重慶市大足區(qū)拾萬中學七年級語文上冊 第11課《》課件 （新版）新人教版

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1、春春作者：朱自清描繪春天的詩句： 春眠春眠 不覺不覺 曉，處處聞曉，處處聞 啼鳥啼鳥 。 唐唐孟浩然孟浩然春春 曉曉好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。 唐唐杜甫杜甫絕句絕句日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 唐唐白居易白居易憶江南憶江南描繪春天的詩句：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 宋宋朱熹朱熹春春 日日春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。 宋宋葉紹翁葉紹翁游園不游園不 值值春風又綠江南岸，明月何時照我還。春風又

2、綠江南岸，明月何時照我還。 宋宋王安石王安石泊船泊船 瓜洲瓜洲竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋宋蘇軾蘇軾惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首朱自清朱自清(1898-1948),(1898-1948),字佩弦，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。民主戰(zhàn)士。 19201920年畢業(yè)于北京大學哲學系。年畢業(yè)于北京大學哲學系。在大學讀書后期，受五四運動影響，在大學讀書后期，受五四運動影響，開始寫新詩。開始寫新詩。19251925年任清華大學教年任清華大學教授授 ，后從事散文創(chuàng)作。，后從事散文創(chuàng)作。 朱自清是一個很有骨氣的人，朱自

3、清是一個很有骨氣的人，他的一些詩和散文表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)他的一些詩和散文表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的不滿，對光明未來的期待實的不滿，對光明未來的期待。 他的散文秀麗樸素、真摯質樸、他的散文秀麗樸素、真摯質樸、獨樹一幟，獨樹一幟，“建立了一種純正樸實建立了一種純正樸實的新鮮作風的新鮮作風”。 代表作有：代表作有：春春、荷塘月荷塘月色色、背影背影、綠綠等。等。課文導讀課文導讀 ：這是一篇詩意盎然的抒情散文。春，本這是一篇詩意盎然的抒情散文。春，本來是自然界的一個季節(jié)概念，本文卻賦來是自然界的一個季節(jié)概念，本文卻賦予了它以感情和生命，朱自清先生用孩予了它以感情和生命，朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作

4、了子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察，全面、精細的觀察，抓住了春天的特點，抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出江南春天特有的景準確、生動地描繪出江南春天特有的景象，抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達了象，抒發(fā)了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。思想感情。 作者對春天景作者對春天景物的觀察是按照物的觀察是按照從整體到局部的從整體到局部的順序進行的，每順序進行的，每一個局部中又抓一個局部中又抓住景物所具有的住景物所具有的特點進行細致深特點進行細致深入的描寫。入的描寫。圍繞圍繞一個一個“春春”字，字，寫寫“盼春盼春”、“繪

5、春繪春”、“頌頌春春”三部分，三部分，作作者懷著對春天的者懷著對春天的熱愛之情，為讀熱愛之情，為讀者描繪出一幅幅者描繪出一幅幅生動的圖畫。生動的圖畫。讀一讀下面的詞語 水漲 應 和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉 散在草叢里預習檢測zhngyng h byncngzhunsn盼春盼春作者的心情怎樣？急切、喜悅急切、喜悅盼春、繪春、贊春這三個部分，按什么樣的思路寫的?春天尚未來臨，熱切的盼望她的到來；待到她降臨人間之后，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象；最后以贊美作結，用三個比喻句頌揚春天，深化題旨?！芭瓮瓮瓮?，盼望著”反復，表達了作者盼春心切的強烈感情。反復，表達了作者盼春心切的強烈感

6、情。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情?！皷|風來了，春天的腳步近了東風來了，春天的腳步近了”理清文章思路理清文章思路（一）（一）盼春盼春（總領全文，開啟下文）（總領全文，開啟下文）（2 2）總繪春天）總繪春天（3 3）春草圖）春草圖（4 4）春花圖）春花圖（5 5）春風圖）春風圖（6 6）春雨圖）春雨圖（7 7）迎春圖）迎春圖（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）（二）繪春繪春（三）（三）頌春頌春向向往往、熱熱愛愛、渴渴望望春春天。天。太陽的臉紅起來了水漲起來了水漲起來了山朗潤起來了山朗潤起來了春草圖春草圖草報春草報春坐、躺、滾、踢、跑、

7、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟嫩、綠、滿、軟草（生機勃勃）草（生機勃勃）人與自然的和諧人與自然的和諧春草圖-春草勃發(fā)春草勃發(fā)“偷偷”“鉆”“嫩嫩的”“綠綠的”“一大片一大片滿是的”“風輕悄悄的，草軟綿綿的”寫人在草上的感受，表達喜愛春草的感情。寫春草的質地情態(tài) 充滿活力寫春草的色澤寫春草的長勢作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹上繁花樹中昆蟲樹中昆蟲樹下野花樹下野花高低結合高低結合眼前花兒爭春眼前花兒爭春想象結果實想象結果實虛實結合虛實結合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味結合色味結合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風與太陽暗寫風

8、與太陽明暗結合明暗結合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美春花圖花爭春粉的像霞“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景?！?紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲夯ɡ飵е鹞秲骸薄?閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實。想象，由眼前的春花想到秋實。側面襯托春花的竟相開放，

9、萬紫千紅，香味濃郁。側面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的的”比喻、擬人，從視覺上比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。色彩。 “甜甜”從味覺上寫出了花的香味兒。從味覺上寫出了花的香味兒。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”春花圖春花圖態(tài)：態(tài)： 趕趟兒色：色： 像火、像霞、像雪味：味： 甜（果實）（遍地野花，像眼睛，像星星）（擬人）（比喻、排比）（聯(lián)想）（比喻） 如何寫景

10、如何寫景一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；比等； 二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺聽覺、 觸覺等；觸覺等； 三、按照一定的順序來描寫，如從高三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；到低、從近到遠等； 四、虛實結合，動靜結合；四、虛實結合，動靜結合；春風春風圖圖作者從哪些感覺來寫春風？作者從哪些感覺來寫春風？像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土氣息、草味、花香泥土氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛鳥鳴、流水、短笛觸覺觸覺嗅覺嗅覺聽覺聽覺運用各種感覺描運用各種感覺描繪春風柔、暖繪春風柔、暖春風圖

11、春風圖風唱春風唱春從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風寫得有聲有味，有形、無味、無色的春風寫得有聲有味，有情有感。情有感?！按得娌缓畻盍L吹面不寒楊柳風”“像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”“呼朋引伴呼朋引伴”運用引用、借代，寫運用引用、借代，寫出春風的溫暖。出春風的溫暖。運用比喻、擬人，運用比喻、擬人，寫出春風的柔和。寫出春風的柔和。運用擬人，寫鳥兒運用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。迎春的歡悅。 作者在描寫無形無味的春風作者在描寫無形無味的春風時，調動了人體的那些感覺？時，調動了人體的那些感覺？觸覺：撫摸（和煦）嗅覺：各種氣息（芳香）聽覺

12、：鳥鳴笛聲（悅耳）春雨圖春雨圖雨潤春雨潤春作者筆下的春雨有哪些特點？作者筆下的春雨有哪些特點？尋常、三兩天：次數(shù)多、時間長尋常、三兩天：次數(shù)多、時間長像牛毛：多而細密像牛毛：多而細密像花針：亮而閃爍像花針：亮而閃爍像細絲：柔而綿長像細絲：柔而綿長作者抓住了春雨什么特點？作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像牛毛、像花針、像細絲像細絲細密細密一層薄煙一層薄煙輕盈輕盈一下就是三兩天一下就是三兩天綿長綿長抓住特點描繪抓住特點描繪春雨的春雨的“潤潤”春雨圖形： 像牛毛、像花針、像細絲狀： 斜織、薄煙景： 樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋雨中景色雨中屋、樹、草、人像牛毛雨絲緊密像花針細雨閃光像細絲細

13、雨細長雨中有哪些自然景物？雨中有哪些自然景物？樹葉：綠得發(fā)亮（側面）小草：青得逼你的眼（側面）視線轉向人間的生活：視線轉向人間的生活：雨夜的寧靜（家家一燈如豆）雨夜的寧靜（家家一燈如豆）白天的活動（行人，農民）白天的活動（行人，農民）春雨沐浴的溫馨（房屋）春雨沐浴的溫馨（房屋）“雨是最尋常的，一下就是三兩天雨是最尋常的，一下就是三兩天” “像牛毛、像花針，像細絲，密密地斜織著像牛毛、像花針，像細絲，密密地斜織著” “人家屋頂上全籠著一層薄煙人家屋頂上全籠著一層薄煙” “樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。眼?！睂懗龃河甑慕洺?。寫出春雨的經常。寫出春雨的細

14、密。寫出春雨的細密。寫出春雨的輕盈。寫出春雨的輕盈。寫出春雨的潤物。寫出春雨的潤物。從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠。從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，由近寫到遠。比喻、排比、擬人。比喻、排比、擬人。以上四幅圖畫，從四個側面以上四幅圖畫，從四個側面描繪了春景的美。描繪了春景的美?！耙磺芯耙磺芯罢Z皆情語語皆情語”，描繪春景的字，描繪春景的字里行間都洋溢著作者對春天里行間都洋溢著作者對春天的的喜愛、贊美喜愛、贊美之情，這就是之情，這就是寓情于景寓情于景的表現(xiàn)方法。的表現(xiàn)方法。一切景語皆情語一切景語皆情語王國維王國維迎春圖迎春圖人迎春人迎春由景及人，春到人歡，與開頭由景及人，春到人歡，與開頭呼應。呼

15、應?！耙荒曛嬙谟诖阂荒曛嬙谟诖骸眴⒌先藛⒌先藗儌儯鹤ゾo春光努力工作，奮發(fā)向上！抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上！激勵人們把握時機，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。 一年之計在于春一年之計在于春新新：新生命的開始，給人無限希望新生命的開始，給人無限希望美美：令人喜愛令人喜愛充滿活力充滿活力：給人以信心和力量給人以信心和力量贊贊 春春 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。新新 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。展的，笑著，走著。 美美 春天像健壯的青年，有鐵春天像健壯的青

16、年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們一般的胳膊和腰腳，領著我們 上前去。上前去。 力力盼春盼、來、近總結全篇，開啟下文盼春盼、來、近總結全篇，開啟下文繪春繪春總括輪廓：山、水、太陽、一切總括輪廓：山、水、太陽、一切春草圖：草報春動態(tài)的小草和活動的人春草圖：草報春動態(tài)的小草和活動的人春花圖：花爭春形態(tài)、顏色、味道春花圖：花爭春形態(tài)、顏色、味道春風圖：風唱春觸覺、味覺、聲響春風圖：風唱春觸覺、味覺、聲響春雨圖：雨潤春形態(tài)、范圍、景象春雨圖：雨潤春形態(tài)、范圍、景象迎春圖：人迎春城鄉(xiāng)、老少迎春圖：人迎春城鄉(xiāng)、老少頌春三個比喻：頌春三個比喻： 新鮮的、美麗的、有力的新鮮的、美麗的、有力的 春春朱自清朱自清作者的感情：向往春天，熱愛春天，渴望春天。作者的感情：向往春天，熱愛春天，渴望春天。一、 盼春盼春二、 繪春繪春三、頌春頌春：盼、來、近（渴望、喜悅）：新 美 力總寫：一切 山（朗潤）水（漲）太陽（紅） 細寫：春草圖春草圖春花圖春花圖春風圖春風圖春雨圖春雨圖迎春圖迎春圖草報春：嫩、多、軟花爭春：多、艷、甜風唱春：柔、和、悅雨潤春：細、密、輕人迎春：多、忙、樂 請找出含有請找出含有“春春”字字的詩、詞、歌曲、成語、的詩、詞、歌曲、成語、俗語、諺語。俗語、諺語。生活中不缺乏美的事物生活中不缺乏美的事物而缺乏能發(fā)現(xiàn)美的眼睛而缺乏能發(fā)現(xiàn)美的眼睛“美美”