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1、二年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案
課題
假如
所屬單元
第六單元
課時
本課教學(xué)總共2課時，第2課時
備課人
崔海燕
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的生字，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容；有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
學(xué)習(xí)策略：
抓重點語句，借助多媒體課件理解課文，感受“愛”。
自主調(diào)整
教學(xué)過程：
【預(yù)習(xí)檢測】-----認(rèn)識字詞
1、認(rèn)讀字詞，交流識記方法。
（設(shè)計理念：檢測過程中認(rèn)識字詞，掌握識字方法）
2、檢查讀文情況。
（設(shè)計理念：初步感知課文內(nèi)容）
【導(dǎo)學(xué)釋疑】
導(dǎo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)策略、方法）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識本課的生字，
2、能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、 朗讀課文，理解課文內(nèi)容；有關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
學(xué)習(xí)策略：
抓重點語句，借助多媒體課件理解課文，感受“愛”。
1、小詩表達(dá)了作者幾個心愿，你喜歡作者的哪個心愿？
2、小作者為什么要這樣做？請在課文中找出相關(guān)內(nèi)容，體會情感。
（設(shè)計理念：以問題統(tǒng)領(lǐng)全文，讓學(xué)生清楚地知道這首詩的小作者表達(dá)的三個愿望，并感受小作者的愛心。）
學(xué)：（認(rèn)真看、仔細(xì)想、我自學(xué)，我快樂）
自主學(xué)習(xí)——完成以下問題
我會說：
我要給 ； 我要給 ； 我要給 。
研：（輕輕說、仔細(xì)聽、我研討，我快樂）
合作探究——小組內(nèi)探究
3、交流第二個問題
（設(shè)計理念：學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，和同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)所得，也可以解決自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問。）
展、練：（大膽說、勇敢辯、我展示、我自信）
集體交流——明白小作者為什么要這樣做。懂得關(guān)心別人，愛好小動物并有這樣的愿望。
指導(dǎo)：抓住重點詞句體會，聯(lián)系生活實際借助多媒體課件體會。
（設(shè)計理念：老師將課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，老師在學(xué)生理解不到位
4、的地方或者不理解的地方及時引導(dǎo)、點撥，培養(yǎng)學(xué)生的思維及口語表達(dá)能力。）
【拓展延伸】
仿寫：
假如我有一枝馬良的神筆
我要 ，
讓他們 。
（設(shè)計理念：借助多媒體課件激發(fā)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)他們說話，寫句子。）
【檢測反饋】
學(xué)了這課后，我有很多收獲，比如 。
（設(shè)計理念：總結(jié)全文，讓學(xué)整體感知課文內(nèi)容，并有關(guān)愛他人，愛好小動物的愿望。）
【作業(yè)設(shè)計】
一、讀音節(jié)、寫詞語。
shēn tǐ cāo chǎnɡ xún shí
(
5、 ) ( ) ( )
liánɡ hǎo kū shēnɡ shuānɡ miàn
( ) ( ) ( )
二、在括號里填上合適的詞語。
（ ）的太陽 （ ）的北風(fēng) （ ）的小樹
（ ）地游戲 （ ）地奔跑 （ ）地學(xué)習(xí)
三、兒童詩歌通俗易懂，伴著我們成長，給我們知識以及做人的道理，課后多找一些來讀。
（設(shè)計理念：作業(yè)設(shè)計為層次性，讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生能選擇自己合適的，樂意的，有能力完成的任務(wù)來完成作業(yè)。）
【板書設(shè)計】
23 假如
紅紅的太陽
三個愿望 好吃的谷粒
一雙好腿
【教學(xué)反思】
《18稱贊》導(dǎo)學(xué)案
