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1、
課題名稱
氓 學(xué)案
課型
新課
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．了解《詩(shī)經(jīng)》“六義”及《詩(shī)經(jīng)》反映的社會(huì)生活。
2．朗讀并背誦《衛(wèi)風(fēng)·氓》。
3. 通假字及其含義。
二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
朗讀并背誦這首詩(shī)。
三．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
朗讀并背誦這首詩(shī)。
四．學(xué)法指導(dǎo)：
誦讀、探究
五．學(xué)習(xí)過程：
㈠自學(xué)導(dǎo)航：
一、基礎(chǔ)鞏固
1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.氓之蚩蚩(mánɡ) 體無咎言(jiù) 靡室勞矣(mǐ)
B.乘彼垝垣(ɡuǐ) 于嗟鳩兮(xū) 淇水湯湯(shānɡ)
C.夙興夜寐(sù) 隰則有泮(pàn) 其黃而隕(yǔn)
D.無與士耽(
2、dān) 漸車幃裳(chánɡ) 爾卜爾筮(shì)
解析:“氓”應(yīng)讀“ménɡ”。
答案:A
2.對(duì)下列詩(shī)句藝術(shù)手法的分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.“桑之落矣,其黃而隕”:用了比和興的手法,意指女子的憔悴和被棄。
B.“于嗟鳩兮,無食桑葚。于嗟女兮,無與士耽”:用了賦的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,愛情是美好的,但太癡情易上當(dāng)。
C.“氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲……將子無怒,秋以為期”:用了賦的手法,敘男子求婚、女子許婚。
D.“淇則有岸,隰則有泮”:興中有比,言下之意為水有岸,澤有邊,“我”的痛苦為何沒盡頭。
解析:B項(xiàng),詩(shī)句用了“比”的手法,不是“賦”的手法。
答案:B
3.
3、下列運(yùn)用了借代手法的一項(xiàng)是( )
A.桑之落矣,其黃而隕。
B.桑之未落,其葉沃若。
C.不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣。
D.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。
解析:A、B兩項(xiàng)是比喻的手法,D項(xiàng),語意雙關(guān)。C項(xiàng),“復(fù)關(guān)”代指女子心上人(氓)。
答案:C
二、閱讀鑒賞
閱讀下面的詩(shī)歌,回答后面的問題。
關(guān) 雎
《詩(shī)經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。
參差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。
參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。
4.詩(shī)中寫河洲的水鳥,寫采摘荇菜,起
4、什么作用?
解析:這里主要考查《詩(shī)經(jīng)》中的常用手法——起興手法。
答案:引起后文(或:起興作用)。
5.“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?表達(dá)了主人公怎樣的思想感情?
解析:男子因?qū)媚锼寄畈恢?以至夢(mèng)寐以求,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。大約只是一廂情愿,他只有獨(dú)自在床上“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”,直到天明。注意分析心理描寫“悠哉悠哉”和動(dòng)作描寫“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的作用。
答案:這段話寫男子對(duì)姑娘的思念。“悠哉悠哉”是心理描寫,寫其綿綿情意,思念不絕;“悠”字,把主人公長(zhǎng)夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”是動(dòng)作描寫,突出其內(nèi)心狀態(tài)的不平靜,形象逼真地表現(xiàn)了主人公的
5、深深的思念之情。
6.談?wù)勀銓?duì)“琴瑟友之”的“友”字的理解。
解析:“友”是意動(dòng)用法,把……當(dāng)成知音,又取“琴瑟和鳴”之意,以此來表達(dá)希望與姑娘成婚的美好愿望。
答案:像對(duì)待朋友一樣對(duì)她,把她當(dāng)成知音、知己,和她相親相愛。(意思接近即可)
7.簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。
解析:意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。分析意境離不開形象,注意結(jié)合詩(shī)中的景物形象和人物形象分析。
答案:《關(guān)雎》詩(shī)意地描繪了一個(gè)完整的愛情審美過程,即人的美(外形美和心靈美)的審美過程。為我們創(chuàng)造出了美麗的自然和人的圖景:“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑?！?/p>
6、春天的河邊,綠草茵茵,成雙成對(duì)的雎鳩在水中嬉戲,一位美麗的少女在河邊采摘荇菜,她撩撥起了少年男子的無限情思,使得整首詩(shī)充滿了詩(shī)意美和情感美。
閱讀下面的詩(shī)歌,回答后面的問題。
蒹 葭
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。
蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
8.簡(jiǎn)要說說本詩(shī)所要表達(dá)的主題是什么?
解析:“詩(shī)言志”,因此,讀詩(shī)應(yīng)該努力分析、感悟蘊(yùn)藏在詩(shī)歌字面背后的思想感情。
答案:這首詩(shī)表達(dá)了抒情主人公對(duì)
7、美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。
9.這首詩(shī)歌中運(yùn)用了很多景物描寫,這些景物描寫在詩(shī)中起到了什么作用?
解析:寫景其實(shí)是為抒情服務(wù)的,成功的寫景能做到情景交融,以景傳情?？蓮氖址ㄟ\(yùn)用,創(chuàng)造意境、營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感等方面思考。
答案:用景物描寫起興,創(chuàng)造了一個(gè)朦朧、純美的意境,渲染了一種蕭瑟冷落的氣氛,引出主人公追求“伊人”可望而不可即的惆悵情感,寓情于景,情景交融,意境優(yōu)美。
10.詩(shī)歌中運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式,充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的思想感情,請(qǐng)從詩(shī)中找出一處,反復(fù)朗讀,并體會(huì)其作用。
解析:此題考查《詩(shī)經(jīng)》的常用結(jié)構(gòu)方式:重章疊句的作用。重章疊句的形式,即重復(fù)的幾章節(jié),意義和字面只有少數(shù)的改變。重章疊句,反復(fù)詠唱,便于突出某種情感。
答案:《蒹葭》全篇三章十二句,只變動(dòng)了十幾個(gè)字,不僅寫出了蘆葦茂盛的狀態(tài),愛情道路的曲折綿長(zhǎng),伊人雖近在咫尺,但又遙不可及的痛苦心情,而且通過不斷重復(fù)的旋律,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)愛情的執(zhí)著追求,似乎有一種合唱、輪唱的味道。
2016-2017年人教版必修二 氓 學(xué)案
