江蘇省邳州市第二中學(xué)高考生物專題復(fù)習(xí) 細(xì)胞工程課件 新人教版

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1、細(xì)胞工程細(xì)胞工程典例精析典例精析 知識(shí)梳理知識(shí)梳理 細(xì)胞的全能性與細(xì)胞分化細(xì)胞的全能性與細(xì)胞分化植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程細(xì)胞工程知識(shí)歸納比較細(xì)胞工程知識(shí)歸納比較一一.細(xì)胞的全能性與細(xì)胞分化細(xì)胞的全能性與細(xì)胞分化（1 1）細(xì)胞的全能性）細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。其原因是生物體的每一個(gè)細(xì)成完整個(gè)體的潛能。其原因是生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)胞都包含有該物種特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因。育成完整個(gè)體所必需的全部基因。（2 2）細(xì)胞全能性大小比較）細(xì)胞全能性大小比較植

2、物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞（僅細(xì)胞核具全能性）植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞（僅細(xì)胞核具全能性）受精卵生殖細(xì)胞受精卵生殖細(xì)胞( (卵細(xì)胞、精子、配子卵細(xì)胞、精子、配子)體細(xì)胞體細(xì)胞幼嫩的細(xì)胞衰老的細(xì)胞幼嫩的細(xì)胞衰老的細(xì)胞體細(xì)胞：分化程度低的分化程度高的體細(xì)胞：分化程度低的分化程度高的分裂能力強(qiáng)的分裂能力弱的分裂能力強(qiáng)的分裂能力弱的離體（必要條件）、離體（必要條件）、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸）、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸）、激素（細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素）、激素（細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素）、其他適宜的條件（溫度、其他適宜的條件（溫度、pHpH、無(wú)菌等）、無(wú)菌等）（3 3）實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性的條件）實(shí)現(xiàn)細(xì)

3、胞全能性的條件一一.細(xì)胞的全能性與細(xì)胞分化細(xì)胞的全能性與細(xì)胞分化（）植物組織培養(yǎng)（）植物組織培養(yǎng)二二.植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程離體的植物器官、組織離體的植物器官、組織或細(xì)胞或細(xì)胞愈傷組織愈傷組織脫分化脫分化根、芽根、芽植物體植物體再分化再分化（）植物體細(xì)胞雜交（）植物體細(xì)胞雜交二二.植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程植物體細(xì)胞雜交是用兩個(gè)來(lái)自于不同植物的植物體細(xì)胞雜交是用兩個(gè)來(lái)自于不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，并且把雜種細(xì)體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，并且把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的胞培育成新的植物體的方法。方法。細(xì)胞融合細(xì)胞融合植物細(xì)胞植物細(xì)胞A植物細(xì)胞植物細(xì)胞B去細(xì)胞壁去細(xì)胞壁原生質(zhì)體原生質(zhì)體A原

4、生質(zhì)體原生質(zhì)體B原生質(zhì)體融合原生質(zhì)體融合再生出細(xì)胞壁再生出細(xì)胞壁雜種細(xì)胞雜種細(xì)胞植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)雜種植物雜種植物（）植物體細(xì)胞雜交（）植物體細(xì)胞雜交（）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)三三.動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程細(xì)胞細(xì)胞懸浮懸浮液液1010代代細(xì)胞細(xì)胞5050代代細(xì)胞細(xì)胞無(wú)限無(wú)限傳代傳代原代培養(yǎng)原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)細(xì)胞株細(xì)胞株 細(xì)胞系細(xì)胞系多數(shù)組織細(xì)胞固定在表面多數(shù)組織細(xì)胞固定在表面生長(zhǎng)和分裂生長(zhǎng)和分裂隨細(xì)胞增多，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖隨細(xì)胞增多，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖(遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)改變改變)(遺傳物質(zhì)不變遺傳物質(zhì)不變)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不能動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不能最終培養(yǎng)成生物體最終培養(yǎng)成生物體

5、（）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)三三.動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程（2 2）動(dòng)物細(xì)胞融合）動(dòng)物細(xì)胞融合三三.動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程a.誘導(dǎo)方式誘導(dǎo)方式物理法物理法化學(xué)法化學(xué)法生物法：生物法：滅活的病毒滅活的病毒仙臺(tái)病毒仙臺(tái)病毒紫外線紫外線喪失感染性喪失感染性（不感染細(xì)胞）（不感染細(xì)胞）保留融合活性保留融合活性 （誘導(dǎo)細(xì)胞融合）（誘導(dǎo)細(xì)胞融合）b.b.過(guò)程：過(guò)程：滅活的病毒顆粒黏附滅活的病毒顆粒黏附于細(xì)胞表面于細(xì)胞表面細(xì)胞膜被病毒顆粒穿通細(xì)胞膜被病毒顆粒穿通細(xì)胞膜連接細(xì)胞膜連接細(xì)胞融合，形成雜種細(xì)胞細(xì)胞融合，形成雜種細(xì)胞（2 2）動(dòng)物細(xì)胞融合）動(dòng)物細(xì)胞融合三三.動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程c.c.應(yīng)用

6、：應(yīng)用：（2 2）動(dòng)物細(xì)胞融合）動(dòng)物細(xì)胞融合三三.動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程設(shè)計(jì)方案：設(shè)計(jì)方案：一個(gè)一個(gè)B B淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體只分泌一種特異性抗體小鼠骨髓瘤細(xì)胞小鼠骨髓瘤細(xì)胞能無(wú)限增殖能無(wú)限增殖化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)雜種細(xì)胞雜種細(xì)胞單克隆抗體的制備單克隆抗體的制備單克隆抗體的特點(diǎn)：?jiǎn)慰寺】贵w的特點(diǎn)：c.c.應(yīng)用：應(yīng)用：（2 2）動(dòng)物細(xì)胞融合）動(dòng)物細(xì)胞融合三三.動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程過(guò)程：過(guò)程：?jiǎn)慰寺】贵w單克隆抗體的制備的制備抗原抗原小鼠小鼠效應(yīng)效應(yīng)B B細(xì)胞細(xì)胞骨髓瘤細(xì)胞骨髓瘤細(xì)胞雜交瘤細(xì)胞雜交瘤細(xì)胞細(xì)胞融合、篩選細(xì)胞融合、篩選多孔培養(yǎng)板單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)，

7、篩選多孔培養(yǎng)板單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)，篩選能產(chǎn)生特定抗體的能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞群細(xì)胞群體外培養(yǎng)體外培養(yǎng) 體內(nèi)培養(yǎng)體內(nèi)培養(yǎng)提取出單克隆抗體提取出單克隆抗體 ？ ？ 抗原抗原 效應(yīng)效應(yīng)B細(xì)胞細(xì)胞篩選篩選 篩選篩選 （AAAA型、型、BBBB型）型）AB型雜交瘤細(xì)胞型雜交瘤細(xì)胞能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞（）（）植物、植物、動(dòng)物細(xì)胞融合（雜交）的比較動(dòng)物細(xì)胞融合（雜交）的比較四四.細(xì)胞工程知識(shí)歸納比較細(xì)胞工程知識(shí)歸納比較主要用于制備主要用于制備單克隆抗體單克隆抗體獲得雜種植株獲得雜種植株用途用途物理、化學(xué)法物理、化學(xué)法（同左）（同左）滅活的病毒滅活的病毒物理（離心、振物理（離心、振蕩、電刺激）蕩、

8、電刺激）化學(xué)（聚乙二醇）化學(xué)（聚乙二醇）誘導(dǎo)方法誘導(dǎo)方法使細(xì)胞分散后使細(xì)胞分散后誘導(dǎo)細(xì)胞融合誘導(dǎo)細(xì)胞融合去除細(xì)胞壁后誘去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合導(dǎo)原生質(zhì)體融合細(xì)胞融合的方法細(xì)胞融合的方法細(xì)胞膜流動(dòng)性細(xì)胞膜流動(dòng)性細(xì)胞膜的流動(dòng)性、細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞全能性植物細(xì)胞全能性原理原理動(dòng)物細(xì)胞融合動(dòng)物細(xì)胞融合植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目克服遠(yuǎn)緣雜交不克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性的障礙親和性的障礙（）（）植物、植物、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較四四.細(xì)胞工程知識(shí)歸納比較細(xì)胞工程知識(shí)歸納比較獲得細(xì)胞獲得細(xì)胞細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性細(xì)胞株、細(xì)胞系細(xì)胞株、細(xì)胞系植物體植物體培養(yǎng)結(jié)果培養(yǎng)結(jié)果或

9、細(xì)胞分泌蛋白或細(xì)胞分泌蛋白快速繁殖、培育快速繁殖、培育無(wú)病毒植株等無(wú)病毒植株等培養(yǎng)目的培養(yǎng)目的葡萄糖、動(dòng)物血清葡萄糖、動(dòng)物血清蔗糖、植物激素蔗糖、植物激素培養(yǎng)基特有成分培養(yǎng)基特有成分液體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基固體培養(yǎng)基固體培養(yǎng)基培養(yǎng)基性質(zhì)培養(yǎng)基性質(zhì)細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖原理原理動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：離體、無(wú)菌操作，一定的離體、無(wú)菌操作，一定的pHpH、適宜的溫度、適宜的溫度 注意：注意：（1 1）植物體細(xì)胞雜交培育出的新個(gè)體具有兩個(gè)）植物體細(xì)胞雜交培育出的新個(gè)體具有兩個(gè) 親本的遺傳物質(zhì)，但其遺傳方式是無(wú)性生殖；親本的遺傳物質(zhì)，但其遺傳方式是無(wú)性生殖

10、；（2 2）植物細(xì)胞融合的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁；）植物細(xì)胞融合的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁；（3 3）動(dòng)物細(xì)胞融合不能產(chǎn)生新的動(dòng)物）動(dòng)物細(xì)胞融合不能產(chǎn)生新的動(dòng)物個(gè)體；個(gè)體；（4 4）通過(guò)體細(xì)胞雜交得到的雜種植株，染色體是兩）通過(guò)體細(xì)胞雜交得到的雜種植株，染色體是兩 個(gè)細(xì)胞中染色體之和，且一般來(lái)自不同種，如個(gè)細(xì)胞中染色體之和，且一般來(lái)自不同種，如 “ “白菜白菜甘藍(lán)甘藍(lán)”的染色體數(shù)是白菜和甘藍(lán)的染色的染色體數(shù)是白菜和甘藍(lán)的染色 體數(shù)之和。（見本課時(shí)例體數(shù)之和。（見本課時(shí)例2 2）（3 3）幾種雜交技術(shù)的比較）幾種雜交技術(shù)的比較四四.細(xì)胞工程知識(shí)歸納比較細(xì)胞工程知識(shí)歸納比較項(xiàng)項(xiàng)目目雜交育雜交育種技術(shù)種技術(shù)植

11、物體細(xì)胞植物體細(xì)胞雜交技術(shù)雜交技術(shù)動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)融合技術(shù)分子雜分子雜交技術(shù)交技術(shù)原原理理方方法法用用途途基因重組基因重組細(xì)胞膜的流動(dòng)性、細(xì)胞膜的流動(dòng)性、細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性細(xì)胞膜的流動(dòng)細(xì)胞膜的流動(dòng)性、細(xì)胞增殖性、細(xì)胞增殖堿基互補(bǔ)配堿基互補(bǔ)配對(duì)原則對(duì)原則植物母本植物母本去雄去雄套袋套袋人工傳粉人工傳粉后后, ,套袋隔套袋隔離離物理法：離心電物理法：離心電刺激振蕩等刺激振蕩等 化學(xué)法：化學(xué)法：PEGPEG物化法：同左物化法：同左 生物法：生物法：滅活的仙臺(tái)滅活的仙臺(tái)病毒病毒標(biāo)記的單鏈標(biāo)記的單鏈DNADNA或或RNARNA探針，利探針，利用雜交的高度用雜交的高度特異性，檢測(cè)特異性，檢測(cè)

12、特異性的靶序列特異性的靶序列培養(yǎng)新品種培養(yǎng)新品種克服遠(yuǎn)緣雜交不克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性的障礙親和性的障礙制備單克隆制備單克隆抗體抗體用于克隆基因用于克隆基因的篩選、基因的篩選、基因組中序列的定組中序列的定性、基因診斷等性、基因診斷等（）幾種類型生物的培養(yǎng)（）幾種類型生物的培養(yǎng)四四.細(xì)胞工程知識(shí)歸納比較細(xì)胞工程知識(shí)歸納比較比較比較生物生物微生物培養(yǎng)微生物培養(yǎng)植物植物動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)培養(yǎng)組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)無(wú)土栽培無(wú)土栽培培養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)象對(duì)象培養(yǎng)基培養(yǎng)基成分成分培養(yǎng)基培養(yǎng)基類型類型培養(yǎng)培養(yǎng)條件條件微生物個(gè)體微生物個(gè)體離體植物細(xì)胞離體植物細(xì)胞 完整植物個(gè)體完整植物個(gè)體 幼齡動(dòng)物幼齡動(dòng)物器官或胚胎器官或胚胎水

13、、無(wú)機(jī)鹽、水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源、碳源、氮源、生長(zhǎng)因子生長(zhǎng)因子水、無(wú)機(jī)鹽、水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)、維生素、維生素、植物激素植物激素水、無(wú)機(jī)鹽水、無(wú)機(jī)鹽水、無(wú)機(jī)鹽、水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)、維生素、維生素、動(dòng)物血清動(dòng)物血清固體、半固體固體、半固體或液體或液體固體固體液體液體液體液體無(wú)菌、適宜無(wú)菌、適宜的溫度等的溫度等無(wú)菌、離體、無(wú)菌、離體、適宜的溫度等適宜的溫度等光照、光照、COCO2 2、適宜的溫度等適宜的溫度等無(wú)菌、適宜的無(wú)菌、適宜的溫度等溫度等【例例1 1】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的說(shuō)法中，不正確的是下列有關(guān)細(xì)胞全能性的說(shuō)法中，不正確的是 （ ）A A 受精卵在自然條件下能分裂、分

14、化成完整個(gè)體，受精卵在自然條件下能分裂、分化成完整個(gè)體， 因此，其全能性最高因此，其全能性最高B B存在于生物體內(nèi)的細(xì)胞，由于發(fā)生了分化，因而存在于生物體內(nèi)的細(xì)胞，由于發(fā)生了分化，因而 全能性不能得到表達(dá)全能性不能得到表達(dá)C C卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高D D植物細(xì)胞在一定的條件下，離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出其植物細(xì)胞在一定的條件下，離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出其 全能性全能性【解析解析】細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。而細(xì)胞全能性的表達(dá)一般需要在離體情況下才的潛能。而細(xì)胞全能性的表達(dá)一

15、般需要在離體情況下才能實(shí)現(xiàn)，在生物體內(nèi)，細(xì)胞由于是已分化細(xì)胞，且其分能實(shí)現(xiàn)，在生物體內(nèi)，細(xì)胞由于是已分化細(xì)胞，且其分化具有不可逆性的特點(diǎn)，導(dǎo)致細(xì)胞的全能性不能得到表化具有不可逆性的特點(diǎn)，導(dǎo)致細(xì)胞的全能性不能得到表達(dá)；而卵細(xì)胞本身就是經(jīng)減數(shù)分裂分裂分化形成的，因達(dá)；而卵細(xì)胞本身就是經(jīng)減數(shù)分裂分裂分化形成的，因而不能說(shuō)是未分化的細(xì)胞。而不能說(shuō)是未分化的細(xì)胞。答案：答案：C【變式變式1 1】玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究。產(chǎn)量，科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究。如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程，據(jù)圖判斷下列說(shuō)

16、法中錯(cuò)如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）誤的是（）A.A.從繁殖原理上分析，從繁殖原理上分析，ADAD屬于無(wú)性生殖屬于無(wú)性生殖B.B.植株植株D D和和G G中的染色體組數(shù)不同中的染色體組數(shù)不同C.EGC.EG不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性D.EFD.EF過(guò)程中獲得的植株一般沒有直接的使用價(jià)值過(guò)程中獲得的植株一般沒有直接的使用價(jià)值 即應(yīng)用于大田生產(chǎn)即應(yīng)用于大田生產(chǎn)EGEG是花粉離體培養(yǎng)，屬于植物組織培養(yǎng)過(guò)程，是花粉離體培養(yǎng)，屬于植物組織培養(yǎng)過(guò)程，既屬于無(wú)性繁殖，也體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。既屬于無(wú)性繁殖，也體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性?！窘馕鼋馕觥看鸢福捍鸢福篊【例例2 2】卵

17、細(xì)胞作為生殖細(xì)胞，在生物技術(shù)中卵細(xì)胞作為生殖細(xì)胞，在生物技術(shù)中 可用于可用于 （ ）克隆動(dòng)物時(shí)細(xì)胞核的受體克隆動(dòng)物時(shí)細(xì)胞核的受體 進(jìn)行體外受精，培育試管動(dòng)物進(jìn)行體外受精，培育試管動(dòng)物 形成受精卵，作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞形成受精卵，作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞 植物組織培養(yǎng)形成試管苗植物組織培養(yǎng)形成試管苗 動(dòng)物細(xì)胞融合形成單克隆抗體動(dòng)物細(xì)胞融合形成單克隆抗體 形成受精卵，利用轉(zhuǎn)基因和植物組織培養(yǎng)，培形成受精卵，利用轉(zhuǎn)基因和植物組織培養(yǎng)，培 育抗蟲棉植株育抗蟲棉植株A.A.B.B. C.C. D. D.植物組織培養(yǎng)是運(yùn)用外植體脫分化形成試管苗，而植物組織培養(yǎng)是運(yùn)用外植體脫分化形成試管苗，而不

18、會(huì)利用卵細(xì)胞；同樣，動(dòng)物細(xì)胞融合形成單克隆不會(huì)利用卵細(xì)胞；同樣，動(dòng)物細(xì)胞融合形成單克隆抗體是利用已分化的抗體是利用已分化的B B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞，因而也不會(huì)利用卵細(xì)胞。形成雜交瘤細(xì)胞，因而也不會(huì)利用卵細(xì)胞?！窘馕鼋馕觥看鸢福捍鸢福篋【變式變式2 2】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，不正確的是（下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，不正確的是（ ）A A利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株、從紫草的愈傷組利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株、從紫草的愈傷組 織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培養(yǎng)織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯番茄馬鈴薯”雜雜種植株，都采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

19、；而利用秋水仙素處種植株，都采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株沒有采用植物組織培理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)養(yǎng)技術(shù)B B在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，可能發(fā)生細(xì)胞脫分化、染色體變異或基因突變，而不中，可能發(fā)生細(xì)胞脫分化、染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組C C動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜法、所用的技術(shù)手段、所

20、依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體種細(xì)胞和雜種個(gè)體D D“試管嬰兒試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上是實(shí)質(zhì)上是“體外受精體外受精”和和“胚胎移植胚胎移植”的產(chǎn)物，不能使不產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩的產(chǎn)物，不能使不產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子子離體的根尖細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成愈傷組織，在此過(guò)程離體的根尖細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成愈傷組織，在此過(guò)程中可發(fā)生基因突變和染色體變異，但不可能發(fā)生細(xì)胞中可發(fā)生基因突變和染色體變異，但不可能發(fā)生細(xì)胞脫分化和基因重組；動(dòng)物細(xì)胞融合的手段除了物理、脫分化和基因重組；動(dòng)物細(xì)胞融合的手段除了物理、化學(xué)方法外，還可用滅活的病毒，但融合形成的雜種化學(xué)方法外，還可用滅活的病毒，但融合形成的雜種細(xì)胞不能發(fā)育成雜種個(gè)體。植物組織培養(yǎng)是將離體的細(xì)胞不能發(fā)育成雜種個(gè)體。植物組織培養(yǎng)是將離體的細(xì)胞培養(yǎng)成植株，試管嬰兒是受精過(guò)程和早期胚胎發(fā)細(xì)胞培養(yǎng)成植株，試管嬰兒是受精過(guò)程和早期胚胎發(fā)育在試管中進(jìn)行，其生物學(xué)父親與母親分別是提供精育在試管中進(jìn)行，其生物學(xué)父親與母親分別是提供精子和卵細(xì)胞的人。子和卵細(xì)胞的人?！窘馕鼋馕觥看鸢福捍鸢福篊