《花式點(diǎn)心》教學(xué)反思

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《花式點(diǎn)心》教學(xué)反思 《花式點(diǎn)心》一課是一年級(jí)上冊(cè)第六課。 教學(xué)中設(shè)計(jì)了小熊維尼開(kāi)點(diǎn)心屋這個(gè)情節(jié)，課堂上孩子們被吸引住了，都很興奮，投入的參與學(xué)習(xí)，我所擔(dān)心的說(shuō)話跑動(dòng)等亂的難以控制的局面沒(méi)有發(fā)生，這要?dú)w功于教學(xué)情境對(duì)學(xué)生的影響。這節(jié)課我還收集了很多花式點(diǎn)心的圖片，根據(jù)教學(xué)需要做成幻燈片，造型新穎，花色圖案裝點(diǎn)漂亮的花點(diǎn)心令孩子們驚奇的“哇”聲一片，有效的豐富了學(xué)生的視覺(jué)感知，潛移默化的啟發(fā)了孩子們的思維。在技法傳授上，“彩膠泥真聽(tīng)話，你能用什么方法把它變成哪些形狀”教學(xué)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)孩子們自主探究，先讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己會(huì)的方法，再讓孩子們幫“小熊”做花式

2、點(diǎn)心，就這樣孩子們?cè)诨ソ袒W(xué)的愉快學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了“花點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生掌握的非常好。學(xué)會(huì)了“花式點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，那么，如何給它做上漂亮獨(dú)特的花紋呢？學(xué)生從我提供的大量素材中深受啟發(fā)，在自己加小組同學(xué)的合作討論中大膽發(fā)表意見(jiàn)，“花式點(diǎn)心”花紋的立體美化裝飾難點(diǎn)在學(xué)生自主互學(xué)的快樂(lè)學(xué)習(xí)中迎刃而解。 教學(xué)中有叫人滿意的片段，也有令人遺憾的敗筆。遺憾之一：在制作方法的學(xué)習(xí)這一塊，我覺(jué)得自己低估了孩子們的能力，用的時(shí)間有點(diǎn)多，無(wú)形中縮短了孩子們動(dòng)手做的時(shí)間。我能感受的到課堂上孩子們一顯身手的愿望一直很強(qiáng)烈，而我卻壓制他們的愿望，認(rèn)為掌握了方法再動(dòng)手才有保障做出好作品，忽

3、略了低年級(jí)孩子“吃一塹，長(zhǎng)一智”的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的重要性。遺憾之二:欣賞評(píng)選時(shí)孩子們擠成一團(tuán)，沒(méi)能認(rèn)真的看，更沒(méi)能好好的說(shuō)，總體感覺(jué)有點(diǎn)亂，自評(píng)、互評(píng)流于形式。如何改變小組合作學(xué)習(xí)的這種花架子現(xiàn)狀，我覺(jué)得在教學(xué)中要堅(jiān)持開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成合作的習(xí)慣，在習(xí)慣中摸索合作的方法，探究合作的有效途徑，品嘗合作的甜頭，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，不能臨時(shí)抱佛腳。 教后回顧反思，我深切的認(rèn)識(shí)到：教學(xué)是創(chuàng)造人的藝術(shù)，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇與指導(dǎo)上要下功夫精心鉆研，教學(xué)圍繞“學(xué)生喜歡”設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生會(huì)的教師可以不講讓學(xué)生去互學(xué)互通，教師要做有心人，從學(xué)生身邊去發(fā)現(xiàn)利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多給學(xué)生探究、合作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這種快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法將使孩子的才華充分展示。 坦頭中心小學(xué) 陳慧雅 專心---專注---專業(yè)