云南師范大學五華區(qū)實驗中學中考英語 Units 12復(fù)習課件 人教新目標版

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1、九年級九年級Units 1-2. 單詞單詞分類記憶分類記憶【核心速記【核心速記】不可不記不可不記1. _(adv. ) 大聲地大聲地; 出聲地出聲地2. _(adj. ) 有耐心的有耐心的 (n. ) 病人病人3. _(v. ) 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn); 發(fā)覺發(fā)覺4. _(n. ) 秘密秘密; 秘訣秘訣; (adj. ) 秘密的秘密的; 保密的保密的5. _(v. ) 重復(fù)重復(fù)aloudpatientdiscoversecretrepeat6. _(n. ) 物理物理; 物理學物理學7. _(v. & n. ) 增加增加; 增長增長8. _(adj. ) 活躍的活躍的; 積極的積極的9. _(n. ) 知識

2、知識; 學問學問10. _(v. ) 偷偷; 竊取竊取11. _(v. ) 欣賞欣賞; 仰慕仰慕12. _(n. ) 款待款待; 招待招待 (v. ) 招待招待; 請請(客客)13. _(n. ) 圣誕節(jié)圣誕節(jié)physicsincreaseactiveknowledgestealadmiretreatChristmas14. _(v. ) 處罰處罰; 懲罰懲罰15. _(n. ) 現(xiàn)在現(xiàn)在; 禮物禮物 (adj. ) 現(xiàn)在的現(xiàn)在的16. _(v. ) 傳播傳播; 展開展開 (n. ) 蔓延蔓延; 傳播傳播punishpresentspread【聯(lián)想串記【聯(lián)想串記】不可不知不可不知1. pron

3、ounce (v. ) _(n. )發(fā)音發(fā)音; 讀音讀音2. express (v. ) _(n. )表情表情; 表達方式表達方式3. able (adj. ) _(n. )能力能力; 才能才能4. wise (adj. ) _(adv. )明智地明智地; 聰明地聰明地5. strange (adj. ) _(n. )陌生人陌生人6. god (n. ) _(n. )女神女神7. steal (v. ) _(過去式過去式) _(過去分詞過去分詞)偷偷; 竊取竊取pronunciationexpressionabilitywiselystrangergoddessstolestolen8. la

4、y(v. ) _(過去式、過去分詞過去式、過去分詞)放置放置; 安放安放; 產(chǎn)產(chǎn)(卵卵)9. lie(v. ) _(過去式過去式) _(過去分詞過去分詞)平躺平躺; 處于處于10. die(v. ) _(adj. )死的死的; 失去生命的失去生命的11. busy(adj. ) _(n. )生意生意; 商業(yè)商業(yè)12. warm(adj. ) _(n. )溫暖溫暖; 暖和暖和laidlaylaindeadbusinesswarmth. 短語短語雙語互譯雙語互譯1. 注意注意; 關(guān)注關(guān)注 pay _ to2. 增加增加(體重體重); 發(fā)胖發(fā)胖 put _3. 擺開擺開; 布置布置 _ out4.

5、最終成為最終成為; 最后處于最后處于 end _5. make mistakes _6. connect. . . with _7. be similar to _8. play a trick on sb. _9. care about _10. in need _attentiononlayup犯錯犯錯; 出錯出錯把把和和連接或聯(lián)系起來連接或聯(lián)系起來與與相似相似捉弄某人捉弄某人擔心擔心; 關(guān)心關(guān)心在危難中在危難中; 在窮困中的在窮困中的. 句型句型超級填寫超級填寫1. 你是怎樣學習英語的你是怎樣學習英語的? _ do you learn English? 我通過和小組成員合作學習。我通過和

6、小組成員合作學習。I learn _ with a group. 2. 我知道潑水節(jié)真的很有趣。我知道潑水節(jié)真的很有趣。I know _ the Water Festival is really fun. 3. 我想知道他們明年是否還舉辦競賽。我想知道他們明年是否還舉辦競賽。I _ theyll have the races again next year. Howby studyingthatwonder if/whether4. 潑水節(jié)是多么有趣啊潑水節(jié)是多么有趣啊! _ the Water Festival is! 5. 龍舟多么漂亮啊龍舟多么漂亮啊! _ pretty the drag

7、on boats were! What funHow【核心詞匯【核心詞匯】1. dead adj. 死的死的; 失去生命的失去生命的【填一填【填一填 思維激活思維激活】用用died/dead/death填空。填空。One Christmas Eve, Scrooge sees the ghost of Jacob Marley, his_ business partner. Marley used to be just like Scrooge, so he was punished after he_. Although Steve Jobs has been_ for several ye

8、ars, his_ still makes people very sad. 答案答案: deaddieddead; death 【辨一辨【辨一辨 考點突破考點突破】 die/dead/dying/death辨析辨析die不及物動詞不及物動詞, 表示表示“死、死亡死、死亡”。Flowers will soon die if they are left without water. 花如果不澆水花如果不澆水, 不久就會枯死。不久就會枯死。dead形容詞形容詞, 表示表示“死的死的; 無生命的無生命的”。He has been dead for five years. 他已死了他已死了5年了。年了

9、。dyingdie的現(xiàn)在分詞的現(xiàn)在分詞, 也可作形容詞也可作形容詞, 表表“垂死的垂死的, 瀕于死瀕于死亡邊緣的亡邊緣的, 枯萎的枯萎的”之意。之意。She is dying. 她快要死了。她快要死了。death名詞名詞, 表示表示“死、死亡死、死亡”。The police are trying to establish the cause of death. 警察在設(shè)法確定死因。警察在設(shè)法確定死因。【溫馨提示【溫馨提示】die是非延續(xù)性動詞是非延續(xù)性動詞, 不能與表示一段時間的時間不能與表示一段時間的時間狀語連用。狀語連用?！揪氁痪殹揪氁痪?走近中考走近中考】(2014衡陽中考衡陽中考)Hi

10、s grandma has _for 5 years. A. died B. been died C. been dead(2013荊門中考荊門中考)Do you know that Mr. Zhang passed_ last week? Yes. He died_ illness. A. away; of B. on; fromC. by; with D. off; as2. warn v. 警告警告; 告誡告誡【填一填【填一填 思維激活思維激活】He warns Scrooge_ (change) his ways if he doesnt want to end up like him

11、. The police warned us not_ (go) out at night. He warned me against_ (stay) up too late. 答案答案: to changeto gostaying 【記一記【記一記 知識構(gòu)建知識構(gòu)建】warn的用法的用法warn作為動詞作為動詞, 意為意為“警告警告; 告誡告誡; 提醒提醒”。(1)warn sb. (not) to do sth. 警告某人警告某人(不要不要)干某事。干某事。(2)warn sb. about sth. 提醒、警告某人注意某事。提醒、警告某人注意某事。(3)warn sb. against

12、(doing) sth. 警告某人避免警告某人避免(做做)某事。某事?！揪氁痪殹揪氁痪?走近中考走近中考】(2014咸寧中考咸寧中考)Whats the most important morning news on CCTV today? The Chinese government warned Japan _do harm to Chinas territorial sovereignty(領(lǐng)土主權(quán)領(lǐng)土主權(quán))again and again. A. to not B. didnt C. not to D. do not3. pay attention to注意注意; 關(guān)注關(guān)注【填一填【填一填

13、 思維激活思維激活】It is also easier for you to_ _ _ (關(guān)注關(guān)注) it for a long time. Pay attention to your_ (pronounce), please. We must pay attention to_ (protect) the earth. 答案答案: pay attention topronunciationprotecting【記一記【記一記 知識構(gòu)建知識構(gòu)建】(1)pay attention to sth. 關(guān)注關(guān)注/注意某事注意某事(2)pay attention to doing sth. 注意做某事注

14、意做某事【溫馨提示【溫馨提示】短語中短語中to是介詞是介詞, 后跟動詞時應(yīng)用后跟動詞時應(yīng)用v. -ing形式。形式?！揪氁痪殹揪氁痪?走近中考走近中考】(2013呼和浩特中考呼和浩特中考)When you visit a museum you should_ the instructions and dont be against them. A. compare with B. look forward toC. pay attention to D. try out【重點句型【重點句型】1. How do you study for a test? 你是怎樣準備考試的你是怎樣準備考試的?

15、I study by working with a group. 我通過和小組成員合作學習。我通過和小組成員合作學習?！舅家凰肌舅家凰?句型剖析句型剖析】(1)對方式狀語提問對方式狀語提問, 用疑問詞用疑問詞how。(2)by doing . . . 結(jié)構(gòu)中結(jié)構(gòu)中, 介詞介詞by意為意為“通過通過”, 其后接動名詞其后接動名詞(短短語語), 構(gòu)成介詞短語構(gòu)成介詞短語, 作狀語作狀語, 常用來表達做某事的方式。常用來表達做某事的方式?！久畋娈愅久畋娈愅縝y, with, in表示表示“用用”的區(qū)別的區(qū)別by意為意為“通過通過, 以以的方式的方式”。后。后面接動名詞或名詞。接交通工具面接動名詞

16、或名詞。接交通工具時名詞前不用冠詞時名詞前不用冠詞with意為意為“用用, 拿著拿著, 與與一起一起”。后面可接表示工具或人物或身體后面可接表示工具或人物或身體部位的名詞部位的名詞in意為意為“用用”。接表示語言或顏色。接表示語言或顏色的名詞的名詞【練一練【練一練 走近中考走近中考】(2014遂寧中考遂寧中考)_did you achieve your dream? By working hard, of course. A. When B. Why C. How2. I wonder if its similar to the Water Festival of the Dai people

17、 in Yunnan Province. 我不知道它是不是和云南省傣族的潑水節(jié)相似。我不知道它是不是和云南省傣族的潑水節(jié)相似?！舅家凰肌舅家凰?句型剖析句型剖析】“wonder if. . . ”這個句型中這個句型中, if引導(dǎo)的從句是賓語從句引導(dǎo)的從句是賓語從句, 常常用于禮貌地提出問題用于禮貌地提出問題, 詢問別人的意愿或禮貌地發(fā)出邀請等。詢問別人的意愿或禮貌地發(fā)出邀請等。I wonder if you can give me a hand. 我想知道你是否可以幫我一下。我想知道你是否可以幫我一下?！練w納拓展【歸納拓展】(1)連詞連詞if和和whether都可用來引導(dǎo)賓語從句都可用來引導(dǎo)賓

18、語從句, 一般可通用。一般可通用。I wonder if/whether you will be free tomorrow. 我想知道你明天是否有空。我想知道你明天是否有空。(2)當當whether與與or not連在一起時連在一起時, whether不可換為不可換為if。I dont know whether or not they can come to help us. 我不知道他們是否能來幫助我們。我不知道他們是否能來幫助我們?！緶剀疤崾尽緶剀疤崾尽窟B詞連詞if意為意為“是否是否”, 引導(dǎo)賓語從句引導(dǎo)賓語從句; 連詞連詞if意為意為“如果如果”, 引導(dǎo)條件狀語從句引導(dǎo)條件狀語從句,

19、條件狀語從句中用條件狀語從句中用一般現(xiàn)在時表示將來。一般現(xiàn)在時表示將來。I dont know if he will come to the party. If he comes, Ill call you. 我不知道他是否來參加聚會。如果他來我不知道他是否來參加聚會。如果他來, 我將給你打電話。我將給你打電話。 【練一練【練一練 走近中考走近中考】(2014河北中考河北中考)I have some tickets for the basketball match. I wonder_. A. where you buy the tickets B. why you like to go th

20、ereC. if youd like to come along D. when you watch the match(2014廣安中考廣安中考)Do you know_? Sorry, I dont know. A. if she will come to the concert or notB. whether she will come to the concert or notC. if will she come to the concert【要點備選【要點備選】1. aloud adv. 大聲地大聲地; 出聲地出聲地【填一填【填一填 思維激活思維激活】選詞填空選詞填空(loudl

21、y/loud/aloud)。What about reading _to practice pronunciation? Try to speak _so that people can hear you clearly. Dont talk so _, please. Im working. 答案答案: aloudloudloud/loudly【辨一辨【辨一辨 考點突破考點突破】詞匯詞匯詞性詞性意義意義用法用法aloudadv. 出聲地出聲地; 大大聲地聲地聲音不一定大聲音不一定大, 常與常與read, cry, shout等詞連用等詞連用, 沒有比較級沒有比較級形式形式loudadj. 高

22、聲的高聲的; 響亮的響亮的強調(diào)聲音的洪亮強調(diào)聲音的洪亮, 常與常與speak, laugh, sing等連用等連用, 常用比較常用比較級形式級形式adv. 大聲地大聲地; 喧鬧地喧鬧地loudlyadv. 大聲地大聲地;響亮地響亮地強調(diào)聲音大強調(diào)聲音大, 含含“喧鬧喧鬧”之意之意, 與與quietly相對相對2. increase v. & n. 增加增加; 增長增長【填一填【填一填 思維激活思維激活】用用grow/develop/increase填空。填空。I dont know how to _my reading speed. The farmers _rice in spring. T

23、he aim of this course is to _the students reading skills. 答案答案: increasegrowdevelop【辨一辨【辨一辨 考點突破考點突破】increase, grow與與develop的區(qū)別的區(qū)別increase意為意為“增加增加; 增長增長”, 常用來表示工資、速度、比常用來表示工資、速度、比率等的增加或增長率等的增加或增長grow意為意為“種植種植; 生長生長; 成長成長”, 常用來表示種植植物常用來表示種植植物或植物等的生長或植物等的生長; 亦可表示人的成長亦可表示人的成長develop意為意為“使發(fā)展使發(fā)展; 增強增強;

24、養(yǎng)成養(yǎng)成”, 常表示技能、才智、常表示技能、才智、技術(shù)等的發(fā)展或增強技術(shù)等的發(fā)展或增強; 或表示養(yǎng)成良好的習慣或表示養(yǎng)成良好的習慣【溫馨提示【溫馨提示】increase還可以用作名詞還可以用作名詞, 常用短語常用短語on the increase“不斷增加不斷增加, 正在增長正在增長”。The demand for this product is on the increase. 對該產(chǎn)品的需求正在增長。對該產(chǎn)品的需求正在增長。3. lay (laid, laid) v. 放置放置; 安放安放; 產(chǎn)產(chǎn)(卵卵); 下下(蛋蛋)【填一填【填一填 思維激活思維激活】He went out quick

25、ly and_(放置放置)out his favorite fruits and desserts in the garden. Those hens_(下蛋下蛋)nearly every day. I was too tired and_(躺躺)in bed for a whole day yesterday. Look! Some people are_ (lie) on the beach. 答案答案: laidlay eggslaylying【辨一辨【辨一辨 考點突破考點突破】動詞原形動詞原形過去式過去式過去分詞過去分詞現(xiàn)在分詞現(xiàn)在分詞lay放置放置; 下下(蛋蛋)laidlaidla

26、yinglie躺躺laylainlying4. put on增加增加(體重體重); 發(fā)胖發(fā)胖【填一填【填一填 思維激活思維激活】Ive_ _(增加增加)five pounds these days. Its cold outside. _ _(穿上穿上)your coat, or you will have a cold. Well_ _(上演上演)a short English play at the school talent show. 答案答案: put onPut onput on 【看一看【看一看 圖解考點圖解考點】【溫馨提示【溫馨提示】put on是是“動詞動詞+副詞副詞”構(gòu)成的

27、動詞短語構(gòu)成的動詞短語, 人稱代人稱代詞作賓語只能放在短語的中間。詞作賓語只能放在短語的中間。【歸納總結(jié)【歸納總結(jié)】(1)常見由常見由put構(gòu)成的其他短語構(gòu)成的其他短語(2)put on, wear與與dress的用法辨析的用法辨析put on意為意為“穿上穿上; 戴上戴上”, 強調(diào)動作強調(diào)動作wear意為意為“穿著穿著”, 強調(diào)狀態(tài)強調(diào)狀態(tài)dress意為意為“給給穿衣服穿衣服”, 后面通常直接跟人作賓語后面通常直接跟人作賓語; 常用短語常用短語dress up“打扮打扮; 裝扮裝扮; 穿上盛裝穿上盛裝”【練一練【練一練 走近中考走近中考】(2013重慶中考重慶中考)Well _an Engl

28、ish play “Snow White” during this years Art Festival. A. look up B. look outC. put off D. put on(2013涼山中考涼山中考)Cindy, look at your new shoes. Arent they beautiful? Yes, they are really nice, Mum. I cant wait to_. A. put them on B. put it on C. put on them【變式備選【變式備選】(2014重慶中考重慶中考)因為下雨因為下雨, 我們決定將比賽推遲到明

29、天。我們決定將比賽推遲到明天。(完成完成譯句譯句)Because of the rain, we decided to_ _the match until tomorrow. 答案答案: put off專題十五巧妙表達另辟路徑專題十五巧妙表達另辟路徑【真題回訪【真題回訪】 (2014南京中考南京中考)假如你是來自英國某中學的交換生假如你是來自英國某中學的交換生Daniel, 你想?yún)⒓佑⑽哪阆雲(yún)⒓佑⑽膱蠹垐蠹圝inling Daily廣告中介紹的機器人培訓(xùn)班。廣告中介紹的機器人培訓(xùn)班。 請根據(jù)該廣告內(nèi)容請根據(jù)該廣告內(nèi)容, 用英語寫一封電子郵件用英語寫一封電子郵件, 詢問與該班相詢問與該班相關(guān)的具

30、體信息關(guān)的具體信息, 郵件內(nèi)容應(yīng)包括郵件內(nèi)容應(yīng)包括: 1. 培訓(xùn)班的起止時間以及周末是否上課培訓(xùn)班的起止時間以及周末是否上課; 2. 參觀機器人公司的具體安排參觀機器人公司的具體安排; 3. 你還想了解的該培訓(xùn)班其他信息。你還想了解的該培訓(xùn)班其他信息。注意注意: 1. 文中不得出現(xiàn)你的真實姓名和學校名稱文中不得出現(xiàn)你的真實姓名和學校名稱; 2. 語言通順語言通順, 意思連貫意思連貫, 條理清楚條理清楚, 書寫規(guī)范書寫規(guī)范; 3. 詞數(shù)詞數(shù)80左右左右, 郵件的開頭與結(jié)尾已經(jīng)給出郵件的開頭與結(jié)尾已經(jīng)給出, 不計入總詞數(shù)。不計入總詞數(shù)。 Dear Sir/Madam, Im writing to

31、ask for information about the robot course for beginners at Starlight School. _Yours faithfully, Daniel 【應(yīng)試必備【應(yīng)試必備】1. 迂回而行迂回而行當某種漢語詞義不會用英語表達時當某種漢語詞義不會用英語表達時, 可以想一個與這個漢可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路語詞義相似的幾種詞義。擴展思路, 然后從英語中找出一個與然后從英語中找出一個與其對應(yīng)的詞來代替。這樣可有異曲同工之妙。其對應(yīng)的詞來代替。這樣可有異曲同工之妙。 2. 小詞大用小詞大用漢語中有些語意看起來很復(fù)雜很文雅漢語

32、中有些語意看起來很復(fù)雜很文雅, 但在英語中?？捎玫谟⒄Z中?？捎靡恍┏Ｓ迷~來表達。下面這些詞為書面表達高頻詞匯一些常用詞來表達。下面這些詞為書面表達高頻詞匯: take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help等。等。 3. 借花獻佛借花獻佛有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)。因為你剛剛做過題方出現(xiàn)。因為你剛剛做過題, 記憶猶新記憶猶新, 那么就可信手拈來那么就可信手拈來, 為為己所用。己所用。 【思路導(dǎo)引【思路導(dǎo)引】第一步第一步:

33、 仔細閱讀廣告內(nèi)容仔細閱讀廣告內(nèi)容, 明確要求。明確要求。第二步第二步: 詢問培訓(xùn)班的起止時間以及周末是否上課、參觀機器人公司的詢問培訓(xùn)班的起止時間以及周末是否上課、參觀機器人公司的具體安排以及培訓(xùn)班其他信息。具體安排以及培訓(xùn)班其他信息。第三步第三步: 適當拓展適當拓展, 寫出自己的愿望。寫出自己的愿望。 【滿分作文【滿分作文】Dear Sir/Madam, Im writing to ask for information about the robot course for beginners at Starlight School. Firstly, Id like to know mo

34、re about the course arrangement. For example, could you tell me how long the course will last? I prefer to know if there is any class for the weekend. Next, Im interested in the visits to Friendly Robots Company. Would you tell me whether I need to pay? Finally, I wonder whether Ill be able to desig

35、n a robot myself at the end of the course. Thank you for your time and I look forward to hearing from you soon. Yours faithfully, Daniel 【專家評析【專家評析】could一詞語氣委婉一詞語氣委婉, 有禮貌有禮貌, 措辭很得體。措辭很得體。prefer to短語和短語和if引導(dǎo)的賓語從句的出現(xiàn)為本文增添了亮點。引導(dǎo)的賓語從句的出現(xiàn)為本文增添了亮點。Finally與上文的與上文的Firstly, Next相呼應(yīng)相呼應(yīng), 使得文章過渡自然使得文章過渡自然, 銜銜接緊

36、密接緊密, 條理清晰。條理清晰。寫出自己的愿望寫出自己的愿望, 合情合理。合情合理。 【閱卷筆記【閱卷筆記】考生緊緊圍繞主題考生緊緊圍繞主題, 用簡潔流暢、口語化的語言來詢問與用簡潔流暢、口語化的語言來詢問與培訓(xùn)班相關(guān)的具體信息。在語言方面培訓(xùn)班相關(guān)的具體信息。在語言方面, 作者使用作者使用Firstly, Next和和Finally依次列舉所述各點依次列舉所述各點, 使文章更加流暢自然使文章更加流暢自然, 井然有序。同井然有序。同時時, 作者還運用了作者還運用了could, would等詞匯來詢問等詞匯來詢問, 語氣委婉語氣委婉, 增加語增加語言表達的準確性。言表達的準確性。 如何寫談?wù)撟兓?/p>

37、的話題作文如何寫談?wù)撟兓脑掝}作文 談?wù)撋?、學習或家鄉(xiāng)等的變化是近幾年中考寫作中常涉談?wù)撋睢W習或家鄉(xiāng)等的變化是近幾年中考寫作中常涉及的話題及的話題, 本話題的命題形式是要求考生根據(jù)文字提示、表格本話題的命題形式是要求考生根據(jù)文字提示、表格提示和圖片提示等歸納、整理提示和圖片提示等歸納、整理, 寫出條理清晰的短文。寫作時寫出條理清晰的短文。寫作時要注意以下幾個方面要注意以下幾個方面: 1. 要注意文章的時態(tài)涉及一般現(xiàn)在時和一般過去時。要注意文章的時態(tài)涉及一般現(xiàn)在時和一般過去時。 2. 要根據(jù)要點提示進行寫作要根據(jù)要點提示進行寫作, 不要遺漏知識點。不要遺漏知識點。 3. 要注意寫作時順序得

38、當要注意寫作時順序得當, 主次分明。主次分明。 高分句型高分句型: 1. Great changes have taken place in. . . 發(fā)生了很大的發(fā)生了很大的變化。變化。 2. Find out the ways of. . . 找出找出的方法。的方法。 3. In a word, now we are the owners of. . . 總而言之總而言之, 現(xiàn)在現(xiàn)在我們是我們是的主人。的主人?！镜漕}示例【典題示例】(煙臺中考煙臺中考) 假如你們學校正在開展研究性學習假如你們學校正在開展研究性學習(exploring learning strategies), 請你根據(jù)下表

39、提供的信息請你根據(jù)下表提供的信息, 寫一篇短文寫一篇短文, 讓更多的學讓更多的學生了解你校開展研究性學習的一些情況。生了解你校開展研究性學習的一些情況。 注意注意: 1. 短文應(yīng)包括表格提示的所有內(nèi)容短文應(yīng)包括表格提示的所有內(nèi)容, 可適當發(fā)揮可適當發(fā)揮; 2. 詞數(shù)詞數(shù): 100個左右。開頭已給出個左右。開頭已給出, 但不計入總詞數(shù)。但不計入總詞數(shù)。過去過去現(xiàn)在現(xiàn)在課課堂堂老師講解知識點老師講解知識點, 學學生聽講生聽講, 記筆記記筆記, 沒有沒有足夠的時間獨立思考足夠的時間獨立思考問題問題老師提出問題老師提出問題, 學生相互討論學生相互討論, 并學會與他人合作并學會與他人合作, 從而找出從而

40、找出解決問題的方法解決問題的方法課課后后做大量的作業(yè)做大量的作業(yè)豐富多彩的課外活動豐富多彩的課外活動, 如讀自如讀自己喜歡的書己喜歡的書, 去圖書館或上網(wǎng)去圖書館或上網(wǎng)查資料等查資料等個人個人感受感受 Great changes have taken place in our studies since our school began to carry on exploring learning strategies. _【思路點撥【思路點撥】審題審題抓準信息抓準信息, 快速判斷快速判斷 1. 體裁體裁: 記敘文記敘文 2. 人稱人稱: 第一人稱第一人稱 3. 時態(tài)時態(tài): 一般現(xiàn)在時或一般過

41、去時一般現(xiàn)在時或一般過去時 4. 謀篇謀篇: 成篇成篇銜接過渡銜接過渡, 連句成篇連句成篇 根據(jù)句與句之間的關(guān)系根據(jù)句與句之間的關(guān)系, 使用適當?shù)倪^渡詞語使用適當?shù)倪^渡詞語, 如如in the past, but now, in a word等等, 并注意時態(tài)正確。并注意時態(tài)正確?！拘≡嚺５丁拘≡嚺５丁縚【佳作鑒賞【佳作鑒賞】Great changes have taken place in our studies since our school began to carry on exploring learning strategies. In the past, teachers ke

42、pt on explaining the language points in class. We students just listened and took some notes. So we didnt have enough time to think about problems by ourselves /independently. We had to do much homework after class. But now teachers show the problems to us first, and then we discuss them for a while

43、 in pairs or groups. We try to find out the ways of solving problems, through which weve learnt how to work/study/cooperate with others. After class, we can have different activities. For example, we can read books we like, go to the library or surf the Internet for useful information and so on. In

44、a word, now we are the owners of our study and were happy. 自從我們學校開展研究性學習以來自從我們學校開展研究性學習以來, 我們的學習發(fā)生了很我們的學習發(fā)生了很大變化。大變化。 過去過去, 在課堂上老師不斷地講解語言點。我們學生只是聽在課堂上老師不斷地講解語言點。我們學生只是聽和記筆記。所以我們沒有足夠的時間獨立去思考問題。和記筆記。所以我們沒有足夠的時間獨立去思考問題。 放學后我們不得不做大量的家庭作業(yè)。放學后我們不得不做大量的家庭作業(yè)。但是現(xiàn)在但是現(xiàn)在老師們先老師們先給我們展示問題給我們展示問題, 然后我們與同伴或小組討論。然后我們與同伴或小組討論。我們盡量找出我們盡量找出解決問題的方法解決問題的方法, 通過這個通過這個, 我們學會怎樣與別人合作。課后我們學會怎樣與別人合作。課后, 我們有不同的活動。例如我們有不同的活動。例如, 我們能讀我們喜歡的書我們能讀我們喜歡的書, 去圖書館或去圖書館或上網(wǎng)尋找有用的信息等。上網(wǎng)尋找有用的信息等。 總而言之總而言之, 現(xiàn)在我們是學習的主人現(xiàn)在我們是學習的主人, 我們非?？鞓贰Ｎ覀兎浅？鞓?。