蘇教版科學上冊提綱

《蘇教版科學上冊提綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版科學上冊提綱（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 三年級上冊科學概念和知識要點復習提綱 1．《植物》單元·我們利用感官觀察周圍的世界。 ·地球上有很多不同種類的植物，它們一般都有根、莖、葉，會開花、結果、產生種子。 ·植物有最基本的生存需要：水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，每個植物個體有特定的生存需要，如特定的環(huán)境，一定的陽光和水分。 ·植物會經歷生長、發(fā)育和死亡的過程，會繁殖它們的后代。 ·植物有相同點：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、營養(yǎng)和一定的空間，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有一生的周期。 ·生命體具有一些基本的結構：物質構成、新陳代謝、適應和影響環(huán)境、生長發(fā)育和繁殖。 1-1《我看到了什

2、么》·樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。 1-2《校園的樹木》·樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六個·樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 1-3《大樹和小草》 ·小草與大樹一樣，具有生命體的共同特征。 ·大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。 ·大樹和小草都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。 1-4《觀察水生植物》 ·水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。 ·水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空

3、氣。 1-5《植物的葉》 ·樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。 ·植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。 ·葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。 1-6《植物發(fā)生了什么變化》 ·植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。 ·植物的變化表現(xiàn)在各個方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結果等方面。 ·植物的變化是生命體的特征之一。 1-7《植物的共同特點》 ·植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。 ·植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)。 ·植物的一生是有生命周期

4、的，每種植物都有一定的壽命。 ·植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。 2．《動物》單元 核心概念： 生命體具有一些基本的特征——都是由物質構成的，都有新陳代謝活動，能適應和影響環(huán)境、對外界刺激作出反應、進行生長發(fā)育和繁殖。 具體概念： ·地球上有很多不同種類的動物，它們和植物一起構成了豐富多彩的生命世界。 ·動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。 ·動物有最基本的生存需要：食物、空間和應激性。 ·動物會

5、經歷出生、生長和死亡的過程，會繁殖它們的后代。 ·動物有相同點：生長在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激作出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。 ·生命體具有一些基本的特征—都是由物質構成的，有新陳代謝活動，能適應和影響環(huán)境、對外界刺激作出反應、進行生長發(fā)育和繁殖。 2-1《尋訪小動物》 ·動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。 2-2《蝸牛（一）》 ·蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構造等多方面。 ·蝸牛能對外界的刺激產生相應的反應，如觸角伸縮、身體縮進殼內來躲避危險等。 ·蝸牛利用腹足能在

6、各種物體上爬行，腹足做細波浪狀運動并在爬行中留下黏液痕跡。 2-3《蝸牛（二）》 ·蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動與休眠、呼吸、吃食與排泄。 2-4《蚯蚓》 蚯蚓有其適應環(huán)境的身體結構。 ·蚯蚓能對外界的刺激產生相應的反應，如對外力刺激的反應、對水的反應。 2-5《螞蟻》 ·螞蟻有自己的生活習性，適應陸地上的生活。 ·螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分，頭上長有觸角，胸部長有6只腳。 2-6《金魚》 ·魚類有適

7、應水生環(huán)境的結構，具有生命體的基本特征。 ·金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。 2-7《動物的共同特點》 ·動物的個體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不相同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。 3．《我們周圍的材料》單元 ·物體是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。 ·物理性質可以用來描述材料，例如硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮的能力，這些物體性質可以被觀察和測量。 ·不同的材料具有不同的性質，材料的性質決定材料的用

8、途。 3-1《觀察我們周圍的材料》 ·物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。 ·我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。 3-2《誰更硬一些》 ·材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。 3-3《比較柔韌性》 ·柔韌性是指物體在受力變形后，不易折斷的性質。 3-4《它們吸水嗎》 ·吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。 3-

9、5《材料在水中的沉浮》 ·物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。 ·有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。 3-6《磚和陶瓷》 ·物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。 ·不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 第一單元植物復習提綱 1,（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學觀察的基本方法。 2、在經歷觀察活動的過程中，讓學生（學會小組合作學習）、（交流）、（表達）、（討論）、（記錄）

10、等學習方法。 3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。 4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。 5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細）不同、莖的（質地）不同。 6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。 7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。 9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（

11、水花生），（浮萍）等。 10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。 11、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。 12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。 13、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一生。 14、植物的變化主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結果）等方面。 15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數據）記錄植物的變化。 16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水

12、生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。 19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。 20、向日葵一生的典型生長階段是：（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結果）。 第二單元動物復習提綱 1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。 2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動

13、）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等. 3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。 4、蝸牛能對外界的刺激產生相應的反應。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內。 5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。 6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。 7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。 8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有六只（腳）。 9、螞蟻適應在（陸地）上生活。 10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）

14、三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。 11、魚類有適應水生環(huán)境的（結構），具有（生命體）的基本特征。 12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。 13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。 14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。 15、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反

15、應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。 第三單元材料復習提綱 1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。 2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。 3、 知道身邊的物品是用什么（材料）做成的 4、用適當的詞語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……） 5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。 6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差） 7、柔韌性是指物體

16、在受力變形后（不易折斷）的性質。物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。 8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質輕）、（重復利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 10、木頭的特性：（質輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品 12、磚是用（黏土）燒制而成的。13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。 14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工

17、制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能.15、我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞 第四單元水和空氣復習提綱 1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。 2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。 3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。 4、水是重要的物質，它存在于（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。 5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液

18、態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。 6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。 7、水的用途很多。（工業(yè)）生產、（農業(yè)）生產和（人類）的生活都要用水。 8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。 9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。 10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。 11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。 12、液體體積的單位是（毫升）。 13、使用量筒測量液體體積

19、時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數時，視線要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數。 14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質），可以被我們（感知）。 15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。 16、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。 17、空氣占據（空間）。 18、空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。 19、空氣有（重量）。 20、風是（空氣）流動形成的。 友情提示：部分文檔來自網絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！ 5 / 5