《《善待家園》教學(xué)設(shè)計(jì)3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《善待家園》教學(xué)設(shè)計(jì)3（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
19、善待家園
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：
⑴ 了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實(shí)施綜合治理的迫切性。
⑵ 理解列數(shù)據(jù)、舉例子、作比較等說明方法在文中的作用。
⑶ ，做合格小公民。
2、情感與價(jià)值：
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自己的家園。
3、過程與方法：
采用討論與交流
二、教學(xué)重點(diǎn)：
增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，保護(hù)環(huán)境。
三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
四、教學(xué)過程：
(一 ) 導(dǎo)入課文
回憶小學(xué)時(shí)曾學(xué)過的一篇課文 <<特殊的葬禮 >>。
( 有條件的可出示課件： 夕日的塞特凱達(dá)斯瀑布 ) 請
2、學(xué)生用自己的語言描述夕日的塞
特凱達(dá)斯瀑布宏偉壯觀的氣勢。
( 出示課件：逐漸枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布 ) 請學(xué)生繼續(xù)描述枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的
慘景，并說說造成此后果的原因。
教師點(diǎn)撥：
人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主械的原因， 我國也不例外。 記者吳崗經(jīng)過大量的事實(shí)材料，寫下了一篇報(bào)告文學(xué)。 作者以大量觸目驚心的事實(shí)， 以無可辯駁的確鑿的數(shù)字，展
示了我國地質(zhì)災(zāi)害所造成的嚴(yán)重后果， 揭示了造成這種嚴(yán)重后果的最主要原因， 呼吁每個(gè)公民善待自己，善待家園，把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。
( 二 ) 自讀課文，初步了解我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性
思考：
3、為什么說 “人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主要的原因” ？文中用了哪些方法
來說明？
( 三 ) 小組討論，班級交流
師生共同探討后明確：
1、由于自然資源長期以來遭到人類毀滅性的破壞，生態(tài)嚴(yán)重失衡?？梢哉f地質(zhì)災(zāi)
害是自然對人類的報(bào)復(fù)。文中列舉的許多事例都說明了這一點(diǎn)。
2、文中運(yùn)用了列數(shù)據(jù)、舉例子等說明方法說明了我國地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性。
(1) 導(dǎo)語部分，作者列舉大量數(shù)據(jù)警示我們：中國已成為世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的
國家之一。
(2) 主體部分，列舉大量事實(shí) ( 舉例子 ) 說明，如列舉海南省文昌市百分之八十的珊瑚遭受嚴(yán)重破壞的情況， 北京延慶縣兩個(gè)村的不同遭遇， 內(nèi)蒙古草原大面積沙漠化的事實(shí)等，
無可辯駁地說明“人禍已成為世界地質(zhì)災(zāi)害的最主要的原因”。
(四 ) 布置作業(yè)
1、上網(wǎng)查一查內(nèi)外因生態(tài)遭破壞而釀成嚴(yán)重后果的有關(guān)資料，進(jìn)一步認(rèn)清防治地
質(zhì)災(zāi)害的迫切性，從而增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)。
2、以“環(huán)?！睘樵掝}，寫一篇 500 字左右的文章，準(zhǔn)備參加班級“我與環(huán)?！睂ｎ}演
講比賽。
五、板書設(shè)計(jì)：
六、教學(xué)后記：
《善待家園》教學(xué)設(shè)計(jì)3
