第六課《走強國富民之路》《發(fā)展是硬道理》導(dǎo)學(xué)案

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1、 第六課《走強國富民之路》《發(fā)展是硬道理》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習目標： 、通過回憶黨在社會主義初級階段的基本國情，掌握社 會主義初級階段的含義、時間、特征及其表現(xiàn)。 2、通過感受中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展歷程， 了解中國共產(chǎn)黨審時度勢，制定了適合我國社會主義初級階 段的基本路線。掌握社會主義初級階段的基本路線的內(nèi)容、 核心、實質(zhì)和意義。 3、知道我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個龐大復(fù)雜的系 統(tǒng)工程，再結(jié)合我國社會主義初級階段的特征及時事理解 “發(fā)展是解決我國當前所有問

2、題的關(guān)鍵” 4、理解國家的大政方針，增強熱愛祖國的感情和建設(shè) 祖國的本領(lǐng)。 重、難點：掌握基本路線、理解“一個中心是關(guān)鍵” 。 導(dǎo)學(xué)步驟： 任務(wù)一：掌握社會主義初級階段的含義、時間、特征及 其表現(xiàn)。 生回顧：我國現(xiàn)階段的基本國情是什么？如何理解這里 的“社會主義初級階段”？ [ 自主探究 ] 含義： 時間： 特征： ，表現(xiàn)為 任務(wù)二：指引我們

3、前進的“燈塔”是什么 [ 合作交流 ] 我黨根據(jù)中國的國情，審時度勢，制定了社會主義初級階段的基本路線。在黨的基本路線這一“燈塔”的指引下，改革開放 30 年來，我國民族團結(jié)、政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，綜合國力顯著增強，人民生活水平大幅度提高。 、黨在社會主義初級階段的基本路線內(nèi)容是 （主體）， （一個中心）， ， （兩個基本點） ， ， （根本途徑）， （目標）。 2、黨在社會主義初級階

4、段的基本路線的核心內(nèi)容是 3、“基本路線要管一百年，動搖不得。 ”你如何理解鄧 小平的這句話？ 黨的基本路線的實質(zhì)：它體現(xiàn)了全國各族人民的 ，是黨和國家的 ，是 。 基本路線的意義：在黨的基本路線的指引下， 。 。（小組展示對以上問題的學(xué)習） 任務(wù)三：“一個中心是關(guān)鍵” [ 自主探究 ] 、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以 為中心，其他方面工作都要

5、經(jīng)濟建設(shè)。 2、改革開放以來，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展取得了舉世矚 目的巨大成就，但我國在前進的過程中還存在很多問題，閱 讀課本 p49 材料，了解我國存在的問題，回答：解決這些問 題的關(guān)鍵是什么？為什么？ 用事例說明這一問題。 3、作為青少年學(xué)生，應(yīng)以怎樣的姿態(tài)為國家的發(fā)展貢 獻力量？ 【自主訓(xùn)練】 、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以 為中心 A. 經(jīng)濟建設(shè) B. 民主政治建設(shè) c. 文化建設(shè) D. 法制建設(shè) 2、下列事件能直接體現(xiàn)“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”的是

6、 A. 我國在全國實施《公民道德建設(shè)實施綱要》 B. 加強立法工作，加強社會主義法制建設(shè) c. 我國加快農(nóng)村改革步伐，提高農(nóng)村生產(chǎn)力水平 D. 我國奧運健兒在雅典奧運會上取得了優(yōu)異成績 3、現(xiàn)階段，我們要提高人民生活水平，推動社會全面 進步，構(gòu)建社會主義和諧社會，最根本的途徑是 A. 以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 B. 堅持改革開放 c. 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 D. 實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略 4、閱讀材料，回答問題 基層的聲音最樸實， 百姓的生活最動人。 XX年

7、新年伊始，盼孩子上學(xué)省心，別讓病魔拖垮好日子，別讓房價“壓彎了 腰”，別天天喊下崗減員，愿更多下崗姐妹找到工作等成為我國廣大百姓最為現(xiàn)實和樸素的期盼。 要實現(xiàn)以上這些期盼的關(guān)鍵是什么？為什么？ 導(dǎo)學(xué)過程： 一）情景導(dǎo)入整體感知 通過導(dǎo)入使學(xué)生明確本課時內(nèi)容與前面知識點之間的關(guān)系，并簡要點明本課時的學(xué)習要點：黨在社會主義初級階段的基本路線及以經(jīng)濟建設(shè)為中心。 二）自主構(gòu)建合作釋疑 黨在社會主義初級階段的基本路線的相關(guān)內(nèi)容相對比較容易，所以完全可以通過學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，個別疑難問題可在自主學(xué)習之后以小組合作的方式解決。

8、 三）成果展示互動交流 學(xué)生通過自主學(xué)習和小組合作的成果在班級展開交流。 本環(huán)節(jié)學(xué)生可以互相質(zhì)疑，教師給以診斷指導(dǎo)。 四）歸結(jié)問題集體探究 教師通過我們在初級階段的奮斗目標引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟建設(shè)同其他建設(shè)的關(guān)系并過度到本課時的重難點：發(fā)展才是硬道理。關(guān)于這一難點的突破如果以老師的講解為主，會將學(xué)生置于被動的“他主”地位，感覺效果不會太好。但如 果讓學(xué)生通過合作舉例說明“五個離不開” ，受學(xué)生視野的限制，難度可能又太大。關(guān)于這一難點如何突破非常想聽取各位老師的建議。 五）小結(jié)鞏固當堂評價 本環(huán)節(jié)可以先讓學(xué)生談收獲，然后以填空題、選擇題的形式檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，通過小組互批、老師抽批的形式掌握測試情況，當堂評價及時查漏補缺。 六）自我總結(jié)感悟提升 最后留給學(xué)生一定的時間針對自己本節(jié)課的學(xué)習情況，查漏補缺、整理筆記、內(nèi)化知識。