《遼寧省中考語文重點(diǎn)篇目專題復(fù)習(xí) 第十篇《湖心亭看雪》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省中考語文重點(diǎn)篇目專題復(fù)習(xí) 第十篇《湖心亭看雪》課件（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十篇湖心亭看雪原文呈現(xiàn)課文翻譯章節(jié)精解崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。崇禎五年十二月，我住在西湖邊。連續(xù)下了三天大雪，西湖中人、鳥的聲音都沒有了。這天起更以后，我劃一條小船，穿著皮衣，帶著火爐，獨(dú)自到湖心亭看雪景。寒氣彌漫，白茫茫一片，天和云、山、水，上下全是白色的。湖上(映出的)影子，只有像一條印記的長堤、像一個(gè)墨點(diǎn)的湖心亭和我那像一片草葉的小船、船中像米粒大小的兩三個(gè)人罷了。第一段總寫雪的環(huán)境和雪夜舟中看雪。 到亭上，
2、有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” 到了湖心亭上，(看見)有兩個(gè)人鋪著氈子面對(duì)面坐著，一個(gè)書童在溫酒，酒燒開了。(他們)看到我，十分高興，說：“湖上怎么還有(您)這樣(有閑情逸致)的人呢！”便拽著我一起喝酒。我痛飲三大杯就告辭了。問他們的姓氏，(他們回答)是金陵人，客居此地的。等到下了船，船夫不停地小聲念叨著：“別說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”第二段寫亭中與人共飲?！局行母爬ā勘疚挠玫墓P觸描述了作者一次雪夜游西湖的經(jīng)歷，寫出了雪夜西湖云、天、山
3、、水素雅、寧靜、淡遠(yuǎn)的景致和游湖人的雅趣，表達(dá)了作者癡迷于天人合一的山水之樂和避世、清高、脫俗的情懷，同時(shí)也寄寓了作者無限的故國情思?！緦懽魈攸c(diǎn)】1.課文融敘事、寫景、抒情于一爐。2.寫景時(shí)運(yùn)用白描手法。全文一百多字，寫湖、寫雪、寫人，交代游湖的始末，文字極其簡(jiǎn)練。特別是作者能抓住景物突出的特征，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆描繪出景物的形與神。無一語多設(shè)，無一字多下。一、文學(xué)常識(shí) 張岱(15971679)，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，山陰(今浙江紹興)人。明末著名文學(xué)家。喜游山玩水，在文學(xué)、戲劇、音樂方面有很深的修養(yǎng)，明亡后隱居山中著書，有陶庵夢(mèng)憶、
4、西湖尋夢(mèng)等。其小品文多回憶個(gè)人經(jīng)歷的生活瑣事。同時(shí)也是對(duì)晚明社會(huì)文化風(fēng)俗的出色評(píng)述。其中表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)土和故園的懷念，也流露出不少傷感情緒。描寫細(xì)膩生動(dòng)，風(fēng)格流麗清新，極富詩情畫意。在晚明小品中獨(dú)樹一熾。 我 酒杯 這，代詞 全 數(shù)詞，一 舊時(shí)一夜分為五更，每更約兩小時(shí) 還 這 表判斷 白色 酒杯 下雪 客居 像小草一樣微小 消失 初更以后，晚上八點(diǎn)鐘左右 用毛皮制成的衣服 白氣彌漫的樣子 只 勉強(qiáng)，盡力，文中指痛快 等到 表反問，哪里 代詞，的人 6.重點(diǎn)句子翻譯(1)有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。我看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。 (2)余強(qiáng)飲三大白而別。我
5、痛飲了三大杯，然后(和他們)道別。 (3)莫說相公癡，更有癡似相公者！不要說相公癡迷，還有比相公更癡迷的人呢。(4)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。大雪下了三天，湖中行人、鳥的聲音都消失了。 (5)湖中焉得更有此人！在湖中想不到還會(huì)有這樣的人。 三、文章理解與探究1(2016預(yù)測(cè))試簡(jiǎn)要分析“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；展示出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；暗示作者的“癡”(或“不同常人”)，為下文作伏筆。2文中具體描寫雪景句子是哪些？運(yùn)用什么描寫方式？霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已
6、。白描。 3.寫景是游記的重點(diǎn)，試用自己的話將湖中雪景描繪出來。示例：平靜的湖面上彌漫著水汽凝成的冰花，站在船頭，向遠(yuǎn)處望去，高處的天與云，遠(yuǎn)處的山和水，渾然一體，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看到的比較清晰的影子，只有淡淡的一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，我的一葉小舟及船上的兩三個(gè)人影罷了。 4.(2016預(yù)測(cè))文中敘寫湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。 5.(2016預(yù)測(cè))“余強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中的“強(qiáng)”和“拉”表現(xiàn)了人物的什么心情？“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅豪爽心情；“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情。 6.(2016預(yù)測(cè))作者引用舟子的話有什么用意？作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文？ 用意：作者引用舟子的話包含了對(duì)作者癡迷于山水之樂的雅情雅致的稱贊，同時(shí)這種天涯遇知音的愉悅化解了作者心中的淡淡愁緒。作用：畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪景，“癡”情人不只“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。7文章說“獨(dú)往湖心亭”，可后文寫到“舟中人兩三粒而已”， 況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，是否前后矛盾？這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士式的孤高自賞的情感態(tài)度。
遼寧省中考語文重點(diǎn)篇目專題復(fù)習(xí) 第十篇《湖心亭看雪》課件
