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1、七（上）1.2點、線、面、體
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識點、線、面、體，感受點、線、面、體的關(guān)系。
2、認(rèn)識立方體的面、棱和頂點，了解立方體的展開圖可以是不同 的圖形。
二、 學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識點、線、面、體。
學(xué).習(xí)難點：判斷一個圖形是不是立方體的展開圖。
三、學(xué)習(xí)過程：
（一）、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課本第9頁至第10頁內(nèi)容，回答以下問題：.
1、觀察第9頁圖1 — 11,你發(fā)現(xiàn)圖中的圖片給我們以什么樣的形 象？
2、舉出生活中點、線、面、體的實.例，你能說出它們之間的關(guān)系 嗎？
3、觀察一個立方體的包裝盒，回答：
（1）、它由 個面，「條棱,個頂點組成，面與面的大小和形狀 o
2、
（2）、棱和棱的相交處是，面與面的相接處是 o
（3）、將包裝盒沿它的某些棱剪開，并鋪在平面上，得到一個怎樣 的平面圖形？如果展開的方法不同，得到的圖形相同嗎？動手做一 做，然后畫一畫，你能得到多少種平面圖形？畫出幾種。
（二）、精講點撥二1、幾何圖形是由、、、組成的，它們之間 的關(guān)系是、、o舉出這方面的 實例：O2、怎樣制作一個立方體紙盒？
（三）、有效訓(xùn)練:
1、點動成，線動成,面動成 .，面與「面相交成，線與線相交成 O2、三棱錐有 個面，它們相交形成了 條棱，這些棱相交形成了 個點。
3、筆尖在紙上快速滑動.寫出了一個又一個字，這說明了，車輪旋轉(zhuǎn)時，看起來像一個整體的圓面
3、，這說明 了，直角三角形繞它的直角邊旋轉(zhuǎn)一周，形成了以圓錐 體，這說明了 o（四）、拓展提升：
1、同學(xué)們手拿一個硬幣，將其立在桌面上用力一轉(zhuǎn)，它形成的是_個 體，由此說明 O2、設(shè)計一種裁剪方法，使右圖能折疊出3個無蓋的 立方體。
四、小結(jié)：
五、達(dá)標(biāo)檢測：
1、判斷：
（1）圓錐，圓柱的底面都是圓。（）
（3）棱柱的側(cè)面都是三角形。（）
（2）圓柱的側(cè)面是長方形。（）2、以下圖形中，不能從正方體裁出來的是（）。
A、正方形 B、長方形 C、正六邊形D、圓3、將一個立方體沿某些棱剪開，展成一個平面圖形，至少需要剪開（）條棱。A、5 B、6 C、7 D、84、如圖，各圖中的陰影圖形繞著直線旋轉(zhuǎn)360 ..
度，各能形成怎樣的立體圖形。卜|\5、觀察課本第11頁圖1 — 16的圖形中，H /J Q哪個是正方體的展開圖？ （）| I六、作業(yè)二制作一個立方體紙盒模型。
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