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1、團團圓圓過中秋
【教學目標】1、了解中秋節(jié)的有關習俗，進一步認識中秋；2、在相互交流中展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。
3、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
【教學重點】 了解中秋節(jié)的有關習俗，進一步認識中秋；
【教學難點】在節(jié)日氛圍之中能夠體會到家人之間的親情。積極、愉快地生活。
【教學過程】一、聽兒歌、引出中秋節(jié)
師：同學們，有這樣一首歌，老師小時候就在唱，現(xiàn)在的你們也會唱，今天老師來 唱給你們聽.
師：這首歌里唱的是什么內(nèi)容？
生：（預設）八月十五中秋節(jié)。爺爺為我打月餅的事兒。
師：這節(jié)課，這節(jié)課就請同學們跟老師一起來聊一聊中秋節(jié)。（板書：過中秋）二、探究新知
（一
2、）聽傳說師：中秋節(jié)有許多古老的傳說，老師也為大家準備了一個小故事，我們一起來看
一看吧。（播放長娥奔月）師：這就是嫦娥奔月的傳說.嫦娥位列仙班之后仍眷戀丈夫與故鄉(xiāng)，借月光寄送思 念之情。
（二）講來歷師：了解了古老的傳說，那么中秋節(jié)是怎么來的呢呢？別著急，在接下來的短片 中，你就會找到答案。（播放視頻）
師：你們有答案了嗎？請大家舉手告訴老師。
生：（預設、、、、、、、）師：同學們說的都很好，中秋節(jié)起源于上古時代，盛行于宋朝，明清時期已經(jīng)成 為我國主要節(jié)日之一。在民間中秋節(jié)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關。秋天是收獲的季節(jié)，人們 為了慶祝豐收、表達喜悅的心情，就以“中秋”（秋天中間的一天）這一天作為 節(jié)
3、日。中秋節(jié)也是古人“秋報”流傳下來的習俗。在不同時期和地域，受各地不 同文化風俗的影響，中秋節(jié)也有許多別稱：如、仲秋、八月節(jié)、團圓節(jié)、女兒節(jié) 寺寺O
（三）、知習俗師：通過看短片我們知道了中秋節(jié)的來歷，細心的同學一定還會發(fā)現(xiàn)短片當中還 提到了一些中秋節(jié)的來歷。接下來的時間就交給大家，請你們進行小組討論：中 秋節(jié)都有哪些習俗？
師：時間到。哪個小組能把他們討論的結(jié)果分享給大家？請舉手。
生：（預設回答）教師引導師：同學們說了很多關于中秋節(jié)的習俗，其中有飲食習俗，也有活動習俗。那么 中秋節(jié)除了吃月餅，還有許多地方特色美食。
師：由于各地地理、環(huán)境、氣候差異以及當?shù)仫L土人情影響，北方和南方就
4、有各 自特色美食。
南方???--梭耙、耦合、田螺、芋頭。 北方：南瓜、石榴、麥箭飲食上南北方雖有差異，但都是以本地當季特產(chǎn)為主。
師：有句老話這樣說：三里不同音，十里不同俗。怎樣過中秋，各地也有他們獨 特的慶祝方式。
在中秋節(jié)這一天，全國各地會進行拜月、祭月的活動。在北方，人們還會在賞花 燈、猜燈謎、拜兔爺。在南方，人們會放河燈、做燈船，舞火龍、觀潮等。這些 習俗不僅展現(xiàn)各地的風土人情，也體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的博大精深。
師：我們再回過頭來看看中秋節(jié)走親訪友必不可少的月餅。說到這里，老師有一 個疑問。為什么小小的月餅會成為中秋節(jié)餐桌上的主角？他到底有何寓意呢？它 又代表了什么？
師：
5、老師今天也帶來了幾個月餅，請大家一起來看看。圖1這個月餅上有哪些 圖案？
生：（、、、、、、）師：在我國龍和鳳是吉祥的象征。后面這幾幅圖上的圖案在我國古代建筑上很 多見。
師：這么看來，月餅雖小寓意卻深。它不僅體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的博大精深，也 寄托了華夏兒女對美好幸福生活的追求和向往。
（四）話中秋師：我們聊了這么多，相信同學們對中秋節(jié)也有了新的認識。請把＜你心目中的 中秋節(jié) ＞作品拿出來跟大家分享，并說一說你畫的是什么.
師：原來同學們心目中的中秋節(jié)甜蜜幸福，豐富多彩。
結(jié)語：中秋節(jié)讓我們感受到了濃濃的親情和幸福，中秋節(jié)的傳說、來歷、習俗讓 我們感受到了中統(tǒng)文化的魅力。我們應該熱愛生活，積極進取，把中華民族的傳 統(tǒng)文化傳承下去、發(fā)揚光大。
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