紅

13、,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,通過(guò)紫色石蕊溶液是否變紅來(lái)判斷二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)生成酸,因此,他要探究的問(wèn)題是二氧化碳能否與水反應(yīng);反應(yīng)后所得溶液呈酸性,故溶液的pH”“”或者“=”)7。上表中屬于堿性氮肥的是。答案答案(4分)(1)B(1分)CO(1分)(2)(1分)氨水(1分)解析解析(1)石墨具有導(dǎo)電性,碳納米管屬于碳單質(zhì),金剛石和C60中碳原子的排列方式不同,故B錯(cuò)誤;當(dāng)氧氣不充足時(shí),木炭不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w,一氧化碳?xì)怏w有毒,如果室內(nèi)通風(fēng)不良,容易使人中毒。(2)由表格中信息可知,NH4Cl溶液能使紫色石蕊溶液變紅,說(shuō)明該溶液顯酸性,則其pH7;堿性溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán),

14、因此呈堿性的氮肥是氨水。錯(cuò)因分析錯(cuò)因分析由于審題粗心,最后一問(wèn)只看到“堿性”二字,未注意到“氮肥”,因此把呈堿性的氮肥填成了碳酸鉀;或只看到“氮肥”,未注意“堿性”,填成了NH4Cl溶液。8.(2014遼寧沈陽(yáng),21,6分)某化學(xué)小組利用以下裝置(部分裝置已略去)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:(1)若X為一氧化碳,Y為氧化鐵粉末。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先緩緩?fù)ㄈ胍谎趸?一段時(shí)間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲。待反應(yīng)完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到甲中的現(xiàn)象是。甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。該實(shí)驗(yàn)需要對(duì)尾氣進(jìn)行處理,其原因是。(2)若X為氮?dú)?Y是由PbZ(Pb為鉛的元素符號(hào),Z代表另一種元素

15、)和足量碳粉組成的混合物。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)?一段時(shí)間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲,觀察到甲內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),同時(shí)乙中的澄清石灰水中出現(xiàn)了白色渾濁。待反應(yīng)完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入氮?dú)庵钡郊桌鋮s。(N2不參與反應(yīng))乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。元素Z是(填名稱或元素符號(hào)均可)。停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開(kāi)?為什么?。答案答案(1)紅棕色粉末變?yōu)楹谏?CO+Fe2O32Fe+3CO2(其他合理答案均可)尾氣中含有有毒的CO(其他合理答案均可)(2)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O氧(或O)不需要,因?yàn)镹2不斷通入,乙中液體不會(huì)倒吸入甲(其他合理答案均可)解析解析(1)一氧化碳能將氧化鐵中

16、的鐵還原出來(lái),故可看到甲中紅棕色粉末變?yōu)楹谏?。一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則寫(xiě)出化學(xué)方程式。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后還要通一會(huì)兒一氧化碳,一氧化碳有毒,會(huì)污染空氣,故要進(jìn)行尾氣處理。(2)乙中澄清石灰水變渾濁,是因?yàn)榉磻?yīng)生成的二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的原則寫(xiě)出化學(xué)方程式。碳與PbZ反應(yīng)生成了二氧化碳,故Z為氧元素。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷通入氮?dú)?裝置內(nèi)氣壓不會(huì)變小,乙中液體不會(huì)倒吸入甲裝置,故不需要斷開(kāi)。考點(diǎn)二二氧化碳的制取考點(diǎn)二二氧化碳的制取1.(2017遼寧沈陽(yáng),10,1分)能證明某無(wú)色無(wú)味氣體

17、是CO2的操作及現(xiàn)象是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A將燃著的木條伸入集氣瓶木條燃燒更旺B將帶火星的木條伸入集氣瓶木條復(fù)燃C將氣體通入澄清石灰水石灰水變渾濁D將氣體通入蒸餾水中有氣泡逸出答案答案C能使燃著的木條燃燒更旺的氣體為氧氣,A錯(cuò)誤;能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體為氧氣,B錯(cuò)誤;二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,C正確;任何難溶于水的氣體通入蒸餾水中都有氣泡逸出,D錯(cuò)誤。2.(2018北京,21,2分)實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取CO2。(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)用向上排空氣法收集CO2的原因是。答案答案(1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2

18、(2)CO2的密度比空氣的大解析解析(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w用大理石(或石灰石)與稀鹽酸。(2)二氧化碳的密度大于空氣,所以可用向上排空氣法收集。3.(2017黑龍江哈爾濱,32,7分)下列是關(guān)于二氧化碳和氧氣實(shí)驗(yàn)室制取的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)a儀器的名稱是,將二氧化碳制取裝置圖補(bǔ)充完整。(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;加熱時(shí),先用酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是,然后對(duì)高錳酸鉀所在的部位加熱。(3)如果用排水法收集氧氣,會(huì)發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)液面逐漸下降,因?yàn)殡S著反應(yīng)的進(jìn)行,瓶?jī)?nèi)的氣體,氣壓,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)瓶外壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差的作用下瓶?jī)?nèi)水排出,所以液面下降。氧氣可用排水法收

19、集的原因是。答案答案(7分)(1)錐形瓶(0.5分)畫(huà)圖要求:錐形瓶中用實(shí)線畫(huà)液面;用虛線畫(huà)液體;a中液體不超過(guò)容積的二分之一;長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面以下;瓶中畫(huà)氣泡;畫(huà)直角導(dǎo)管,一端與膠管相連;導(dǎo)管伸入集氣瓶底部。(2分,錯(cuò)一處扣0.5分,扣完為止)(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(1分)使試管均勻受熱(1分)(3)增多(0.5分)增大(0.5分)大于(0.5分)氧氣不易溶于水(0.5分),不與水反應(yīng)(0.5分)解析解析(1)二氧化碳的密度比空氣大,導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部,以便把空氣排出。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;加熱時(shí),應(yīng)先

20、使試管均勻受熱,然后固定在藥品部位加熱。(3)用排水集氣法收集氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,瓶?jī)?nèi)氧氣增多,壓強(qiáng)增大,使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)大于瓶外的壓強(qiáng),集氣瓶中的水被排出,所以集氣瓶?jī)?nèi)液面逐漸下降;由于氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng),故可以用排水法收集氧氣。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵熟練掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是解答本題的關(guān)鍵。4.(2017廣西南寧,28,8分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。(1)裝置A中,儀器a的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室常用裝置A制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。證明二氧化碳已經(jīng)集滿的方法是。(3)如圖B所示,將二氧化碳慢慢倒入燒杯中,觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是、。(4)實(shí)驗(yàn)

21、室用裝置A制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是。用裝置C做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中細(xì)沙的作用是。答案答案(1)錐形瓶(2)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2將燃燒的木條放到集氣瓶口,木條熄滅則集滿(3)密度比空氣的密度大不能燃燒也不支持燃燒(4)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳防止熔融物濺落炸裂集氣瓶解析解析A是固液常溫型發(fā)生裝置和向上排空氣法收集裝置的組合裝置,制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2;制取O2時(shí)選用的藥品為過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳。鐵絲燃燒會(huì)生成高溫熔融物Fe3O4,在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙可保護(hù)集氣瓶。5.(2016河南,21,4分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制

22、取氣體的常用裝置。(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2應(yīng)選用的一套裝置為(填字母代號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置,B的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請(qǐng)簡(jiǎn)述使B裝置中反應(yīng)停止的原理。(3)若用如圖裝置采用排水法收集H2,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟。答案答案(1)A、D(或A、E)(1分)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(1分)(2)當(dāng)用彈簧夾夾緊膠皮管時(shí),產(chǎn)生的氣體使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,液體被壓回到長(zhǎng)頸漏斗中,與固體反應(yīng)物脫離,反應(yīng)即停止。(1分)(3)先將集氣瓶盛滿水,然后從a口通入H2。(1分)解析解析(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需要選擇固體加熱型氣體發(fā)生裝

23、置A和向上排空氣法收集裝置D或排水法收集裝置E,即實(shí)驗(yàn)裝置為A、D或A、E;(2)B與C裝置均可制取二氧化碳,但B裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,其停止原理是關(guān)閉彈簧夾,產(chǎn)生的氣體使管內(nèi)壓強(qiáng)增大,把液體壓回長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;(3)當(dāng)用排水法收集氫氣時(shí),首先將集氣瓶裝滿水,然后使氫氣從短管通入。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示使用多功能瓶收集氣體時(shí),進(jìn)氣口容易選錯(cuò)。若用排水法收集氣體,氣體從短導(dǎo)管進(jìn)入,水從長(zhǎng)短管排出。若用排空氣法收集氣體,收集密度比空氣大的氣體,從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣;收集密度比空氣小的氣體,從短導(dǎo)管進(jìn)氣。知識(shí)拓展知識(shí)拓展固液常溫型發(fā)生裝置中,使用長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn):便于隨時(shí)添加藥品;使用分液

24、漏斗的優(yōu)點(diǎn):可控制化學(xué)反應(yīng)速率;使用多孔隔板(導(dǎo)管連有彈簧夾)的優(yōu)點(diǎn):可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。C C組教師專用題組組教師專用題組考點(diǎn)一碳和碳的氧化物考點(diǎn)一碳和碳的氧化物1.(2017北京,13,1分)下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是()A.氧氣可用作燃料B.二氧化碳可用作氣體肥料C.干冰可用于人工降雨D.銅絲可用作導(dǎo)線答案答案A氧氣具有能支持燃燒的性質(zhì),可用作助燃劑,但氧氣本身不可以燃燒,不能作燃料,故選A。2.(2017黑龍江哈爾濱,11,2分)對(duì)下列事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)事實(shí)解釋A酒精溶液不能導(dǎo)電溶液中沒(méi)有自由移動(dòng)的粒子B工業(yè)上用空氣制取氧氣的過(guò)程屬于物理變化分子的種類沒(méi)有發(fā)生變化

25、C金剛石、石墨性質(zhì)存在明顯差異碳原子的排列方式不同D水蒸發(fā)為水蒸氣,所占體積變大分子間隔變大答案答案A酒精溶液不能導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐袥](méi)有自由移動(dòng)的離子,酒精溶液中含有乙醇分子和水分子,故A錯(cuò)誤;工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的過(guò)程屬于物理變化,分子種類沒(méi)有發(fā)生變化,故B正確;金剛石、石墨中碳原子的排列方式不同,故物理性質(zhì)存在明顯差異,C正確;水蒸發(fā)為水蒸氣,分子間隔變大,所占體積變大,故D正確。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示溶液能夠?qū)щ娛且驗(yàn)槿芤褐写嬖谧杂梢苿?dòng)的離子,酒精溶液中存在乙醇分子和水分子,但不能導(dǎo)電。3.(2017陜西A,13,2分)推理是常用的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是()A.化合物中含不同種元素

26、,所以含不同種元素的物質(zhì)都是化合物B.木炭、活性炭可用于凈化空氣,所以碳單質(zhì)都能凈化空氣C.CO2、SO2均可與堿溶液反應(yīng),所以非金屬氧化物一定能與堿溶液反應(yīng)D.點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純,所以點(diǎn)燃甲烷前一定要驗(yàn)純答案答案D含有不同種元素的物質(zhì)不一定是化合物,也可能是混合物,故A錯(cuò)誤;金剛石是碳單質(zhì),但金剛石不能凈化空氣,故B錯(cuò)誤;非金屬氧化物不一定能與堿溶液反應(yīng),如一氧化碳不能與堿溶液反應(yīng),故C錯(cuò)誤;點(diǎn)燃可燃性氣體前都要驗(yàn)純,甲烷屬于可燃性氣體,點(diǎn)燃前也要驗(yàn)純,故D正確。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示木炭、活性炭均具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性,但并不是所有的碳單質(zhì)都具有吸附性,如金剛石、石墨等不具有吸附性。

27、4.(2017北京,15,1分)用“W”形玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn),如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是()A.a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏獴.a處的反應(yīng)為CO+Fe2O32Fe+CO2C.b處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成D.可利用點(diǎn)燃的方法進(jìn)行尾氣處理答案答案BCO還原Fe2O3的反應(yīng)是在高溫條件下進(jìn)行的,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)需標(biāo)明反應(yīng)條件、需配平,故選B。5.(2016江蘇蘇州,13,2分)下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法不正確的是()A.二氧化碳有毒B.二氧化碳常用于滅火C.干冰可用于人工降雨D.光合作用會(huì)消耗二氧化碳答案答案A二氧化碳不能供給呼吸,大量二氧化碳會(huì)使人窒息,甚至死亡,但二氧化碳無(wú)毒,A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;二

28、氧化碳不燃燒也不支持燃燒,密度大于空氣,可用于滅火,B項(xiàng)說(shuō)法正確;干冰升華會(huì)吸收大量的熱,可用于人工降雨,C項(xiàng)說(shuō)法正確;光合作用會(huì)消耗二氧化碳,釋放氧氣,D項(xiàng)說(shuō)法正確。6.(2015湖北襄陽(yáng),12,1分)在一定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng),下列敘述正確的是()A.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B.反應(yīng)中都有紅色固體生成C.反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)D.反應(yīng)的生成物不同答案答案B一氧化碳、木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是二氧化碳,二氧化碳沒(méi)有毒,故A不正確;一氧化碳、木炭與氧化銅反應(yīng)都生成紅色固體銅,故B正確;一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),故C不正確;一氧化碳、木炭與氧化銅反應(yīng)都生成銅和二氧化

29、碳,故D不正確。7.(2018浙江杭州,24,4分)CO2的轉(zhuǎn)化和利用是一個(gè)熱門的研究課題?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:(1)2016年我國(guó)科研人員研制出一種“可呼吸CO2”的電池,放電時(shí)該電池“吸收CO2”,充電時(shí)該電池“放出CO2”。放電時(shí),金屬鈉和CO2發(fā)生置換反應(yīng)生成一種非金屬單質(zhì)和一種常見(jiàn)的鹽,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)2018年5月,某雜志介紹了我國(guó)的一項(xiàng)研究成果:在一種新催化劑作用下可實(shí)現(xiàn)二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇,相關(guān)反應(yīng)如圖所示,參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)之比為。答案答案(1)4Na+3CO22Na2CO3+C(2)1 3解析解析(1)由題意可知,金屬鈉和CO2發(fā)生置換反應(yīng)生成一種非金

30、屬單質(zhì)和一種常見(jiàn)的鹽,由質(zhì)量守恒定律可知,常見(jiàn)的鹽是碳酸鈉,非金屬單質(zhì)應(yīng)是碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Na+3CO22Na2CO3+C;(2)由二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+3H2CH3OH+H2O,參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)之比即二氧化碳和氫氣的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,為1 3。思路分析思路分析(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析鈉與二氧化碳反應(yīng)的生成物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;(2)根據(jù)二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇的化學(xué)方程式得出參加反應(yīng)的二氧化碳和氫氣的分子個(gè)數(shù)之比。8.(2017北京,29,4分)超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如

31、下:(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為。(2)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式為。(3)過(guò)篩的目的是攔截(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。答案答案(1)CaCO3(2)CaO+H2OCa(OH)2(3)大于(4)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O解析解析(1)石灰石的主要成分為碳酸鈣,碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3。(2)生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2OCa(OH)2。(3)過(guò)篩即過(guò)濾,根據(jù)過(guò)濾原理可知,過(guò)篩可攔截大于篩孔直徑的顆粒。(4)根據(jù)乳化池中的反應(yīng)可知,生漿池中的主要成分為Ca(OH)2,則碳化塔中參與反應(yīng)的物質(zhì)為CO2和Ca

32、(OH)2,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O。9.(2017重慶A,22,5分)“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法,根據(jù)下列所示的實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2(1)實(shí)驗(yàn)1中,將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象。通過(guò)此實(shí)驗(yàn),可說(shuō)明燃燒的條件之一是(填序號(hào))。A.可燃物B.空氣C.溫度達(dá)到著火點(diǎn)(2)實(shí)驗(yàn)2中,把干燥的紫色石蕊紙花和濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(填序號(hào))。A.CO2與水發(fā)生了反應(yīng)B.水具有酸性C.干燥的紫色石蕊紙花變紅D.濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅(3)實(shí)驗(yàn)3是探究鐵釘生銹條

33、件的實(shí)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管(填序號(hào)),說(shuō)明鐵生銹實(shí)際上是鐵與發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)3答案答案(5分)(1)C(1分)(2)AD(2分)(3)(1分)水和氧氣(或其他合理答案)(1分)解析解析(1)濾紙片和乒乓球碎片都與空氣(或氧氣)接觸,在同時(shí)受熱的條件下,乒乓球碎片先燃燒,而濾紙片后燃燒,說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。(2)把干、濕兩朵紫色石蕊紙花分別放到二氧化碳?xì)怏w中,濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花變紅而干燥的紫色石蕊紙花不變紅,說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了酸性物質(zhì),故A、D正確。(3)實(shí)驗(yàn)3中,三個(gè)試管進(jìn)行對(duì)比,試管中的鐵釘明顯生銹,而試管、中的鐵釘表面沒(méi)有明顯的變化,說(shuō)明鐵釘只與水接

34、觸、只與空氣(或氧氣)接觸都不容易生銹,但與水、氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹,說(shuō)明鐵生銹實(shí)際上是鐵與水、氧氣發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。10.(2016內(nèi)蒙古呼和浩特,13,2分)能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。煤燃燒時(shí)會(huì)發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)。如圖是北方家庭中冬天常用的煤爐,A、B、C處分別發(fā)生不同的主要反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出A處主要反應(yīng)的化學(xué)方程式;C處觀察到藍(lán)色火焰,原因是。答案答案C+O2CO2CO與C在B處反應(yīng)生成CO,C處CO與O反應(yīng)生成CO,火焰顏色為藍(lán)色或B處CO+C2CO,C處2CO+O2CO,火焰顏色為藍(lán)色(答出帶點(diǎn)部分給分)(每空1分)2 2 2 2 2 2 解析解析A處氧氣充足,碳充分燃燒,生成二氧化碳;

35、二氧化碳在B處被碳還原,生成一氧化碳;一氧化碳在C處燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰。11.(2015上海,52,7分)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是,該反應(yīng)的還原劑是。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,C中的現(xiàn)象是,D處點(diǎn)燃的目的是。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是(選填編號(hào))。a.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈b.C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等c.反應(yīng)開(kāi)始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅d.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)

36、為省略A可達(dá)到同樣的目的,理由是。答案答案CO+CuOCu+CO2CO澄清石灰水變渾濁防止有毒氣體CO逸散到空氣中污染環(huán)境ad反應(yīng)前已經(jīng)有一氧化碳通入C裝置,無(wú)明顯現(xiàn)象,證明一氧化碳不與石灰水反應(yīng)解析解析CO具有還原性,可還原CuO,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuOCu+CO2。生成的CO2進(jìn)入C中,使澄清石灰水變渾濁;CO有毒,為了防止CO逸散到空氣中污染環(huán)境,可用酒精燈將其點(diǎn)燃。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈,繼續(xù)通CO,故a正確;B中固體由CuO變?yōu)镃u,減少的質(zhì)量為CuO中氧元素的質(zhì)量,C中增加的質(zhì)量為生成CO2的質(zhì)量,故b錯(cuò)誤;通入的CO不能夠全部與CuO反應(yīng),通入0.1molCO生成銅

37、的物質(zhì)的量小于0.1mol,故c錯(cuò)誤;反應(yīng)結(jié)束后先熄滅酒精燈,繼續(xù)通CO直至冷卻到室溫,是為了防止銅被氧化,故d正確。開(kāi)始反應(yīng)前,需通CO排盡玻璃管內(nèi)的空氣,C中的澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象,可以證明CO不和石灰水反應(yīng)?？键c(diǎn)二二氧化碳的制取考點(diǎn)二二氧化碳的制取1.(2018天津,22,7分)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:(1)寫(xiě)出儀器a和b的名稱:a,b。(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應(yīng)選用的裝置為(填字母),若用F裝置干燥二氧化碳?xì)怏w,F中應(yīng)加入的試劑是。(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該取用最少量,固體藥品

38、只需蓋滿試管底部,液體藥品取用mL。答案答案(7分)(1)試管集氣瓶(2)BD濃硫酸(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(4)12解析解析(1)a是試管,b是集氣瓶。(2)固體和液體在常溫下反應(yīng)制取氣體,選擇發(fā)生裝置B;二氧化碳的密度比空氣的密度大且能溶于水,因此只能用向上排空氣法收集,選擇收集裝置D。濃硫酸具有吸水性,可干燥二氧化碳。(3)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。(4)如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般液體藥品取用12mL。2.(2016廣西南寧,28,6分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器a、b

39、的名稱:a,b。(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:。(3)若用裝置C收集氧氣,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集。當(dāng)時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。(4)若用裝置B制取CO2,為了防止CO2從長(zhǎng)頸漏斗逸出,正確的操作是:。答案答案(1)試管鐵架臺(tái)(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(或2KClO32KCl+3O2)(3)氣泡連續(xù)均勻冒出(4)將長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸入錐形瓶?jī)?nèi)液面以下解析解析(1)a是試管,b是鐵架臺(tái);(2)裝置A適用于加熱固體制取氧氣;(3)排水法收集氣體時(shí),應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集,因?yàn)殚_(kāi)始排出的氣體是容器內(nèi)的空氣;(4)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口

40、要伸入液面以下形成液封,以防CO2從長(zhǎng)頸漏斗逸出。A A組組2016201820162018年模擬年模擬基礎(chǔ)題組基礎(chǔ)題組( (時(shí)間時(shí)間:30:30分鐘分值分鐘分值:40:40分分) )三年模擬一、選擇題(每小題3分,共12分)1.(2017福建福州一檢,4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的部分操作如圖所示,其中錯(cuò)誤的是()答案答案B傾倒液體時(shí),試管要傾斜,試劑瓶口要緊挨著試管口,瓶塞要倒放在桌面上,標(biāo)簽向著手心,故B錯(cuò)。2.(2017福建福州一檢,5)下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是()A.銅絲作導(dǎo)線B.石墨作潤(rùn)滑劑C.干冰用于人工降雨D.一氧化碳用于煉鐵答案答案DA中銅絲作導(dǎo)線是利用銅具有導(dǎo)電性,導(dǎo)

41、電性屬于物理性質(zhì);B中石墨有滑膩感,屬于物理性質(zhì);C中干冰用于人工降雨是利用了干冰易升華的性質(zhì),屬于物理性質(zhì);一氧化碳用于煉鐵是利用一氧化碳的還原性,還原性屬于化學(xué)性質(zhì),故選D。3.(2016福建廈門一模,3)“吸煙有害健康”。我國(guó)政府規(guī)定:從2010年5月1日起,公共室內(nèi)禁止吸煙。煙草燃燒釋放的有害物質(zhì)中,能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是()A.尼古丁B.一氧化碳C.焦油D.甲醛答案答案B煙草燃燒釋放的有害物質(zhì)有尼古丁、一氧化碳、焦油等,其中一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒,故選B。4.(2016福建漳州一檢,8)下列關(guān)于CO和CO2的說(shuō)法正確的是()A.組成元素相同,性質(zhì)相同B.都能用于滅火C

42、.組成元素相同,是同一種物質(zhì)D.能用澄清石灰水區(qū)別答案答案DCO和CO2的組成元素相同,但屬于不同物質(zhì),性質(zhì)不同,故A、C錯(cuò)誤;CO為可燃性氣體,不能用于滅火,故B錯(cuò)誤;CO2能使澄清石灰水變渾濁,而CO不能,可用澄清石灰水鑒別CO和CO2,故D正確。二、非選擇題(共28分)5.(2017福建寧德二檢,14)(8分)A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且都含有同一種元素,它們之間的反應(yīng)關(guān)系如下(“”表示一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化):ABC(1)若A、B組成元素相同,B含量過(guò)多導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,寫(xiě)出一個(gè)符合BC的化學(xué)方程式:。(2)若B為密度最小的氣體,A、C的化學(xué)式可以是(填序號(hào))。HCl、H2OH2SO4、

43、NaOHH2O2、H2CO3(3)若A、B、C是不同類別的化合物,B是改良酸性土壤的堿,BC發(fā)生中和反應(yīng),則A可以是,寫(xiě)出BC的化學(xué)方程式:。答案答案(1)Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O(或其他合理答案)(2)(3)CaOCa(OH)2+2HClCaCl2+2H2O(或其他合理答案)解析解析(1)若A、B的組成元素相同,B含量過(guò)多導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,則B是CO2,A是CO,BC是一步即可實(shí)現(xiàn),故C可以是CaCO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。(2)若B是密度最小的氣體,則B是氫氣,H2O2不能一步轉(zhuǎn)化為H2,排除;氫氣能一步轉(zhuǎn)化為水,不能一步轉(zhuǎn)化為NaO

44、H,故選。(3)若A、B、C是不同類別的化合物,B是改良酸性土壤的堿,則B是Ca(OH)2,可一步轉(zhuǎn)化為Ca(OH)2的是生石灰(CaO)與水的反應(yīng);BC是中和反應(yīng),則C是鹽,可以是CaCl2或CaSO4等,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O或Ca(OH)2+H2SO4CaSO4+2H2O。6.(2017福建龍巖一檢,13)(6分)空氣中含有一定量的氧氣和二氧化碳,它們與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)。(1)鋼鐵冶煉時(shí),先用CO與赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)獲得生鐵,再用高純度的氧氣除去生鐵中的碳從而獲得鋼。獲得生鐵的化學(xué)方程式為。用氧氣除去生鐵中碳的化學(xué)方程式為。(2

45、)大量排放二氧化碳對(duì)生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。為解決這一問(wèn)題,人們提出了“碳捕獲”技術(shù)以收集企業(yè)生產(chǎn)排放的二氧化碳。二氧化碳大量排放到大氣中造成的環(huán)境問(wèn)題是。工業(yè)上可將捕獲的CO2用于生產(chǎn)尿素CO(NH2)2:2X+CO2CO(NH2)2+H2O(反應(yīng)條件略去),則X的化學(xué)式為。答案答案(1)3CO+Fe2O32Fe+3CO2C+O2CO2(2)溫室效應(yīng)NH3解析解析(1)一氧化碳還原氧化鐵是在高溫條件下進(jìn)行的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2。用氧氣除去生鐵中碳的化學(xué)方程式為C+O2CO2。(2)二氧化碳含量升高會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖,造成溫室效應(yīng)。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子

46、的種類和數(shù)目不變,故X的化學(xué)式為NH3。7.(2017福建莆田,14節(jié)選)(4分)甲、乙、丙為初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。(1)若甲為銅單質(zhì),丙的溶液呈藍(lán)色,則乙的名稱是。(2)若甲為葡萄糖(C6H12O6),丙是最常用的溶劑,則自然界吸收乙氣體的主要途徑是,乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式為。答案答案(1)氧化銅(2)光合作用CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O(或其他合理方案)解析解析(1)單質(zhì)銅不跟酸反應(yīng),丙為藍(lán)色溶液,即含Cu2+,則可先將Cu氧化成氧化銅,氧化銅跟酸反應(yīng)可得藍(lán)色溶液,故乙是氧化銅。(

47、2)若甲為葡萄糖,丙是最常用的溶劑,則丙是H2O,乙是CO2。自然界通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,并釋放氧氣;CO2可通過(guò)和Ca(OH)2反應(yīng)生成H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O。8.(2017福建福州一檢,16節(jié)選)(6分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題:(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為(寫(xiě)名稱,下同)和。制取并收集二氧化碳的裝置組合為(填字母);該裝置還能制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。答案答案(3)大理石(或石灰石)稀鹽酸BC2H2O22H2O+O2解析解析實(shí)驗(yàn)室用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體,發(fā)生裝置為固液常溫型,選用裝置B。

48、CO2的密度比空氣大,能溶于水,故采用向上排空氣法收集,選用裝置C。該裝置還適用于用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2。9.(2017福建廈門一中一模,16節(jié)選)(4分)通過(guò)一年的學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題。(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取比較干燥的CO2,應(yīng)選用的裝置組合為(填字母)。收集的氣體中常含有一些氯化氫氣體(HCl),這是由于鹽酸具有性。若要驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w已收集滿,其操作是。答案答案(3)EG揮發(fā)將燃著的木條放在集氣瓶口,若火焰熄滅,則證明二氧化碳已收集滿解析解析(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取比較干燥的C

49、O2,發(fā)生裝置適用于固液常溫型,并用向上排空氣法收集CO2,故選用E、G組合;收集的氣體中常含有一些氯化氫氣體(HCl),這是由于鹽酸有揮發(fā)性;要驗(yàn)證CO2氣體已收集滿,可將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明二氧化碳已收集滿。B組組20162018年模擬年模擬提升題組提升題組( (時(shí)間時(shí)間:20:20分鐘分值分鐘分值:35:35分分) )一、選擇題(每小題3分,共9分)1.(2017福建泉州七中一模,3)下列物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期放置在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減少的是()A.燒堿B.石灰水C.濃鹽酸D.氯化鉀答案答案BA中燒堿與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,溶液變質(zhì)且質(zhì)量增多;B

50、中石灰水會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,使溶液中氫氧化鈣的質(zhì)量減少,溶液質(zhì)量也減少;C中濃鹽酸有揮發(fā)性,易揮發(fā)出氯化氫氣體,使溶液質(zhì)量減少,但未發(fā)生化學(xué)變化;D中氯化鉀長(zhǎng)期放置于空氣中不發(fā)生化學(xué)變化,溶液質(zhì)量也不變。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示石灰水跟二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,其質(zhì)量不能計(jì)入溶液質(zhì)量中,故溶液質(zhì)量減少。2.(2016福建南平一檢,13)下列是某學(xué)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄筆記,其中錯(cuò)誤的是()A.二氧化碳通入澄清的石灰水中,石灰水會(huì)變渾濁B.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出大量的熱,生成一種白色粉末C.二氧化碳通入紫色石蕊試劑中,加熱,溶液顏色變化為紫色紅色無(wú)色D.將光亮的鐵片伸入稀鹽酸中

51、,鐵片表面有氣泡生成,溶液逐漸變成淺綠色答案答案CCO2溶于水生成H2CO3,溶液顯酸性,但碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解,故將CO2通入紫色石蕊試劑中,加熱,溶液顏色變化為紫色紅色紫色,C錯(cuò)。3.(2016福建南平一檢,8)“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)CO2和CO的比較,表述錯(cuò)誤的是()A.結(jié)構(gòu):二氧化碳比一氧化碳多1個(gè)氧原子B.性質(zhì):二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng),一氧化碳不能C.用途:二氧化碳能滅火,一氧化碳卻能做燃料D.產(chǎn)生:二氧化碳和一氧化碳都可以在木炭燃燒過(guò)程中生成答案答案A每個(gè)二氧化碳分子比每個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子,故A錯(cuò)。二、非選擇題(共26分)4.(2018福建廈門一檢

52、,12節(jié)選)(5分)如圖是大氣中碳循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖:圖中所示礦物中的化石燃料有、石油和天然氣。寫(xiě)出一種能吸收CO2的反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示):。CO2在生產(chǎn)中有廣泛的用途,但也有不利的影響。請(qǐng)各舉一例:用途有,不利的影響有。答案答案煤H2O+CO2H2CO3(其他合理答案也可)作氣體肥料(其他合理答案也可)導(dǎo)致溫室效應(yīng)(其他合理答案也可)解析解析化石燃料包括煤、石油、天然氣三大類。能吸收二氧化碳的物質(zhì)有水、堿溶液等,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2OH2CO3、CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O或CO2+2NaOHNa2CO3+H2O等。二氧化碳是光合作用的原料,可作溫室氣體肥料、用于

53、滅火、作致冷劑等,但大氣中二氧化碳含量上升會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),引起全球氣候變暖。5.(2017福建泉州二檢,15節(jié)選)(11分)化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng),請(qǐng)你參與。.制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)。(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)a儀器的名稱:。(3)用裝置B與D組合制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。檢查裝置B的氣密性的方法是。裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水,可以觀察到的現(xiàn)象是;若盛放氫氧化鈉溶液,則沒(méi)有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。.在老師的指導(dǎo)下,興趣小組同學(xué)多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)。(4)小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將收集滿二氧化碳的兩支試管(相同規(guī)格)分別倒立在水和氫氧化鈉溶液中,輕輕晃動(dòng)試管,產(chǎn)生了如

54、下圖所示的現(xiàn)象。小明根據(jù),判斷二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為。甲實(shí)驗(yàn)的目的是。(5)小菁同學(xué)取氫氧化鈉溶液于燒杯中,用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH為13.5,通入二氧化碳一會(huì)兒,測(cè)得溶液的pH為11.2,繼續(xù)通入二氧化碳,測(cè)得溶液的pH為9.2,溶液的pH降低的原因是,該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。(6)小菁根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征,設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)答案答案(1)長(zhǎng)頸漏斗(3)關(guān)閉止水夾,往長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水,如果長(zhǎng)頸漏斗與錐形瓶中的液面形成穩(wěn)定的水位差,說(shuō)明裝置的氣密性良好紫色石蕊試液變紅(4)乙中試管

55、內(nèi)液面比甲中試管內(nèi)液面高得多的現(xiàn)象2NaOH+CO2Na2CO3+H2O與乙實(shí)驗(yàn)作對(duì)比(5)溶液中NaOH減少,溶液堿性減弱(6)取少量NaOH溶液于試管中,通入一定量二氧化碳后,再往溶液中滴加稀鹽酸有大量的氣泡冒出解析解析(3)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅。(4)由于NaOH和CO2反應(yīng)生成Na2CO3和H2O,使乙中試管內(nèi)的氣體減少,氣壓下降,所以小明根據(jù)乙中試管內(nèi)的液面高度比甲中試管內(nèi)的液面高得多來(lái)判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。(5)溶液的堿性強(qiáng)弱與溶液中OH-濃度有關(guān),小菁取NaOH溶液于燒杯中,

56、通入二氧化碳,CO2與NaOH反應(yīng),消耗NaOH,溶液堿性減弱。(6)CO2和NaOH反應(yīng)生成Na2CO3,可用稀鹽酸來(lái)檢驗(yàn)溶液中是否含有碳酸鹽。一題多解一題多解二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,故要說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),除了通過(guò)測(cè)定溶液pH外,還可通過(guò)檢驗(yàn)生成物中是否生成碳酸鈉來(lái)判斷。6.(2016福建漳州一檢,21)(10分)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題(裝置C可多次使用):(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的藥品是和稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)制得的CO2中可能含有的某種雜質(zhì)是。若要除去此雜質(zhì),需要在收集裝置前連接裝置C,其中應(yīng)盛放。(3)用裝置C也可以

57、收集CO2,檢驗(yàn)裝置C中已收集滿CO2的方法是。答案答案(1)石灰石(或大理石)ACaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2(2)HCl(或水蒸氣)飽和NaHCO3溶液(或濃硫酸)(3)將燃著的木條放在處,若木條熄滅,說(shuō)明CO2已收集滿解析解析(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,發(fā)生裝置為固液常溫型,選用裝置A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。(2)由于鹽酸具有揮發(fā)性,所以制取的CO2氣體中會(huì)含有少量HCl氣體和水蒸氣,可將混合氣體通入飽和的NaHCO3溶液中除去HCl氣體,再通入濃硫酸中除掉水蒸氣。(3)將燃著的木條放在處,若木條熄滅,說(shuō)明CO2已集滿。