長安區(qū) 益夢云《做負責任的人》教學設(shè)計.docx

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1、《做負責任的人》教學設(shè)計 一、課標要求： 本節(jié)課對應(yīng)的課標是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng) 社會的開展二具體內(nèi)容為：“知道責任的社會基礎(chǔ)，體會承當 責任的意義，懂得承當責任可能需要付出代價，知道不承當責 任的后果，努力做一個負責任的公民J 二、設(shè)計理念： 本課踐行的理念是一切為了每一位學生，貼近學生生活， 設(shè)置思辨主線，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。 三、教材分析： 本課是人教版八年級道德與法治上冊第三單元第六課第二 節(jié)的內(nèi)容。 本課分為兩個層次，主要是幫助學生認識到承當責任意味 著要付出一定的代價，也會獲得回報，要學會作出合理的選擇, 并對自己的選擇負責；對不是自愿選

2、擇又必須做的事情要自覺 承當、盡力做好，努力向履行社會責任卻不計得失的人學習。 四、學情分析： 八年級學生已經(jīng)具備一定的責任意識，初步認識到不同的 場合、不同的角色需要承當不同的責任，初步體會到承當責任 的快樂。但受認知和生活閱歷的限制，責任意識還不夠強，履 行責任的能力還不夠強，意志還不夠堅定，情感還不夠牢固。 還有學生片面強調(diào)收獲，存在思想偏差。 五、教學目標： 本課內(nèi)容依據(jù)課程標準要求和學情分析，設(shè)定以下教學目 標： 1、情感態(tài)度?價值觀目標 （1）對履行社會責任不言代價與回報的人心懷感激，并努力向 他們學習。 （2）能自覺履行對自己、對他人、對社會和國家的責任，無怨 無

3、悔。 2、能力目標 （1）通過對責任與角色、責任與代價和回報等關(guān)系的討論，提 高辯證思維能力。 （2）能夠?qū)Τ挟斬熑蔚拇鷥r與回報作出正確的評估，提高價值 判斷和選擇的能力。 3、知識目標 （1）了解承當責任的表現(xiàn)及其意義，理解對自己負責和對他人 負責的關(guān)系。 （2）理解承當責任可能需要付出一定的代價，也會獲得一定的 回報，懂得不履行責任要承當相應(yīng)的后果。 六、教學重難點： 1、教學重點：承當責任會付出相應(yīng)的代價，也會獲得回報，要 根據(jù)自身實際，做出合理選擇，對白己的選擇負責、2、教學難點：承當責任會付出相應(yīng)的代價，也會獲得回報，要根據(jù) 自身實際，做出合理選擇，對自己的選擇負責，

4、 七、教學與學法： 1、教學方法：實施活動化教學，讓學生基于活動去學，在活動中感 悟；從學生的生活邏輯出發(fā)，力求認知與體驗實踐相結(jié)合；啟發(fā)式 教學，提升師生互動的廣度和深度，讓學生樂學、樂行。 2、學習方法：以情景、問題、活動為依托，倡導合作學習、探究學 習、體驗學習，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生積極參與活動，在 活動中認知、感悟、踐行。 八、新課學習第一環(huán)節(jié)：導入新課 多媒體展示內(nèi)容“舍己幼，為人之幼，這不是殘酷，是醫(yī)者大 仁。為一大事來，成一大事去。功業(yè)凝成糖丸一粒，是治病靈丹， 更是拳拳赤子心。你就是一座方舟，載著新中國的孩子，渡過病毒 的劫難一一2019年感動中國人物，顧方舟

5、。顧醫(yī)生身上什么精 神令你感動？（學生討論，自主發(fā)言） 教師引導：作為一名醫(yī)生，顧先生不放棄堅持科學實驗，誓與 病毒對抗到底，只為了挽救更多兒童，更多家庭，以一生奉獻，肩 負起了救死扶傷的神圣職責，今天我們就一起學習第六課第二節(jié) 《做負責任的人》。（板書題目） 【設(shè)計意圖】：通過感動中國的人物和事跡，引領(lǐng)學生關(guān)注社會問 題，也傳播和弘揚優(yōu)秀精神，增強感召力。 第二環(huán)節(jié)：新課學習 活動一：閱讀材料思考問題 小紅剛剛參加完迎國慶文藝匯演，她在日記中寫到“天氣炎熱, 為了練好臺詞，規(guī)范動作，我們練習了無數(shù)次，豆大的汗水不斷流 下來，我們被曬黑了，但也長大了，堅強了，磨練了意志，勇敢地 承當

6、了對祖國的責任」 自主探究，小組交流： （1）他們付出了什么？得到了什么回報？ （2）有沒有什么責任不用做任何付出？ （學生思考討論，自由發(fā)言）教師根據(jù)學生的回答進行點評、引導歸納： 代價：付出時間、精力、辛勤的汗水，甚至還可能因為做得不 好受到責罰。 收獲：（精神上的回報：良好的自我感覺（贏得自尊自信）；獲得 新的知識和技能（增長才干）；贏得他人的尊重和贊許（表達人生價 值）；樹立為人民服務(wù)的精神；獲得實際的利益（榮譽、獎金）。 【設(shè)計意圖】：通過學生實際參與的集體活動展開討論，引導學生 認識到承當責任的付出與回報是統(tǒng)一的，這種回報更多是精神方面 的。 活動二：情景回顧一一展

7、演之前 在文藝匯演之前，班里的文藝骨干苗苗，不想?yún)⒓?，覺得排練 浪費時間，會耽誤自己的學習，但是班集體又很需要她，作為班級 的一份子，也是苗苗的好朋友，你會怎么跟她說？（學生討論） 教師引導：雖然有些事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀?應(yīng)該自覺承當責任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置, 但我們可以改變自己對待應(yīng)做事情的態(tài)度。只要我們把他們當作一 種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同 樣能夠把事情做得很出色。這樣我們就可以自豪的說：我承當，我 無悔。 【設(shè)計意圖】：讓學生明白，有些事情雖然不是自愿選擇的，但我 們?nèi)砸杂X承當責任，以積極態(tài)度去面對，把事情做

8、好。 活動三：情景回顧一一排練之時 在家長和好朋友的建議下，苗苗參加了班級文藝活動的排練， 你覺得她可能會以什么樣的態(tài)度參與排練？會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？ （學生討論） 教師引導：苗苗可能會消極對待，也可能會積極投入，不同的 態(tài)度產(chǎn)生完全不同的結(jié)果，啟示我們，我們既然選擇了自立自強的 人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承當責任的代價與 回報做出正確的評估，做出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦作出 選擇，就應(yīng)該義無反顧承當相應(yīng)的責任。 【設(shè)計意圖】：使學生對責任的認識進一步深化，認識到一旦做出 選擇，就應(yīng)該義無反顧地承當起相應(yīng)的責任。 活動四：探究分享一一提煉升華 閱讀教材73頁“

9、閱讀感悟”，思考問題： （1）甘祖昌、龔全珍夫婦身上表達了什么精神品質(zhì)？ （2）請你再舉例一些具有這些精神品質(zhì)的人物和事跡。 （3）他們的所作所為有何意義？ （4）作為新時代的青少年，你從中受到哪些啟示？（學生討論） 提示：（1）具有高度的社會責任感和無私奉獻精神，承當責任不計 代價與回報。 （2）略 （3）在我們周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價與回報 的人，正是因為他們敢于承當責任，敢于擔當，我們的生活才更加 平安，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。 （4）我們要努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任的能力，勇于承 擔責任，在激昂青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時 代的壯麗

10、篇章。 【設(shè)計意圖】：使學生了解一些具有強烈社會責任感的人物事跡，激發(fā)感激、敬佩之情，從而增強履行責任的能力，勇于承當責任， 做負責任的公民。 第三環(huán)節(jié)：課堂小結(jié) 人生于天地間各有責任。知責任者，大丈夫之始也；行責任者, 大丈夫之終也；自放棄其責任，那么是自放棄其所以為人之具也。是 故人也者，對于一家而有一家之責任，對于一國而有一國之責任， 對于世界而有世界之責任。一家之人各自放棄其責任，那么家必落； 一國之人各自放棄其責任，那么國必亡；全世界之人各自放棄其責任, 那么世界必毀。 第四環(huán)節(jié)：作業(yè)布置 請同學們思考，在家庭、學校和社會中，我們應(yīng)分別承當什么 責任，分角度完成一篇建議書。 九、板書設(shè)計 做負責任的人1、對自愿選擇的責任要“不言代價與回報”。 2、對不可推卸的責任要“我承當，我無悔”。 3、無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責任的 能力，勇于承當責任。