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1、教師姓名
單位名
稱(chēng)
填寫(xiě)時(shí)間
學(xué)科
體育與健康
年級(jí)/冊(cè)
高一
教材版本
人教版
課題名稱(chēng)
籃球一行進(jìn)間單手低手上籃
難點(diǎn)名稱(chēng)
跑動(dòng)過(guò)程中跨步接球的銜接。行進(jìn)間投籃的上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制 支配能力。
難點(diǎn)分析
從知識(shí)角度分析為 什么難
在運(yùn)球跑動(dòng)中或者無(wú)球跑動(dòng)中持球/接球與跨步的銜接需要
很好的協(xié)調(diào)性和反復(fù)的練習(xí)才能完成。
從學(xué)生角度分析為 什么難
高中的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì) 比較好,有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),具備 了較強(qiáng)的自學(xué)能力,但對(duì)球的控制能力以及在持球時(shí)協(xié)調(diào)自 己身體的能力還需要在練習(xí)過(guò)
2、程不斷增強(qiáng)。
難點(diǎn)教學(xué)方法
講解示范法、激勵(lì)法、分小組練習(xí)法、糾正錯(cuò)誤法等
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
行進(jìn)間單手低手投籃是比賽中比較常見(jiàn)的一種投籃方式之一,是在快攻中或 者突破防守切入籃下時(shí),最常用的一種投籃方法。特別是在背后有防守人追 趕的情況下,運(yùn)用低手投籃具有遠(yuǎn)離防守人和出球平穩(wěn)的優(yōu)點(diǎn)。
知識(shí)講解
(難點(diǎn)突破)
1.單手托球做低手投籃模仿練習(xí)
(體會(huì)腕指撥球動(dòng)作)動(dòng)作方法:持球邁步向前上方抬起一腿(起跳腿)并探肩
舉球,同時(shí)單手托球向前上方伸展,做低手投籃出手的動(dòng)作。
2. 原地運(yùn)一次球后,跨大步接球再邁出第二步向前上方跳起舉球的低手投籃 練習(xí)。
3. 運(yùn)球慢跑中做單手低手投籃練習(xí)
課堂練習(xí) (難點(diǎn)鞏固)
分組練習(xí),自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)
“三步上籃”的腳步動(dòng)作是教學(xué)重點(diǎn),首先要緊扣“大、小、跳”三個(gè)字。
其次要注意完成動(dòng)作的節(jié)奏,特別是第一步和第二步之間要連貫,不能間斷停 頓。
小結(jié)
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的行進(jìn)間投籃的第一次課,動(dòng)作本身并不復(fù)雜, 但要做到準(zhǔn)確、熟練、優(yōu)美、快速,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,就比 較困難。因此,講解了整個(gè)過(guò)程,有助于學(xué)生在課后練習(xí)中逐步鞏固提高,為 以后的教學(xué)和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。