九年級(jí)政治全冊(cè) 第四單元 第十二課 第一課題 面升學(xué)與擇業(yè)課件 魯教版

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1、 中考的鐘聲越來越近，九年級(jí)學(xué)生小梁的生活中中考的鐘聲越來越近，九年級(jí)學(xué)生小梁的生活中出現(xiàn)了這樣幾個(gè)鏡頭：出現(xiàn)了這樣幾個(gè)鏡頭：鏡頭一：上課時(shí)，老師提問小梁一個(gè)問題，他愣愣鏡頭一：上課時(shí)，老師提問小梁一個(gè)問題，他愣愣的看著老師一臉的茫然，老師和同學(xué)們吃驚的看著的看著老師一臉的茫然，老師和同學(xué)們吃驚的看著他。他。鏡頭二：考試期間，小梁看著滿卷子的試題，不知鏡頭二：考試期間，小梁看著滿卷子的試題，不知從何下手。從何下手。鏡頭三：夜已深，小梁躺在床上翻來覆去難以入睡。鏡頭三：夜已深，小梁躺在床上翻來覆去難以入睡。鏡頭四：在一個(gè)角落里，小梁偷偷在流淚。鏡頭四：在一個(gè)角落里，小梁偷偷在流淚。1 1、 小梁

2、遇到了什么問題？小梁遇到了什么問題？2 2、你有過考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影、你有過考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？3 3、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？自主學(xué)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)提綱1、列舉考試焦慮現(xiàn)象；有、列舉考試焦慮現(xiàn)象；有什么負(fù)面影響？什么負(fù)面影響？2、如何克服考試焦慮？、如何克服考試焦慮？3、我國就業(yè)方式有哪些？、我國就業(yè)方式有哪些？4、怎樣擇業(yè)？、怎樣擇業(yè)？ 中考的鐘聲越來越近，九年級(jí)學(xué)生小梁的生活中中考的鐘聲越來越近，九年級(jí)學(xué)生小梁的生活中出現(xiàn)了這樣幾個(gè)鏡頭：出現(xiàn)了

3、這樣幾個(gè)鏡頭：鏡頭一：上課時(shí)，老師提問小梁一個(gè)問題，他愣愣鏡頭一：上課時(shí)，老師提問小梁一個(gè)問題，他愣愣的看著老師一臉的茫然，老師和同學(xué)們吃驚的看著的看著老師一臉的茫然，老師和同學(xué)們吃驚的看著他。他。鏡頭二：考試期間，小梁看著滿卷子的試題，不知鏡頭二：考試期間，小梁看著滿卷子的試題，不知從何下手。從何下手。鏡頭三：夜已深，小梁躺在床上翻來覆去難以入睡。鏡頭三：夜已深，小梁躺在床上翻來覆去難以入睡。鏡頭四：在一個(gè)角落里，小梁偷偷在流淚。鏡頭四：在一個(gè)角落里，小梁偷偷在流淚。1 1、 小梁遇到了什么問題？小梁遇到了什么問題？2 2、你有過考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影、你有過考前緊張的情景嗎

4、？考試焦慮有什么負(fù)面影響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？3 3、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？1、 小梁遇到了什么問題？小梁遇到了什么問題？2、你有過考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影響？、你有過考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？3、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的

5、正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的身心健康也會(huì)影響自己的身心健康（1）只有平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)技能做到真正）只有平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)技能做到真正理解和整體把握，才能成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)，使自己的理解和整體把握，才能成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)，使自己的學(xué)業(yè)水平得到正常發(fā)揮。（學(xué)業(yè)水平得到正常發(fā)揮。（2）只要我們以平常心面對(duì)只要我們以平常心面對(duì)中考，就會(huì)減輕或消除考試焦慮。（中考，就會(huì)減輕或消除考試焦慮。（3）克服考試焦慮，克服考試焦慮，還可以采用一些自我心理訓(xùn)練的辦法。例如，想像訓(xùn)練還可以采用一些自我心理訓(xùn)練的辦法。例如，想像訓(xùn)練法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等。必要時(shí)，應(yīng)該尋求專法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法

6、等。必要時(shí)，應(yīng)該尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助。說一說說一說 你打算報(bào)考哪所學(xué)校？你做出這一你打算報(bào)考哪所學(xué)校？你做出這一決定時(shí)考慮了哪些因素？決定時(shí)考慮了哪些因素？學(xué)校類別學(xué)校類別志愿學(xué)校志愿學(xué)校填報(bào)理由填報(bào)理由普通高中普通高中 職業(yè)高中職業(yè)高中 中等專業(yè)學(xué)校中等專業(yè)學(xué)校 衡量自身情況，接受各方指導(dǎo)，了解招生衡量自身情況，接受各方指導(dǎo)，了解招生信息，慎重填報(bào)第一志愿信息，慎重填報(bào)第一志愿友情提示常規(guī)型常規(guī)型辦公室工作辦公室工作如會(huì)計(jì)、秘書、統(tǒng)計(jì)、保如會(huì)計(jì)、秘書、統(tǒng)計(jì)、保管、理發(fā)師、郵遞員等管、理發(fā)師、郵遞員等現(xiàn)實(shí)型現(xiàn)實(shí)型熟練的手工行業(yè)和熟練的手工行業(yè)和技術(shù)工作技術(shù)

7、工作如電工、木工、機(jī)械工、如電工、木工、機(jī)械工、司機(jī)、修理工等司機(jī)、修理工等企業(yè)型企業(yè)型勸說、指派他人從勸說、指派他人從事某項(xiàng)活動(dòng)的工作事某項(xiàng)活動(dòng)的工作如廠長、經(jīng)理、主持人、如廠長、經(jīng)理、主持人、推銷員、制片人等推銷員、制片人等社會(huì)型社會(huì)型為人辦事的工作為人辦事的工作如醫(yī)生、教師、護(hù)士、導(dǎo)如醫(yī)生、教師、護(hù)士、導(dǎo)游、律師、服務(wù)員、公安游、律師、服務(wù)員、公安人員等人員等藝術(shù)型藝術(shù)型藝術(shù)創(chuàng)作工作藝術(shù)創(chuàng)作工作如詩人、演員、作家、畫如詩人、演員、作家、畫家、商品設(shè)計(jì)、記者、攝家、商品設(shè)計(jì)、記者、攝影家等影家等研究型研究型科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)工科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)工作作如各類專家、設(shè)計(jì)師等如各類專家、設(shè)計(jì)師等了解職業(yè)

8、類型，樹立擇業(yè)目標(biāo)：了解職業(yè)類型，樹立擇業(yè)目標(biāo)： 二、就業(yè)與擇業(yè)二、就業(yè)與擇業(yè)討論：1、工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)、工作輕松的職業(yè)是好職業(yè)2、能賺大錢的是好職業(yè)、能賺大錢的是好職業(yè) 目前，我國已形成勞動(dòng)部門介目前，我國已形成勞動(dòng)部門介紹就業(yè)、勞動(dòng)者自主擇業(yè)和自主紹就業(yè)、勞動(dòng)者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的就業(yè)創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的就業(yè)方式方式。 前幾年，一位農(nóng)大畢業(yè)的大學(xué)生，放棄前幾年，一位農(nóng)大畢業(yè)的大學(xué)生，放棄了去市農(nóng)業(yè)局的機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)，利用自了去市農(nóng)業(yè)局的機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)，利用自己在大學(xué)學(xué)到的技術(shù)，獨(dú)自承包了一片土地，己在大學(xué)學(xué)到的技術(shù)，獨(dú)自承包了一片土地，搞起了花卉種植，家人和

9、親戚鄰居都不理解：搞起了花卉種植，家人和親戚鄰居都不理解：“上大學(xué)就是要謀個(gè)好職業(yè)，放著鐵飯碗不上大學(xué)就是要謀個(gè)好職業(yè)，放著鐵飯碗不端真傻，再說回家種地這大學(xué)不是白上了端真傻，再說回家種地這大學(xué)不是白上了嗎？嗎？”幾年后，這位大學(xué)生的事業(yè)不斷發(fā)展，成立幾年后，這位大學(xué)生的事業(yè)不斷發(fā)展，成立了較大的花卉種植、銷售公司，不僅自己成了較大的花卉種植、銷售公司，不僅自己成為百萬富翁，而且也帶動(dòng)周圍的村民走上了為百萬富翁，而且也帶動(dòng)周圍的村民走上了富裕之路。富裕之路。自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè) 選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念。選擇職業(yè)應(yīng)

10、樹立正確的職業(yè)觀念。選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位。恰當(dāng)定位。選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。爭(zhēng)。自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè) 。材料一：羅健夫，全國勞動(dòng)模范。自學(xué)完高中三年全部課程后考材料一：羅健夫，全國勞動(dòng)模范。自學(xué)完高中三年全部課程后考入西北大學(xué)。參加工作后，開始研究微電子技術(shù)。他在工作之余，入西北大學(xué)。參加工作后，開始研究微電子技術(shù)。他在工作之余，攻讀電子線路、自動(dòng)控制、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多門課程，有時(shí)整日不出攻讀電子線路、自動(dòng)控制、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多門課程，有時(shí)

11、整日不出工作室，餓了啃塊饅頭，困了就躺在地板上打個(gè)盹，他先后研制工作室，餓了啃塊饅頭，困了就躺在地板上打個(gè)盹，他先后研制出第一臺(tái)出第一臺(tái)“圖形發(fā)生器圖形發(fā)生器”“”“IIII型圖形發(fā)生器型圖形發(fā)生器”，填補(bǔ)了國家空白，填補(bǔ)了國家空白項(xiàng)目，為我國航天工業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。項(xiàng)目，為我國航天工業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。材料二：張秉貴，全國勞動(dòng)模范。作為北京百貨大樓的一名售貨材料二：張秉貴，全國勞動(dòng)模范。作為北京百貨大樓的一名售貨員，他曾說：?jiǎn)T，他曾說：“一個(gè)營業(yè)員服務(wù)態(tài)度不好，外地人會(huì)說你那個(gè)城一個(gè)營業(yè)員服務(wù)態(tài)度不好，外地人會(huì)說你那個(gè)城市服務(wù)態(tài)度不好，外國人會(huì)說中華人民共和國不文明。我們真是市服務(wù)

12、態(tài)度不好，外國人會(huì)說中華人民共和國不文明。我們真是工作平凡，崗位光榮，責(zé)任重大！工作平凡，崗位光榮，責(zé)任重大！”他在問、拿、稱、包、算、他在問、拿、稱、包、算、收六個(gè)環(huán)節(jié)上不斷摸索，練就了令人稱奇的收六個(gè)環(huán)節(jié)上不斷摸索，練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)一抓準(zhǔn)”和和“一口一口清清”的過硬本領(lǐng)，接待一個(gè)顧客的時(shí)間從三、四分鐘減少為一分的過硬本領(lǐng)，接待一個(gè)顧客的時(shí)間從三、四分鐘減少為一分鐘。鐘。閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，羅健夫、張秉貴的事跡對(duì)你今后閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，羅健夫、張秉貴的事跡對(duì)你今后的學(xué)習(xí)和擇業(yè)有哪些啟示？的學(xué)習(xí)和擇業(yè)有哪些啟示？ （不少于四個(gè)方面（不少于四個(gè)方面）榜樣啟迪，學(xué)以致用榜

13、樣啟迪，學(xué)以致用 1.1.要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是通向理想的必經(jīng)之路。的傳統(tǒng)美德，是通向理想的必經(jīng)之路。2.2.要熱愛學(xué)習(xí)要熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。3.3.要培養(yǎng)創(chuàng)新精神要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。4.4.要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神。人生的意義不在于索取，而。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國家和

14、人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪?。身而出，也融?huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?.5.要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。6.6.要樹立正確的人才觀和職業(yè)觀。要樹立正確的人才觀和職業(yè)觀。社會(huì)職業(yè)只有分工不社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。只要具有一定的知識(shí)或技能，同，沒有高低貴賤之分。只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才神

15、文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才. . 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.(1.(鹽城中考鹽城中考) )面對(duì)中考?jí)毫?，一些同學(xué)往往會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒、自卑心理面對(duì)中考?jí)毫Γ恍┩瑢W(xué)往往會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒、自卑心理等，下列應(yīng)對(duì)方法中正確的是等，下列應(yīng)對(duì)方法中正確的是( )( )A.A.認(rèn)知調(diào)整，自我對(duì)話認(rèn)知調(diào)整，自我對(duì)話 B.B.克服逆反，自我監(jiān)督克服逆反，自我監(jiān)督C.C.消除自滿，自我觀察消除自滿，自我觀察 D.D.杜絕嗜好，自我負(fù)責(zé)杜絕嗜好，自我負(fù)責(zé)2.( 青島中考青島中考)小霞每遇考試就過度緊張，心慌氣短、記憶空白，大腦不聽使喚。小霞每遇考試就過度緊張，心慌氣短、記憶空白，大腦不聽使喚

16、。下列有助于小霞克服考試焦慮的是下列有助于小霞克服考試焦慮的是( )采取自我暗示、自我放松的方法來調(diào)節(jié)、控制自己的情緒采取自我暗示、自我放松的方法來調(diào)節(jié)、控制自己的情緒考試時(shí)可以分散一些注意力，做到漫不經(jīng)心考試時(shí)可以分散一些注意力，做到漫不經(jīng)心做好充分準(zhǔn)備，胸有成竹地參加考試做好充分準(zhǔn)備，胸有成竹地參加考試要認(rèn)識(shí)到考試成績(jī)是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)要認(rèn)識(shí)到考試成績(jī)是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)A. B. C. D.達(dá)標(biāo)測(cè)試達(dá)標(biāo)測(cè)試AB二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題心理診所來了幾位同學(xué)：心理診所來了幾位同學(xué)：小王：每次考試臨近時(shí)，我便覺得不舒服，總覺得精神狀態(tài)不好，情緒小王：每次考試臨近時(shí)，我便覺得不舒服，總覺得

17、精神狀態(tài)不好，情緒煩躁，老想著沒考好怎么辦。煩躁，老想著沒考好怎么辦。小明：我是全校的前幾名，許多人都關(guān)注我，我要考國家級(jí)示范性高中，小明：我是全校的前幾名，許多人都關(guān)注我，我要考國家級(jí)示范性高中，我經(jīng)不起失敗的打擊，我常常告訴自己，挺住，決不能失敗。過度的緊我經(jīng)不起失敗的打擊，我常常告訴自己，挺住，決不能失敗。過度的緊張使我徹夜難眠，脾氣變壞，無端的恐懼不時(shí)襲上心頭。張使我徹夜難眠，脾氣變壞，無端的恐懼不時(shí)襲上心頭。請(qǐng)你為他們?cè)\斷請(qǐng)你為他們?cè)\斷“病因病因”并開出并開出“處方處方”。病因：病因：_處方：處方：_考試過度焦慮考試過度焦慮科學(xué)的自我調(diào)適，如自信訓(xùn)練法；端正考試態(tài)度；制訂合科學(xué)的自我

18、調(diào)適，如自信訓(xùn)練法；端正考試態(tài)度；制訂合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；進(jìn)行深呼吸；積極適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；進(jìn)行深呼吸；積極地自我暗示；尋求心理咨詢；轉(zhuǎn)移法；聽音樂法等地自我暗示；尋求心理咨詢；轉(zhuǎn)移法；聽音樂法等。三、材料分析題三、材料分析題1111( (萊蕪中考萊蕪中考) )【觀察分析觀察分析】材料一材料一材料二材料二 就業(yè)問題就業(yè)問題“不但關(guān)乎生計(jì)更關(guān)乎尊嚴(yán)不但關(guān)乎生計(jì)更關(guān)乎尊嚴(yán)”。羅剛。羅剛2008年從萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，在競(jìng)聘公務(wù)員、教師等職業(yè)屢次年從萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，在競(jìng)聘公務(wù)員、教師等職業(yè)屢次失敗后，他立足現(xiàn)實(shí)，在家鄉(xiāng)承包山林，辦起了綠色畜禽養(yǎng)殖失敗后，他立足

19、現(xiàn)實(shí)，在家鄉(xiāng)承包山林，辦起了綠色畜禽養(yǎng)殖基地，用自己的智慧和力量在創(chuàng)業(yè)之路上譜寫了華美篇章：經(jīng)基地，用自己的智慧和力量在創(chuàng)業(yè)之路上譜寫了華美篇章：經(jīng)營兩年來，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值營兩年來，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值80萬元，并且?guī)椭嗳私鉀Q了就業(yè)問題。萬元，并且?guī)椭嗳私鉀Q了就業(yè)問題。羅剛感慨地說：羅剛感慨地說：“我覺得現(xiàn)在活得很有尊嚴(yán)我覺得現(xiàn)在活得很有尊嚴(yán)!”結(jié)合上述兩則材料，請(qǐng)你談?wù)劻_剛過上結(jié)合上述兩則材料，請(qǐng)你談?wù)劻_剛過上“有尊嚴(yán)的生活有尊嚴(yán)的生活”的經(jīng)的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示歷對(duì)我們有什么啟示?答案：答案：(1)(1)選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念，社會(huì)職業(yè)只有分選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念，社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有

20、高低貴賤之分；應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)工不同，沒有高低貴賤之分；應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位；還需要正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。定位；還需要正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。(2)(2)自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。(3)(3)培養(yǎng)艱苦奮斗精神。只有保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才培養(yǎng)艱苦奮斗精神。只有保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能排除就業(yè)道路的困難，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)，取得成功。能排除就業(yè)道路的困難，戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)，取得成功。【解析解析】本題考查學(xué)生對(duì)就業(yè)與擇業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。材料一主要本題考查學(xué)生對(duì)就業(yè)與擇業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。材料一主要說明現(xiàn)在還存在大學(xué)生就業(yè)問題，同時(shí)啟示我們應(yīng)樹立正確的擇說明現(xiàn)在還存在大學(xué)生就業(yè)問題，同時(shí)啟示我們應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀念。材料二主要說明羅剛走上了自主擇業(yè)之路，并且?guī)椭鄻I(yè)觀念。材料二主要說明羅剛走上了自主擇業(yè)之路，并且?guī)椭嗳私鉀Q了就業(yè)問題，所以啟示我們自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一條重要途人解決了就業(yè)問題，所以啟示我們自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)，然后按層次組織答案即可。徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)，然后按層次組織答案即可。 預(yù)祝預(yù)祝 大家大家學(xué)業(yè)有成學(xué)業(yè)有成 夢(mèng)想成真夢(mèng)想成真