《八年級(jí)生物上冊(cè) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成課件 北師大版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、3/31/20221動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成3/31/20222一 教學(xué)內(nèi)容與教材分析動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成（第9-13頁(yè)） 本節(jié)骨、骨連結(jié)、骨骼肌構(gòu)成了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)的知識(shí)，初步掌握動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成原理。為學(xué)習(xí)第16章動(dòng)物的行為更好服務(wù)。3/31/20223二 學(xué)生特征分析學(xué)生特征分析學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，對(duì)生物感性認(rèn)識(shí)多 。 學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材有限，學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)原因。學(xué)生沒(méi)有辦法在課堂做解剖觀察新鮮的哺乳動(dòng)物的長(zhǎng)骨實(shí)驗(yàn)。 老師可以在課前安排學(xué)生自帶動(dòng)物的長(zhǎng)骨，通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)一起動(dòng)手來(lái)認(rèn)識(shí)骨的結(jié)構(gòu)。3/31/20224三 教學(xué)目標(biāo) 1 觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)，辨認(rèn)骨的主要結(jié)構(gòu) 2 探究骨的成分，解
2、釋骨的結(jié)構(gòu)如何與功能相適應(yīng)3/31/20225四 教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)、骨的成分和特性 難點(diǎn)：骨的結(jié)構(gòu)和成分與功能的關(guān)系。 3/31/20226五五 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：哺乳動(dòng)物長(zhǎng)骨。用于觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)。魚(yú)的肋骨5根以上，“探究骨的成分和特性”時(shí)，分別用于燃燒、鹽酸處理和對(duì)照。有關(guān)上課內(nèi)容的掛圖與視頻資料。3/31/20227課時(shí)安排：課時(shí)安排： 1課時(shí)3/31/20228六六 教學(xué)步驟：教學(xué)步驟： 導(dǎo)入新課 播放1劉翔的跨欄比賽圖片、病人X光 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成 骨折觀察圖片后設(shè)疑問(wèn) 1運(yùn)動(dòng)員為何能在比賽里完成各種各樣的動(dòng)作？ 2骨折后的病人又為何能
3、自行愈合？ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課知識(shí)。初步觀察同學(xué)自己所帶的長(zhǎng)骨標(biāo)本 1組織學(xué)生通過(guò)閱讀生物實(shí)驗(yàn)手冊(cè)了解實(shí)驗(yàn)的目的要求、原理和方法步驟。 嘗試填好實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的內(nèi)容。 播放骨結(jié)構(gòu)的圖片學(xué)生互動(dòng) 討論觀察的結(jié)構(gòu)，辨認(rèn)骨的結(jié)構(gòu) 探究骨結(jié)構(gòu)與功能的相適應(yīng)性 選幾個(gè)小組回答探究交流的結(jié)果。學(xué)習(xí)：骨成分 設(shè)疑：人體的骨為何能夠那么堅(jiān)固和韌性呢？ 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的方法，組織學(xué)生上來(lái)觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)。 引導(dǎo)學(xué)生分析討論實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的問(wèn)題。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?方法結(jié)果結(jié)論圖甲圖乙根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題： 圖甲鑒定骨內(nèi)含無(wú)機(jī)物煅燒骨呈現(xiàn) 灰白色，變脆骨中無(wú)機(jī)物使骨堅(jiān)硬圖乙鑒定骨內(nèi)含有機(jī)物 放入鹽酸骨變?nèi)彳浌侵杏袡C(jī)物使
4、骨有彈性結(jié)論結(jié)果方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹R(shí)的遷移 通過(guò)學(xué)習(xí)后小組討論提出的問(wèn)題，更能形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。如： 1討論骨折的保護(hù) 2討論如何培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢(shì)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 一：骨： 1 骨按形態(tài)分類：長(zhǎng)骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨 2 長(zhǎng)骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)： （1）骨膜：內(nèi)有神經(jīng)和血管、成骨細(xì)胞， 功能：骨長(zhǎng)粗和骨折的修復(fù)。 （2）骨質(zhì)：骨密質(zhì) 特點(diǎn)：骨組織致密，堅(jiān)硬。 骨松質(zhì) 特點(diǎn)：骨組織疏松，空隙容納骨髓 （3）骨髓：紅骨髓；有造血功能 黃骨髓：在一定條件下可以恢復(fù)造血功能 3 骨的成分 有機(jī)物 功能：骨具有韌性 無(wú)機(jī)鹽 主要成分是鈣鹽，功能：使骨質(zhì)堅(jiān)硬九 課堂教學(xué)反思：課堂教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)方面 由于實(shí)驗(yàn)材料的限制，學(xué)生難具備活體的動(dòng)物長(zhǎng)骨，只自己帶吃后的骨頭做實(shí)驗(yàn)材料，所以骨膜學(xué)生難觀察到，只能通過(guò)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)獲知道。但可以在觀察和體驗(yàn)中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)；在思考和互動(dòng)交流中達(dá)到理性認(rèn)識(shí)，從而較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后能引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)小組的討論。 教學(xué)媒體的選擇方面 本節(jié)在制作多媒體課件時(shí)，鏈接了視頻片斷，分別是用于引入新課教學(xué)的“劉翔跨欄”、用于解決難點(diǎn)的“骨的結(jié)構(gòu)”和 “骨折”視頻，達(dá)到了預(yù)期效果
八年級(jí)生物上冊(cè) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成課件 北師大版
