《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語(yǔ)文下冊(cè) 期末模擬評(píng)講4課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二語(yǔ)文下冊(cè) 期末模擬評(píng)講4課件（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高二文科班期末模擬訓(xùn)練四高二文科班期末模擬訓(xùn)練四第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：高考模擬，教會(huì)學(xué)生如何審題，高考模擬，教會(huì)學(xué)生如何審題，規(guī)范答題規(guī)范答題 3【辨析并修改病句】【辨析并修改病句】C（A“踐行踐行”缺賓語(yǔ)中心詞，句末缺賓語(yǔ)中心詞，句末加加“的人生理想的人生理想”。B搭配不當(dāng)，原句搭配不當(dāng)，原句 “擔(dān)心擔(dān)心”的對(duì)象應(yīng)的對(duì)象應(yīng)該是不好的結(jié)果，應(yīng)將該是不好的結(jié)果，應(yīng)將“不會(huì)不會(huì)”去掉。去掉。D中途易轍，中途易轍，“中中國(guó)網(wǎng)民國(guó)網(wǎng)民”放到放到“在在”后面）后面） 4【語(yǔ)言連貫】【語(yǔ)言連貫】A（范圍由大至小，由范圍由大至小，由“世界世界”而而“人間人間”，然后是，然后是“面積千余平方公里
2、的區(qū)域面積千余平方公里的區(qū)域”，最后，最后才到大小三十六峰。才到大小三十六峰。是對(duì)前面的小結(jié)）是對(duì)前面的小結(jié)） 5【理解常見文言實(shí)詞】【理解常見文言實(shí)詞】D（掩（掩:襲擊）襲擊） 1【正確識(shí)記字音【正確識(shí)記字音】C(A.fi/fi j u/u B.bi/bi chng sh/zh C.bo/b c/s lng/lng D. fng jng/jn kng/hng) 2【正確使用詞語(yǔ)【正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)包括熟語(yǔ))】B(A“良莠不齊良莠不齊”指好人壞指好人壞人都有，混在一起；應(yīng)為人都有，混在一起；應(yīng)為“參差不齊參差不齊”。B黔驢技窮，用黔驢技窮，用來(lái)比喻有限的一點(diǎn)技能也已經(jīng)用完了。來(lái)比喻有限的一
3、點(diǎn)技能也已經(jīng)用完了。C“不可理喻不可理喻”指指沒法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)。不能用來(lái)修飾沒法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)。不能用來(lái)修飾“事事實(shí)實(shí)”。D“釜底抽薪釜底抽薪”指把柴火從鍋底抽掉，比喻從根本指把柴火從鍋底抽掉，比喻從根本上解決問題上解決問題)10、（、（1）點(diǎn)明季候、時(shí)節(jié)；點(diǎn)明季候、時(shí)節(jié)；暗點(diǎn)暗點(diǎn)思?xì)w之情；思?xì)w之情；扣合下句中扣合下句中“私書私書”。（2）“西窗西窗”二字暗用李詩(shī)情意，其二字暗用李詩(shī)情意，其言外之意是：何日方能歸家，與妻室言外之意是：何日方能歸家，與妻室共剪西窗之燭，共話今日云夢(mèng)館夜雨共剪西窗之燭，共話今日云夢(mèng)館夜雨之情事呢之情事呢?表達(dá)了詩(shī)人對(duì)妻子的深切懷表達(dá)了詩(shī)人
4、對(duì)妻子的深切懷念之情，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)。念之情，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長(zhǎng)。11、（、（1）江月何年初照人）江月何年初照人 江月年年江月年年望相似望相似 （2）滿地黃花堆積）滿地黃花堆積 憔悴損憔悴損（3）位卑則足羞）位卑則足羞 官盛則近諛官盛則近諛 （4）未云何龍未云何龍 復(fù)道行空復(fù)道行空 12、C D（本題考查篩選并整合文中的信息，能力層級(jí)（本題考查篩選并整合文中的信息，能力層級(jí)C。A項(xiàng)模糊范圍，原文是借借款人可以從金融機(jī)構(gòu)借到大量項(xiàng)模糊范圍，原文是借借款人可以從金融機(jī)構(gòu)借到大量資金去購(gòu)買住房。資金去購(gòu)買住房。“購(gòu)買住房購(gòu)買住房”只能算是投資方式的一種，只能算是投資方式的一種，不能擴(kuò)大范圍為不能
5、擴(kuò)大范圍為“進(jìn)行投資進(jìn)行投資”。B項(xiàng)斷章取義，原文是說項(xiàng)斷章取義，原文是說“在在“次按貸款次按貸款”設(shè)計(jì)者和操作者的眼中設(shè)計(jì)者和操作者的眼中”；E項(xiàng)原文是項(xiàng)原文是“與其說是供求關(guān)系造成了價(jià)格變化，不如說是如今單位與其說是供求關(guān)系造成了價(jià)格變化，不如說是如今單位貨幣代表的內(nèi)在價(jià)值降低了貨幣代表的內(nèi)在價(jià)值降低了”。）。）13、B（本題考查理解文中重要概念的（本題考查理解文中重要概念的含義，能力層級(jí)含義，能力層級(jí)B。經(jīng)濟(jì)學(xué)界大多用。經(jīng)濟(jì)學(xué)界大多用“還未見底還未見底”來(lái)描述這一經(jīng)濟(jì)災(zāi)難，來(lái)描述這一經(jīng)濟(jì)災(zāi)難，并不等同于并不等同于“認(rèn)為認(rèn)為”這是美國(guó)歷史上這是美國(guó)歷史上最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)災(zāi)難。原文只說最嚴(yán)重的經(jīng)
6、濟(jì)災(zāi)難。原文只說“可可能能”，由于危機(jī)仍未結(jié)束，不能斷言，由于危機(jī)仍未結(jié)束，不能斷言是是“最嚴(yán)重的最嚴(yán)重的”。）。） 14、“次按貸款危機(jī)次按貸款危機(jī)”發(fā)生的根本原因是：發(fā)生的根本原因是：金融機(jī)構(gòu)違金融機(jī)構(gòu)違背了以借款人還本付息的能力為前提提供貸款的基本經(jīng)濟(jì)背了以借款人還本付息的能力為前提提供貸款的基本經(jīng)濟(jì)常識(shí)；常識(shí)；將貸款提供給實(shí)際上沒有還本付息能力的借款人。將貸款提供給實(shí)際上沒有還本付息能力的借款人。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)：教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)： 1618題題第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：高考模擬，教會(huì)學(xué)生如何審題，高考模擬，教會(huì)學(xué)生如何審題，規(guī)范答題規(guī)范答題 6【理解常見文言虛詞】【理
7、解常見文言虛詞】 A （A、被、被 B、他們的他們的/那些那些 C、于是，就、于是，就/竟然竟然 D、但、但/如果）如果） 7【篩選文中信息】【篩選文中信息】A（是間接表現(xiàn)，是間接表現(xiàn)，是是別人說的話）別人說的話） 8【分析綜合】【分析綜合】B（斷絕楚軍糧道是在漢王三年）（斷絕楚軍糧道是在漢王三年）9【斷句和翻譯【斷句和翻譯】 （1）懷畔逆之意）懷畔逆之意/及敗及敗/不死而虜囚不死而虜囚/身被刑戮身被刑戮/何何哉哉/中材已上且羞其行中材已上且羞其行/況王者乎況王者乎/彼無(wú)異故彼無(wú)異故/智略智略絕人絕人/獨(dú)患無(wú)身耳。（錯(cuò)獨(dú)患無(wú)身耳。（錯(cuò)3處扣處扣1分）分） （2）我老了，你們執(zhí)意要我當(dāng)首領(lǐng)?，F(xiàn)在
8、，約定好的我老了，你們執(zhí)意要我當(dāng)首領(lǐng)?，F(xiàn)在，約定好的時(shí)間而有很多人遲到，不能都?xì)㈩^，只殺最后來(lái)的一個(gè)人。時(shí)間而有很多人遲到，不能都?xì)㈩^，只殺最后來(lái)的一個(gè)人。（“強(qiáng)強(qiáng)”“”“以為以為”各各1分，句意通順分，句意通順1分。）分。） 呂后向皇上陳述說：呂后向皇上陳述說：“彭王是豪壯而勇敢的人，如今把彭王是豪壯而勇敢的人，如今把他流放到蜀地，這是給自己留下禍患，不如順便除掉他。他流放到蜀地，這是給自己留下禍患，不如順便除掉他?！庇谑牵瑓魏缶妥屌碓降拈T客誣告他再次陰謀造反。（關(guān)鍵于是，呂后就讓彭越的門客誣告他再次陰謀造反。（關(guān)鍵詞詞“徒徒”、“之之”、“其其”、“復(fù)復(fù)”，每個(gè)，每個(gè)1分。）分。） 10、
9、（、（1）思鄉(xiāng)戀親之情（思家憶弟的深情）。思鄉(xiāng)戀親之情（思家憶弟的深情）。感時(shí)感時(shí)憂國(guó)，渴望早日平定叛亂的愛國(guó)之情。憂國(guó)，渴望早日平定叛亂的愛國(guó)之情。年歲老大，漂零年歲老大，漂零憔悴的悲涼和凄苦。（每點(diǎn)憔悴的悲涼和凄苦。（每點(diǎn)1分）分） （2）細(xì)節(jié)描寫。（細(xì)節(jié)描寫。（1分）月夜，思不能寐，忽步忽立；分）月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行云，倦極而眠。（白晝，臥看行云，倦極而眠。（1分）詩(shī)人通過這種分）詩(shī)人通過這種“宵宵立晝眠立晝眠”的反常行為和坐立不安的舉動(dòng)，委婉曲折地表現(xiàn)的反常行為和坐立不安的舉動(dòng)，委婉曲折地表現(xiàn)了詩(shī)人思念親人的無(wú)限情思，突出了題意的了詩(shī)人思念親人的無(wú)限情思，突出了題意的
10、“恨別恨別”。（2分）分）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)：教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)： 1921題題第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：文學(xué)類文本閱讀技巧文學(xué)類文本閱讀技巧與策略與策略 16、從內(nèi)容來(lái)看，這句話表現(xiàn)了瑪洛比對(duì)丈夫無(wú)微不至從內(nèi)容來(lái)看，這句話表現(xiàn)了瑪洛比對(duì)丈夫無(wú)微不至的關(guān)心和相濡以沫的愛；的關(guān)心和相濡以沫的愛；從結(jié)構(gòu)來(lái)看，這句話為后文寫從結(jié)構(gòu)來(lái)看，這句話為后文寫阿爾瓊有心臟病、需要作心臟移植手術(shù)的情節(jié)作了鋪墊。阿爾瓊有心臟病、需要作心臟移植手術(shù)的情節(jié)作了鋪墊。 17、這是阿爾瓊向瑪洛比求愛時(shí)說的，在當(dāng)時(shí)表達(dá)了阿這是阿爾瓊向瑪洛比求愛時(shí)說的，在當(dāng)時(shí)表達(dá)了阿爾瓊希望得到瑪洛比真心的愛的心理。爾瓊希望得到瑪洛比真
11、心的愛的心理。如今，瑪洛比的如今，瑪洛比的心臟已經(jīng)移植進(jìn)了阿爾瓊的胸腔，心臟已經(jīng)移植進(jìn)了阿爾瓊的胸腔，“真正真正”得到了她的得到了她的“心心”，但她人已離去，令人不勝傷感。，但她人已離去，令人不勝傷感。這句話聯(lián)結(jié)過這句話聯(lián)結(jié)過去與現(xiàn)在，溝通了物質(zhì)與情感，融合了虛與實(shí)對(duì)表現(xiàn)中去與現(xiàn)在，溝通了物質(zhì)與情感，融合了虛與實(shí)對(duì)表現(xiàn)中心主題涵蘊(yùn)無(wú)窮，體現(xiàn)出小說高超的藝術(shù)技巧。心主題涵蘊(yùn)無(wú)窮，體現(xiàn)出小說高超的藝術(shù)技巧。 18、偶然性：、偶然性：瑪洛比在趕回家為丈夫過生日的路上出了瑪洛比在趕回家為丈夫過生日的路上出了車禍，這是偶然發(fā)生的意外事故。車禍，這是偶然發(fā)生的意外事故。阿爾瓊移植的心臟碰阿爾瓊移植的心臟碰
12、巧是妻子的而不是別人的，這也是意想不到的。必然性：巧是妻子的而不是別人的，這也是意想不到的。必然性：阿爾瓊心臟有病需要作心臟移植手術(shù)，而且已經(jīng)等了阿爾瓊心臟有病需要作心臟移植手術(shù)，而且已經(jīng)等了兩年，這就為后文作了鋪墊，使他作心臟移植手術(shù)的情節(jié)兩年，這就為后文作了鋪墊，使他作心臟移植手術(shù)的情節(jié)成為必然。成為必然。第七段最后一句第七段最后一句“很久以前，在一個(gè)要好的很久以前，在一個(gè)要好的朋友因腎臟衰竭而死亡后，他和瑪洛比就簽約死后將器官朋友因腎臟衰竭而死亡后，他和瑪洛比就簽約死后將器官捐獻(xiàn)出來(lái)捐獻(xiàn)出來(lái)”，也就為后文寫瑪洛比在出車禍后獻(xiàn)出器官，也就為后文寫瑪洛比在出車禍后獻(xiàn)出器官(心臟心臟)的必然性
13、埋下了伏筆。的必然性埋下了伏筆。 19、實(shí)現(xiàn)這一、實(shí)現(xiàn)這一“抵達(dá)抵達(dá)”首先要由擁有藏書到腹有詩(shī)書，富首先要由擁有藏書到腹有詩(shī)書，富有學(xué)問和學(xué)識(shí)；再次要能對(duì)所學(xué)詩(shī)書融會(huì)貫通，表達(dá)出自有學(xué)問和學(xué)識(shí)；再次要能對(duì)所學(xué)詩(shī)書融會(huì)貫通，表達(dá)出自己的感悟與評(píng)析，將學(xué)問和學(xué)識(shí)化為自己的人品人格。己的感悟與評(píng)析，將學(xué)問和學(xué)識(shí)化為自己的人品人格。 20、文中的、文中的“胡同胡同”有內(nèi)外之分，后兩段雖未提及有內(nèi)外之分，后兩段雖未提及“胡胡同同”，但實(shí)際上也是在寫，但實(shí)際上也是在寫“胡同胡同”，寫的不是陳垣家中外，寫的不是陳垣家中外在的在的“胡同胡同”藏書，而是陳垣內(nèi)在的藏書，而是陳垣內(nèi)在的“胡同胡同”學(xué)學(xué)問和風(fēng)骨；后
14、兩段承接第四段的評(píng)價(jià)，由前文對(duì)陳垣得心問和風(fēng)骨；后兩段承接第四段的評(píng)價(jià)，由前文對(duì)陳垣得心應(yīng)手地使用藏書的贊嘆，上升到對(duì)陳垣的學(xué)問和風(fēng)骨的敬應(yīng)手地使用藏書的贊嘆，上升到對(duì)陳垣的學(xué)問和風(fēng)骨的敬佩佩;豐富了人物的形象和文章的內(nèi)涵。豐富了人物的形象和文章的內(nèi)涵。 21、言之成理即可，但應(yīng)有例子印證。、言之成理即可，但應(yīng)有例子印證。 22、海外媒體、友人、專家關(guān)注新中國(guó)成立、海外媒體、友人、專家關(guān)注新中國(guó)成立60周年大慶，周年大慶，盛贊（或盛贊（或“高度評(píng)價(jià)高度評(píng)價(jià)”）中國(guó)取得巨大成就。）中國(guó)取得巨大成就。 23、（、（1）我們都是祖國(guó)的接班人，讓我們共同保護(hù)好祖）我們都是祖國(guó)的接班人，讓我們共同保護(hù)好祖國(guó)的文化遺產(chǎn)。（國(guó)的文化遺產(chǎn)。（2）您是我們的長(zhǎng)輩，請(qǐng)您為我們做好）您是我們的長(zhǎng)輩，請(qǐng)您為我們做好榜樣，保護(hù)好祖國(guó)的文化遺產(chǎn)。榜樣，保護(hù)好祖國(guó)的文化遺產(chǎn)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)：教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)： 期末模擬試卷期末模擬試卷2： 1921題題
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