《八年級歷史下冊 第三單元 第9課 改革開放課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級歷史下冊 第三單元 第9課 改革開放課件2 新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、改革開放改革開放第第 9 9 課課學習目標：學習目標：知道改革從農村開始知道改革從農村開始知道設立經濟特區(qū)，實行開放知道設立經濟特區(qū)，實行開放了解國有企業(yè)的改革了解國有企業(yè)的改革探究：改革為什么先從農村開始的？探究：改革為什么先從農村開始的？學習目標：學習目標：知道改革從農村開始知道改革從農村開始政社合一，政社合一，集中勞動，吃大鍋飯集中勞動，吃大鍋飯缺少自主權缺少自主權積極性不高積極性不高出工不出力的集體勞動出工不出力的集體勞動解決的辦法解決的辦法實行實行“包干到戶包干到戶”學習目標：學習目標：知道改革從農村開始知道改革從農村開始學習目標：學習目標：知道改革從農村開始知道改革從農村開始改革先
2、鋒改革先鋒小崗生產隊小崗生產隊安徽鳳陽縣農業(yè)生產三年三大步安徽鳳陽縣農業(yè)生產三年三大步1980年產糧年產糧 5.02億斤億斤1981年產糧年產糧 6.70億斤億斤1982年產糧年產糧 7.15億斤億斤請問請問: :以上數據，說明了什么問題以上數據，說明了什么問題? ?調動勞動者積極性，促進了農業(yè)的發(fā)展調動勞動者積極性，促進了農業(yè)的發(fā)展學習目標：學習目標：知道改革從農村開始知道改革從農村開始家庭聯產承包責任制家庭聯產承包責任制 在土地公有制的基礎上，把土地承包給農在土地公有制的基礎上，把土地承包給農民使用，分戶經營、自負盈虧。民使用，分戶經營、自負盈虧。 農民的責、權、利緊密結合起來，克服了農民
3、的責、權、利緊密結合起來，克服了過去分配中的平均主義，糾正了管理過分集中過去分配中的平均主義，糾正了管理過分集中、經營單一等缺點，使農民有了生產的自主權、經營單一等缺點，使農民有了生產的自主權，大大提高了生產積極性。，大大提高了生產積極性。學習目標：學習目標：知道改革從農村開始知道改革從農村開始實行包產到戶的生產責任制調動了農民的積極性說明什么？實行包產到戶的生產責任制調動了農民的積極性說明什么？學習目標：學習目標：知道改革從農村開始知道改革從農村開始生產經營管理方式（生產關系）一定要適應生產力的發(fā)展需要生產經營管理方式（生產關系）一定要適應生產力的發(fā)展需要農村開始富裕起來農村開始富裕起來鄉(xiāng)鎮(zhèn)
4、企業(yè)異軍突起鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起學習目標：學習目標：知道改革從農村開始知道改革從農村開始 “ “一九七九年那是一個春天，有一位老人在一九七九年那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山奇跡般聚起座座金山” ” “ “在南海邊畫了一個圈在南海邊畫了一個圈”是指什么？是指什么？建立經濟特區(qū)建立經濟特區(qū)深圳等經濟特區(qū)的建立深圳等經濟特區(qū)的建立學習目標：學習目標：知道設立經濟特區(qū)，實行開放知道設立經濟特區(qū)，實行開放深圳特區(qū)和鄧小平為深圳特區(qū)題詞深圳特區(qū)和鄧小平為深圳特區(qū)題詞學習目標：學習目標：知道設立經濟特區(qū)，實行開
5、放知道設立經濟特區(qū)，實行開放鄧小平為深圳特區(qū)的題詞鄧小平為深圳特區(qū)的題詞學習目標：學習目標：知道設立經濟特區(qū)，實行開放知道設立經濟特區(qū)，實行開放往日的深往日的深圳和今日的變化圳和今日的變化學習目標：學習目標：知道設立經濟特區(qū)，實行開放知道設立經濟特區(qū)，實行開放學習目標：學習目標：知道設立經濟特區(qū)，實行開放知道設立經濟特區(qū)，實行開放探究：當年為什么要設立經濟特區(qū)？探究：當年為什么要設立經濟特區(qū)？經濟特區(qū)的設置經濟特區(qū)的設置廈門廈門汕頭汕頭深圳深圳珠海珠海海南島海南島國家為什么會國家為什么會選擇這幾個城選擇這幾個城市作為經濟特市作為經濟特區(qū)？區(qū)？毗鄰港澳、毗鄰港澳、重要僑鄉(xiāng)重要僑鄉(xiāng)學習目標：學習目
6、標：知道設立經濟特區(qū)，實行開放知道設立經濟特區(qū)，實行開放海南島海南島上海上海浦東浦東對外開放地區(qū)逐漸擴大對外開放地區(qū)逐漸擴大學習目標：學習目標：知道設立經濟特區(qū)，實行開放知道設立經濟特區(qū)，實行開放珠江三角洲珠江三角洲廈漳泉三角廈漳泉三角區(qū)區(qū)長江三長江三角洲角洲環(huán)渤海環(huán)渤海地區(qū)地區(qū)沿海經濟開放區(qū)沿海經濟開放區(qū)學習目標：學習目標：知道設立經濟特區(qū)，實行開放知道設立經濟特區(qū)，實行開放整個內地開放整個內地開放學習目標：學習目標：知道設立經濟特區(qū)，實行開放知道設立經濟特區(qū)，實行開放當今我國的對外開放當今我國的對外開放和近代中國的開放一和近代中國的開放一樣嗎？為什么？樣嗎？為什么？學習目標：學習目標：知道
7、設立經濟特區(qū)，實行開放知道設立經濟特區(qū)，實行開放前提不同前提不同 目的不同目的不同 后果不同后果不同近代近代主權不完主權不完整下，被整下，被迫開放迫開放適應列強適應列強對華侵略對華侵略半殖民地半殖民地化程度加化程度加深深現代現代主權完整主權完整主動開放主動開放為了發(fā)展為了發(fā)展本國經濟本國經濟國家逐漸國家逐漸走向富強走向富強學習目標：學習目標：了解國有企業(yè)的改革了解國有企業(yè)的改革學習目標：學習目標：了解國有企業(yè)的改革了解國有企業(yè)的改革中共十二屆三中全會通過中共十二屆三中全會通過中共中央關于經濟體制改革的決定中共中央關于經濟體制改革的決定19841984年年1010月月2020日日學習目標：學習目
8、標：了解國有企業(yè)的改革了解國有企業(yè)的改革國有企業(yè)的改革國有企業(yè)的改革1 1、背景：農村改革的成功，帶動了以城市為重點的、背景：農村改革的成功，帶動了以城市為重點的整個經濟體制改革。整個經濟體制改革。2 2、內容、內容（1 1）所有制改革）所有制改革（2 2）國有企業(yè)管）國有企業(yè)管理制度改革理制度改革（3 3）分配制度改革）分配制度改革學習目標：學習目標：了解國有企業(yè)的改革了解國有企業(yè)的改革1985年國有企業(yè)的改革年國有企業(yè)的改革所有制改革所有制改革單一公有制改為以公有制為主體多種所單一公有制改為以公有制為主體多種所有制成分并存有制成分并存管理體制改管理體制改革革政企分開，擴大企業(yè)經營自主權，實
9、行政企分開，擴大企業(yè)經營自主權，實行 經營責任制經營責任制分配體制改分配體制改革革以按勞分配為主體，實行多種分配形式以按勞分配為主體，實行多種分配形式并存的制度并存的制度學習目標：學習目標：了解國有企業(yè)的改革了解國有企業(yè)的改革家庭聯產承包責任制家庭聯產承包責任制國有企業(yè)改革國有企業(yè)改革農村：農村：城市：城市：三、課堂小結三、課堂小結對外開放對外開放對內改革對內改革經濟特區(qū)經濟特區(qū) 沿海開放城市沿海開放城市 沿沿海經濟開放區(qū)海經濟開放區(qū) 內地內地知道改革從農村開始知道改革從農村開始知道設立經濟特區(qū)，實行開放了知道設立經濟特區(qū)，實行開放了解國有企業(yè)的改革解國有企業(yè)的改革改革開放的汕頭改革開放的汕頭海海灣灣大橋大橋廣梅汕鐵路廣梅汕鐵路汕頭市區(qū)
八年級歷史下冊 第三單元 第9課 改革開放課件2 新人教版
