湖南省長沙市稻田中學(xué)八年級政治下冊 第三單元 第6課 知識助我成長課件 新人教版

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1、知識精疏理知識精疏理1 1教育的含義教育的含義 以促進(jìn)以促進(jìn)_、_ 為為目的，以傳授目的，以傳授_、_為為手段，培養(yǎng)人的社會活動。手段，培養(yǎng)人的社會活動。人的發(fā)展人的發(fā)展社會的進(jìn)步社會的進(jìn)步知識知識經(jīng)驗經(jīng)驗（1 1）教育對一個人的成長起著重要的作用）教育對一個人的成長起著重要的作用是每個人生活的是每個人生活的_。教育向個人傳遞。教育向個人傳遞_，掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積，掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的累的知識財富，獲得獨立生活的_ 。喚起人的喚起人的_，不斷提高和革新自己，開，不斷提高和革新自己，開辟辟_ 的道路，奠定的道路，奠定_ 的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。為人們未來

2、的為人們未來的_ 奠基。教育能使人奠基。教育能使人擺脫擺脫_，增長，增長_，豐富，豐富_，享受，享受_，在，在_活動和其他活動中獲得成活動和其他活動中獲得成功。功。準(zhǔn)備準(zhǔn)備文化文化必要前提必要前提潛能潛能人性發(fā)展人性發(fā)展走向未來走向未來幸福生活幸福生活愚昧愚昧才干才干人生人生現(xiàn)代文明現(xiàn)代文明職業(yè)職業(yè)1 1受教育權(quán)的含義受教育權(quán)的含義指公民有從國家接受指公民有從國家接受_的機(jī)會，以的機(jī)會，以及獲得受教育的及獲得受教育的_ 的權(quán)利。的權(quán)利。2 2義務(wù)教育義務(wù)教育（1 1）含義：國家統(tǒng)一實施的）含義：國家統(tǒng)一實施的_適齡兒適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予童、少年必須接受的教育，是國家必須予

3、以保障的以保障的_事業(yè)。事業(yè)。文化教育文化教育物質(zhì)幫助物質(zhì)幫助所有所有公益公益（2 2）義務(wù)教育特征：）義務(wù)教育特征：強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制性，由國家_保證其推行和實施。保證其推行和實施。公益性，即不收公益性，即不收_、_。公益性是與公益性是與_聯(lián)系在一起的。聯(lián)系在一起的。統(tǒng)一性，在統(tǒng)一性，在_范圍內(nèi)實行范圍內(nèi)實行_的義的義務(wù)教育。統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段務(wù)教育。統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段 設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、_標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn) 、學(xué)、學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)等。生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)等。（3 3）原因：為了國家、民族的）原因：為了國家、民族的_，為了公，為了公民民_權(quán)利的實現(xiàn)。權(quán)利

4、的實現(xiàn)。強(qiáng)制力強(qiáng)制力學(xué)費學(xué)費雜費雜費免費性免費性全國全國統(tǒng)一統(tǒng)一建設(shè)建設(shè)教科書教科書未來未來受教育受教育“你放羊做什么？你放羊做什么？” “” “掙錢掙錢” ” “掙錢做什么？掙錢做什么？” “” “蓋房子蓋房子”“蓋房子做什么蓋房子做什么?” “?” “娶媳婦娶媳婦” ” “娶媳婦做什么？娶媳婦做什么？” ” 生娃生娃” ” “生娃做什么？生娃做什么？” “” “放放羊羊.”.” 單純從生存的意義上來講，單純從生存的意義上來講，這給我們有什么啟發(fā)？這給我們有什么啟發(fā)？ 在西北昏黃的草原上，有這樣一段學(xué)者和放羊娃在西北昏黃的草原上，有這樣一段學(xué)者和放羊娃的對話：的對話： 這個幽默故事的寓意是什

5、么？這個幽默故事的寓意是什么？ 未成年人如果喪失受教育的機(jī)會，社會就不會進(jìn)未成年人如果喪失受教育的機(jī)會，社會就不會進(jìn)步，生活就會變成簡單地重復(fù)。因此，步，生活就會變成簡單地重復(fù)。因此，未成年人必須未成年人必須及時接受教育。及時接受教育。教育是教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。 結(jié)合笛福的信和結(jié)合笛福的信和“阿韋龍野人阿韋龍野人”的故事，的故事， 設(shè)想一下設(shè)想一下, ,不受教育對于個人意味著什么？不受教育對于個人意味著什么？接受知識，掌握知識的益處：接受知識，掌握知識的益處

6、：學(xué)習(xí)語文，能使我們學(xué)習(xí)語文，能使我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能使我們學(xué)習(xí)物理，能使我們學(xué)習(xí)物理，能使我們學(xué)習(xí)地理，能使我們學(xué)習(xí)地理，能使我們學(xué)習(xí)政治，能使我們學(xué)習(xí)政治，能使我們掌握人們交流的語言工具，掌握人們交流的語言工具，健全和諧、高尚的人格健全和諧、高尚的人格思維嚴(yán)密思維嚴(yán)密養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)思維的方法，提高思維能力思維的方法，提高思維能力開闊視野，正確認(rèn)識人類與地理開闊視野，正確認(rèn)識人類與地理環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活提高思想道德水平，樹立提高思想道德水平，樹立正確的人生觀、價值觀，做正確的人生觀、價值觀，做“四有

7、四有”新人新人 那一年，石娃和姐姐坐一起那一年，石娃和姐姐坐一起, ,爸爸轉(zhuǎn)動了鍋爸爸轉(zhuǎn)動了鍋勺勺, ,勺把對著了石娃勺把對著了石娃。爸爸很難過地說。爸爸很難過地說:“:“家里只家里只供得起你們中的一個上學(xué)，勺把對準(zhǔn)誰供得起你們中的一個上學(xué)，勺把對準(zhǔn)誰，誰就去誰就去上學(xué)上學(xué), ,沒有對著的就留在家里做事沒有對著的就留在家里做事” 結(jié)果，鍋把對準(zhǔn)了弟弟結(jié)果，鍋把對準(zhǔn)了弟弟, ,弟弟去上學(xué)弟弟去上學(xué) 這則招聘廣告對你有什么啟示？這則招聘廣告對你有什么啟示？ 你對你對“知識改變命運(yùn)知識改變命運(yùn)”是如何理解的？是如何理解的？某廠招收制袋工某廠招收制袋工, ,初中文化初中文化, ,身體健康身體健康, ,

8、月薪月薪400400元。元。公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪800800。華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補(bǔ)貼華工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補(bǔ)貼1010萬萬元，配備一套三居室住房。元，配備一套三居室住房。道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯月薪道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯月薪300300元。元。各抒己見：各抒己見：從中你感悟到了什么？從中你感悟到了什么？知識改變命運(yùn)知識改變命運(yùn)教育成就未來教育成就未來教育的作用教育的作用對個人而言對個人而言對國家而言對國家而言教育教育對個人，對國家的意義對個人，對國家

9、的意義以案說法以案說法少年失學(xué)誰之過少年失學(xué)誰之過 ? ? 來自河南農(nóng)村來自河南農(nóng)村1212歲的孫小燕和歲的孫小燕和8 8歲的弟弟孫向陽歲的弟弟孫向陽隨著父母兩年前來到了北京。父母在工廠里打工很隨著父母兩年前來到了北京。父母在工廠里打工很少回家少回家 ，奶奶帶著姐弟倆擠在一間不足，奶奶帶著姐弟倆擠在一間不足1010平方米的平方米的小屋里。每天早上一個女孩都來把小燕頭天晚上寫小屋里。每天早上一個女孩都來把小燕頭天晚上寫好的作業(yè)帶到學(xué)校讓老師批改。好的作業(yè)帶到學(xué)校讓老師批改。 看著好朋友能背著書包去上學(xué)，小燕心里很難看著好朋友能背著書包去上學(xué)，小燕心里很難受。小燕就讀的打工子弟學(xué)校被教委查封了。辦

10、搬受。小燕就讀的打工子弟學(xué)校被教委查封了。辦搬遷的遷的 學(xué)校因為路途遠(yuǎn)，學(xué)生們每天都要坐班車去上學(xué)校因為路途遠(yuǎn)，學(xué)生們每天都要坐班車去上學(xué)。小燕姐弟倆因為交不起每學(xué)期增加的學(xué)。小燕姐弟倆因為交不起每學(xué)期增加的200200元車費元車費失學(xué)在家。失學(xué)在家。討論：請從國家、社會、學(xué)校、家庭、個人任選討論：請從國家、社會、學(xué)校、家庭、個人任選一個角度談自己的看法一個角度談自己的看法 。復(fù)學(xué)之路共探討復(fù)學(xué)之路共探討 面對失學(xué)兒童，我們?nèi)绾蝸韼椭麄兠鎸κW(xué)兒童，我們?nèi)绾蝸韼椭麄冎匦伦呱蠌?fù)學(xué)之路呢重新走上復(fù)學(xué)之路呢 ? ? 看教材看教材P61P61頁后思考頁后思考處罰小淘的家長有什么法律依據(jù)處罰小淘的家

11、長有什么法律依據(jù)? ?強(qiáng)制小淘汰賽接受義務(wù)教育強(qiáng)制小淘汰賽接受義務(wù)教育, ,對他本人對他本人及家庭、對國家有什么好處及家庭、對國家有什么好處? ?2 2、義務(wù)教育的含義、義務(wù)教育的含義 （1）義務(wù)？誰的義務(wù)？）義務(wù)？誰的義務(wù)？ 義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年適齡兒童和少年 接受的，接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭國家、社會、學(xué)校、家庭 予以保證的國予以保證的國民教育。民教育。必須必須（二）我們享有受教育的權(quán)利（二）我們享有受教育的權(quán)利1 1、受教育權(quán)的含義、受教育權(quán)的含義 受教育是一項基本的人權(quán)。受教育是一項基本的人權(quán)。受教育權(quán)是指公民有受教育權(quán)是指公民有從國

12、家接受教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)從國家接受教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。幫助的權(quán)利。國家、社會、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年國家、社會、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年（2）教育？）教育？專指學(xué)校教育義務(wù)教育的顯著特點義務(wù)教育的顯著特點: :強(qiáng)制性強(qiáng)制性; ;公益性公益性; ;統(tǒng)一性統(tǒng)一性; ;3 3、義務(wù)教育的特征、義務(wù)教育的特征 （1）強(qiáng)制性）強(qiáng)制性（2）普遍性）普遍性（3）免費性）免費性（國家強(qiáng)制力）（國家強(qiáng)制力）所有適齡。所有適齡。免收免收學(xué)費學(xué)費，雜費不在免除范圍，雜費不在免除范圍中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國義務(wù)教育法是我國是我國 實施義務(wù)教育的法律保障實施義務(wù)教育

13、的法律保障 義務(wù)教育法義務(wù)教育法第第5 5條：條： 年滿年滿6 6周歲的兒童，周歲的兒童， ，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7 7周歲入學(xué)。周歲入學(xué)。不分性別、民族、種族不分性別、民族、種族 （1）義務(wù)教育具有普遍性義務(wù)教育具有普遍性凡凡材料一材料一：截止：截止19971997年底，全國已經(jīng)有年底，全國已經(jīng)有18821882個縣（個縣（市、區(qū)）和縣級行政區(qū)單位市、區(qū)）和縣級行政區(qū)單位“普九普九”人口覆蓋率為人口覆蓋率為65%65%，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98.9%,98.9%,初

14、中階段初中階段入學(xué)率為入學(xué)率為87.1%.87.1%.其中江蘇丹陽市小學(xué)入學(xué)率其中江蘇丹陽市小學(xué)入學(xué)率, ,繼續(xù)繼續(xù)保持保持100%.100%.實踐入學(xué)率保持在實踐入學(xué)率保持在98%98%以上以上,7,71515周歲周歲殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到95%.95%. 材料說明了什么？材料說明了什么？案例分析案例分析義務(wù)教育具有普遍性義務(wù)教育具有普遍性 義務(wù)教育法義務(wù)教育法 第第5 5條：條： 年滿年滿6 6周歲的兒童，周歲的兒童， ，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7 7

15、周歲入學(xué)。周歲入學(xué)。凡凡不分性別、民族、種族不分性別、民族、種族 義務(wù)教育法第義務(wù)教育法第1111條規(guī)定條規(guī)定: :父母或其他監(jiān)護(hù)人父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。規(guī)定年限的義務(wù)教育。 同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。必須必須（2）義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性材料二材料二：課本：課本P61P61頁小淘的事例頁小淘的事例 說明了什么？說明了什么？義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性義務(wù)教育具有國家強(qiáng)制性 義務(wù)

16、教育法第義務(wù)教育法第1111條規(guī)定條規(guī)定: :父母或其他監(jiān)護(hù)人必須父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。義務(wù)教育。 同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。材料三材料三: 1996年底年底,原國家教委、國家計委和財原國家教委、國家計委和財政部三家聯(lián)合頒布了政部三家聯(lián)合頒布了義務(wù)教育學(xué)校收費管理暫義務(wù)教育學(xué)校收費管理暫行辦法行辦法，明確規(guī)定：，明確規(guī)定： 接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費，只繳雜費，接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費

17、，只繳雜費，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費，除此之外，未經(jīng)符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費用。得再向?qū)W生收取任何費用。義務(wù)教育具有免費性義務(wù)教育具有免費性溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報告時表示，從告時表示，從20052005年起，免除國家扶貧開發(fā)工作年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費、重點縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費、雜費，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費雜費，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費憲法中的教育條款憲法

18、中的教育條款教育基本法律教育基本法律教育單行法律教育單行法律教育行政法規(guī)教育行政法規(guī)地方性教育法規(guī)地方性教育法規(guī)部門教育規(guī)章部門教育規(guī)章政府教育規(guī)章政府教育規(guī)章我國的教育法律體系我國的教育法律體系憲法憲法教育法教育法義務(wù)教育法義務(wù)教育法教師法教師法教師資格條例教師資格條例學(xué)校保護(hù)條例學(xué)校保護(hù)條例終終身身受受益益的的權(quán)權(quán)利利知識助我成長知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會教育為人的幸教育為人的幸福生活奠基福生活奠基我們享有我們享有受教育權(quán)利受教育權(quán)利1、教育的、教育的含義含義2、教育的作用，對個人、教育的作用，對個人 和國家的意義和國家的意義1、受教育的、受教育的含義含義2、義務(wù)教育的、義務(wù)教育的含義含義和特征和特征 義務(wù)教育的義務(wù)教育的 地位地位課堂小結(jié)課堂小結(jié)