《浙江省桐廬縣富江初級(jí)中學(xué)中考?xì)v史與社會(huì) 第52課 我們的理想和責(zé)任（三）復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省桐廬縣富江初級(jí)中學(xué)中考?xì)v史與社會(huì) 第52課 我們的理想和責(zé)任（三）復(fù)習(xí)課件（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第52課我們的理想和責(zé)任(三)基礎(chǔ)盤(pán)點(diǎn) 考點(diǎn)自清 【考試要求】 考點(diǎn)41：認(rèn)識(shí)當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 c 【考點(diǎn)分析】 本課時(shí)學(xué)生要了解責(zé)任的含義，知道并分清當(dāng)代青年的個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民要學(xué)會(huì)承擔(dān)代價(jià)，理解做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的重要意義，掌握做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的具體做法。責(zé)任的含義責(zé)任的含義責(zé)任是一個(gè)人責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做分內(nèi)應(yīng)做的事，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做的事，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)。每。每個(gè)人因?yàn)樽约旱膫€(gè)人因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)身份社會(huì)身份和和社會(huì)角色社會(huì)角色的不同，承擔(dān)著不同的的不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任責(zé)任內(nèi)容內(nèi)容個(gè)人個(gè)人責(zé)任責(zé)任在家庭中在家庭中長(zhǎng)大后就有長(zhǎng)大后就有
2、贍養(yǎng)父母贍養(yǎng)父母的責(zé)任的責(zé)任在學(xué)校中在學(xué)校中我們有做個(gè)我們有做個(gè)好學(xué)生好學(xué)生、努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)的責(zé)任的責(zé)任在工作中在工作中將來(lái)我們走上工作崗位，我們有將來(lái)我們走上工作崗位，我們有努力工作努力工作、完成、完成工作任務(wù)工作任務(wù)的責(zé)任的責(zé)任在社會(huì)中在社會(huì)中我們有我們有遵紀(jì)守法遵紀(jì)守法的公民責(zé)任的公民責(zé)任當(dāng)代青年的當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家主義現(xiàn)代化國(guó)家知識(shí)梳理1. 1. 當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任 (1)(1)責(zé)任的內(nèi)涵責(zé)任的內(nèi)涵(2)負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)承擔(dān)代價(jià)承擔(dān)代價(jià)學(xué)習(xí)和工作需要我們付出學(xué)
3、習(xí)和工作需要我們付出時(shí)間時(shí)間、金錢(qián)和、金錢(qián)和精力精力負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些精神上某些精神上的代價(jià)。的代價(jià)。不愉快的不愉快的事事和和會(huì)擔(dān)心的事會(huì)擔(dān)心的事都會(huì)產(chǎn)生精神的壓力都會(huì)產(chǎn)生精神的壓力負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的興趣興趣和和利益利益承擔(dān)的意義承擔(dān)的意義負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出它的擔(dān)中，才體現(xiàn)出它的社會(huì)價(jià)值社會(huì)價(jià)值和和人生意義人生意義 2. 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 (1)負(fù)責(zé)任的意義 負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。 負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境；負(fù)
4、責(zé)任能 鑄就我們高尚的民族精神；負(fù)責(zé)任需要我們樹(shù)立起為人民 服務(wù)的精神。 負(fù)責(zé)任促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步。 負(fù)責(zé)任能使人獲得更多的信任和自由；負(fù)責(zé)任能使人贏得 自尊自信；負(fù)責(zé)任能使人增長(zhǎng)才干；負(fù)責(zé)任能使人獲得實(shí) 際的利益。 從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任 的公民，對(duì)于我們的家庭生活、社會(huì)生活以及祖國(guó)的建設(shè)、 人類命運(yùn)，都非常重要。 (2)當(dāng)代青年履行社會(huì)責(zé)任，具體做法是： 熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。青少年要樹(shù)立民族自尊心和自信心， 增強(qiáng)國(guó)家主人翁意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益。 要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，做好自己的本職工作。中學(xué)生立志報(bào) 效祖國(guó)，以振興中華為己任，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，最重
5、要的 是努力學(xué)習(xí)，在全面發(fā)展的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，爭(zhēng)做有用 之才。 在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì) 的責(zé)任，共同營(yíng)造我為人人、人人為我的社會(huì)氛圍。 積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)也是當(dāng)代青年承擔(dān)社會(huì)責(zé) 任的表現(xiàn)。 說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任是什么？做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民的具 體做法是什么？網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建基礎(chǔ)自測(cè)一、選擇題(本大題共有5小題，每小題2分，共10分)1. 張正祥是農(nóng)民，他不惜犧牲全家的利益，更不惜付出骨碎身殘 的代價(jià)。26年義務(wù)保護(hù)滇池環(huán)境，榮獲2009年度“感動(dòng)中國(guó)”榮 譽(yù)稱號(hào)。張正祥的事跡說(shuō)明() A. 只有農(nóng)民才能保護(hù)滇池，保護(hù)環(huán)境 B. 只有保護(hù)環(huán)境才能感動(dòng)中國(guó)
6、 C. 他是一個(gè)自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的公民 D. 他模范地履行了法律規(guī)定的義務(wù) C 2. 榮獲“全國(guó)見(jiàn)義勇為模范”稱號(hào)的溫嶺石塘漁民郭文標(biāo)，三十年來(lái)不計(jì) 得失，不顧個(gè)人安危，在驚濤駭浪中救起了130多條生命，他身上值 得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)有() 奮不顧身的英雄氣概不圖回報(bào)的奉獻(xiàn)精神強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任 感鞠躬盡瘁的為政風(fēng)范 A. B. C. D. 3. 尼瑪拉木，第二屆全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范。自1999年參加工作以來(lái)，她心 系群眾，徒步在雪山峽谷郵路上穿梭了20余萬(wàn)公里，從來(lái)沒(méi)有延誤過(guò) 一個(gè)郵班，也沒(méi)有丟失過(guò)一封郵件，被譽(yù)為 “藏族群眾心中的格桑 花”。下列對(duì)尼瑪拉木的行為認(rèn)識(shí)正確的是() A. 她的奉獻(xiàn)喪失
7、了個(gè)人的人生價(jià)值 B. 她的行為詮釋了責(zé)任的深刻內(nèi)涵 C. 她認(rèn)真工作是為了個(gè)人名譽(yù) D. 她處處對(duì)自己負(fù)責(zé)，為自己著想 BB 4. 香港之子“阿福”(黃福榮)，從2002年開(kāi)始在內(nèi)地做慈善工作。 在青海玉樹(shù)地震中，他用自己的生命換回4個(gè)孤兒院師生的安 全。這說(shuō)明“阿?！?) 具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感能親社會(huì)，服務(wù)社會(huì)積極參 與社會(huì)公益活動(dòng)個(gè)人榮譽(yù)感太強(qiáng) A. B. C. D. 5. 從30多年前唐山地震廢墟中救出來(lái)的13位農(nóng)民兄弟，自覺(jué)回報(bào) 社會(huì)，南方雪災(zāi)、汶川地震、西南干旱都有他們抗災(zāi)救災(zāi) 的身影，13人感動(dòng)了13億人。他們的這種行為() 自覺(jué)履行了社會(huì)責(zé)任必須節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境 得到了全社會(huì)
8、的高度贊揚(yáng)必須降低我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 A. B. C. D. CA 二、非選擇題 (10分) 6. 【弘揚(yáng)美德，肩負(fù)責(zé)任】 2008年5月12日14時(shí)28分四川汶川發(fā)生8級(jí)地震，地動(dòng)山搖之間，一座座樓房夷為平地，成千上萬(wàn)的生命被廢墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的場(chǎng)景感動(dòng)著我們。 場(chǎng)景一：一位初中女生被埋在廢墟里，但她堅(jiān)信自己能獲救，為了緩解心中的害怕，打開(kāi)手電筒看書(shū)，直到被成功救出。 (1)該同學(xué)面對(duì)災(zāi)難采取了怎樣的態(tài)度？(1分) 答案:積極的態(tài)度。(勇敢面對(duì)災(zāi)難等亦可)(1分) 場(chǎng)景二：汶川大地震發(fā)生后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人立即趕赴災(zāi)區(qū)。多次召開(kāi)中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議，舉全國(guó)之力抗震救災(zāi)，黨員
9、干部始終堅(jiān)守在救災(zāi)第一線。 (2)在抗震救災(zāi)中，我們的領(lǐng)導(dǎo)核心是什么？(2分) 答案:中國(guó)共產(chǎn)黨。(2分) 場(chǎng)景三：汶川大地震以來(lái)，來(lái)自全國(guó)各地20多萬(wàn)志愿者奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的各個(gè)崗位，全國(guó)人民踴躍捐款獻(xiàn)愛(ài)心。 (3)上述行為體現(xiàn)了中華民族哪些傳統(tǒng)美德？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)方面。 (2分) 答案:言之有理，均可。如：一方有難八方支援的團(tuán)結(jié)互助精神；公而忘私的奉獻(xiàn)精神；天下興亡，匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情操等。(2分) 場(chǎng)景四：北川中學(xué)的王甜甜同學(xué)是地震的幸存者。在離開(kāi)一片廢墟的北川時(shí)，她在日記中這樣寫(xiě)到：“北川，我的家，我們會(huì)回來(lái)看你，你養(yǎng)育了我，你的建設(shè)我一定會(huì)參與。你是我們的家，永遠(yuǎn)的家！” (4)王甜甜同學(xué)這
10、番話語(yǔ)感動(dòng)了大家，得到人們的贊賞。從社會(huì)責(zé)任的角度談?wù)勅藗優(yōu)槭裁促澷p她。(5分) 答案:因?yàn)樗秦?fù)責(zé)任的公民。負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中才體現(xiàn)出社會(huì)價(jià)值和人生意義；負(fù)責(zé)任才能建立一個(gè)更美好的社會(huì)，做負(fù)責(zé)任的公民，對(duì)于祖國(guó)建設(shè)非常重要。(答題需要從個(gè)人和社會(huì)的角度闡述)(5分) 解題指導(dǎo) 講練互動(dòng) 【例1】(2011四川南充)承擔(dān)責(zé)任() A. 只有回報(bào) B. 可以不擇手段 C. 既有回報(bào)，也有代價(jià) D. 只有代價(jià)，沒(méi)有回報(bào) 分析:負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)，是不求回報(bào)的。但回報(bào)和代價(jià)是辯證統(tǒng)一的，有時(shí)當(dāng)你承擔(dān)責(zé)任之后，有可能有相應(yīng)的回報(bào)。所以承擔(dān)責(zé)任之后，有代價(jià)，也有回報(bào)。此
11、題選C。 答案:C 【例2】(2011重慶潼南)“感動(dòng)中國(guó)”2010年度人物和八位維和英烈群體的事跡表明() 我們應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，勇?lián)鷼v史使命生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)應(yīng)承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn) A. B. C. D. 分析:這些英雄事跡首先是有一顆愛(ài)國(guó)之心，有很強(qiáng)的民族精神，對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)是不可忽視的，敢于承擔(dān)歷史使命，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，這種奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。此題主要要結(jié)合題干細(xì)致分析四個(gè)小題肢，看題肢是否符合題意。 答案:D 【例3】2010年12月9日，南方周末刊登了這樣一個(gè)故事：說(shuō)王大鵬在讀大學(xué)的時(shí)候，
12、就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職工作”始終沒(méi)有換過(guò)。他堅(jiān)持的理由很簡(jiǎn)單沒(méi)有人不喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會(huì)務(wù)、當(dāng)翻譯，別說(shuō)雙休日，就連節(jié)假日也沒(méi)休息過(guò)，可是小王并不覺(jué)得做志愿者有多苦，他認(rèn)為只不過(guò)是多付出一些時(shí)間而已。他付出了，但收獲的更多 (1)小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺(jué)得苦 呢？ (2)小王付出了什么？收獲了什么？ (3)我們應(yīng)向小王學(xué)習(xí)什么？ 分析:社會(huì)是一個(gè)大課堂，只有通過(guò)社會(huì)才能了解自己，了解他人，才能使自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們不妨放下手中的筆，走出門(mén)外看一看
13、，讓社會(huì)大課堂來(lái)錘煉自己。 答案:(1)因?yàn)樵趨⑴c社會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中，他既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人的過(guò)程中使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以升華和認(rèn)可。 (2)付出了勞動(dòng)、汗水。收獲的是他人的贊許、認(rèn)可及自身價(jià)值的提升。 (3)多參加社會(huì)公益活動(dòng)，多幫助別人，多奉獻(xiàn)，少索取。即學(xué)即練 1. 2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救2名落水少年，少年獲救，而3名大學(xué)生卻英勇獻(xiàn)身。從這些大學(xué)生身上，我們深深地感受到了一種() A. 高度的社會(huì)責(zé)任感 B. 勤儉自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德 C. 強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識(shí) D. 遵紀(jì)守法的良好品行A 2. 上海世博會(huì)也是志愿者的盛會(huì)。20多萬(wàn)世博會(huì)志愿者正
14、通過(guò)自 己的辛勤勞動(dòng)，詮釋著“世界在你眼前，我們?cè)谀闵磉叀钡闹驹?者口號(hào)。他們() 在無(wú)私奉獻(xiàn)中承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任在服務(wù)世博中能獲得很多 經(jīng)濟(jì)收入在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值在世博管理工 作中堅(jiān)持了依法行政 A. B. C. D. A 3. 【勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任】 90年前的五四時(shí)期，革命青年為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整而奮不顧身，為反對(duì)帝國(guó)主義的奴役和封建軍閥政府的賣國(guó)行徑而奔走呼號(hào)；先進(jìn)青年知識(shí)分子高舉民主和科學(xué)的旗幟，積極探索指導(dǎo)中國(guó)人民根本改變受奴役、受壓迫地位的科學(xué)真理和發(fā)展道路。 近年來(lái)，青年學(xué)生志愿服務(wù)西部，“到抗震救災(zāi)最需要的地方去”，不怕吃苦、不畏艱險(xiǎn)，用勤勞的雙手打造夢(mèng)想，為
15、祖國(guó)富強(qiáng)奉獻(xiàn)著；為了求知、為了真理、為了用知識(shí)改變命運(yùn)，他們刻苦學(xué)習(xí)；遇到困難他們不拋棄不放棄，用真摯情感無(wú)私服務(wù)于社會(huì)，用滿腔熱情描繪未來(lái)。 (1)請(qǐng)從材料中分別概括五四時(shí)期的革命青年和當(dāng)代青年所承擔(dān)的 社會(huì)責(zé)任。 答案:五四時(shí)期的革命青年的社會(huì)責(zé)任：從爭(zhēng)取民族獨(dú)立，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，反帝反封建，探索民族復(fù)興新道路等角度概括。(言之有理即可) 當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任：為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。(若從刻苦學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的富強(qiáng)奉獻(xiàn)，無(wú)私服務(wù)社會(huì)等角度概括也可) (2)在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的過(guò)程中，兩代青年人都傳承了怎樣的中華民 族精神？ 答案:愛(ài)國(guó)主義精神；團(tuán)結(jié)統(tǒng)
16、一、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。 (3)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾纬袚?dān)社會(huì)責(zé)任做一個(gè)負(fù)責(zé)任的青年。 答案:認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的能力；在做好本職工作的同時(shí)要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任；要立志報(bào)國(guó)，以振興中華為己任；國(guó)家處在困難時(shí)期，主動(dòng)為國(guó)家分憂、勇?lián)?zé)任、與國(guó)家共度難關(guān)。(結(jié)合自身實(shí)際，從以上任意兩個(gè)方面回答，言之有理即可) 跟蹤訓(xùn)練 素能提升一、選擇題(本大題共有8小題，每小題2分，共16分)1. 年近七旬的聾啞人何興武夫婦，用自己的全部積蓄創(chuàng)辦了“南 昌市三聯(lián)特殊教育學(xué)?！?，先后培養(yǎng)了200多個(gè)聾啞孩子，16年 4次輾轉(zhuǎn)搬遷校址，越過(guò)溝溝坎坎，但始終義無(wú)反顧。
17、這體現(xiàn) 了何興武夫婦() A. 強(qiáng)烈的榮譽(yù)感 B. 堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) C. 高度的社會(huì)責(zé)任感 D. 做了法律規(guī)定必須做的事C 2. 溫家寶總理在博鰲亞洲論壇2009年年會(huì)上強(qiáng)調(diào)：亞洲發(fā)展?jié)摿薮?，區(qū)域內(nèi)各類企業(yè)特別是跨國(guó)企業(yè)等盡量少關(guān)閉工廠、少裁員，加強(qiáng)各國(guó)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)研發(fā)等方面的合作，一定能夠在應(yīng)對(duì)危機(jī)中實(shí)現(xiàn)新的跨越。溫總理的話強(qiáng)調(diào)了企業(yè)在應(yīng)對(duì)危機(jī)、共謀發(fā)展時(shí)應(yīng)具有() 責(zé)任意識(shí)合作意識(shí)民主法制意識(shí)自主創(chuàng)新意識(shí) A. B. C. D. 3. 安徽省鳳陽(yáng)小崗村黨支部書(shū)記沈浩帶領(lǐng)干部群眾走向致富路。 2009年11月6日，沈浩因積勞成疾倒在工作崗位上，胡錦濤總書(shū) 記就學(xué)習(xí)宣傳沈浩先進(jìn)事跡作出批
18、示。向沈浩同志學(xué)習(xí)，我們 應(yīng)該() 發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任 增強(qiáng)社 會(huì)責(zé)任感和使命感全身心投入到社會(huì)公益活動(dòng)中 A. B. C. D. CA4. 漫畫(huà)責(zé)任說(shuō)明了我們要()關(guān)心和愛(ài)護(hù)一切關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人關(guān)心和愛(ài)護(hù)一切關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人以自己的行動(dòng)對(duì)社會(huì)負(fù)以自己的行動(dòng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)責(zé)認(rèn)清責(zé)任，就一定能成為負(fù)責(zé)任的人認(rèn)清責(zé)任，就一定能成為負(fù)責(zé)任的人關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人他人A. A. B. B. C. C. D. D. C 5. 在上海世博、在廣州亞運(yùn)、深圳世界大運(yùn)會(huì)，在更多鮮為人知的地 方，都可以看到志愿精神在閃耀。獲得感動(dòng)中國(guó)2010年度特別獎(jiǎng)的 中國(guó)志愿者的事跡啟示我們(
19、) 不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)熱 心公益，能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升參與社會(huì)公益活 動(dòng)，就是履行自己的法律義務(wù)主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)?zé)任，是我 們義不容辭的責(zé)任 A. B. C. D. 6. 連云港市志愿者邱永軍在青海玉樹(shù)發(fā)生地震后，立即遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū)，冒 著生命危險(xiǎn)救助災(zāi)民，受到災(zāi)區(qū)人民的高度評(píng)價(jià)。這說(shuō)明() 做人要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感授人玫瑰，手留余香，幫助別人 也就幫助了自己承擔(dān)責(zé)任的前提是要有回報(bào)愛(ài)是一份情 感，一種奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任 A. B. C. D. CC 7. 溫州“六城共創(chuàng)”正處在大規(guī)模建設(shè)時(shí)期，需要每個(gè)市民模范遵 守交通規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)公共秩序，做城市的“管
20、理者”。這意味 著() A. 尊重社會(huì)，就要遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任 B. 維護(hù)公共秩序，是公民享有的基本權(quán)利 C. 尊重自然的核心是遵守交通規(guī)則 D. 做城市的“管理者”那是城管的職責(zé) 8. 生活中每個(gè)公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色 和責(zé)任相匹配的是() 作為行人要遵守交通規(guī)則作為朋友要講究哥們義氣 作為游客要保護(hù)好名勝古跡作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè) A. B. C. D. AD二、非選擇題(共24分)9. “青年者，國(guó)家之魂”。一代又一代有志青年，用青春和熱血書(shū)寫(xiě)了壯 麗的篇章。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。(16分) (1)上述圖片共同反映的是哪一次愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)任選其中一幅
21、，為 圖片配上一句解說(shuō)詞。(4分) 答案:(1)五四運(yùn)動(dòng)，(2分)解說(shuō)詞：圖1919年5月4日，北京大學(xué)等校學(xué)生在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行愛(ài)國(guó)集會(huì)游行。圖愛(ài)國(guó)學(xué)生抗議巴黎和會(huì)出賣中國(guó)利益，提出了“取消二十一條”、拒絕和約簽字等要求。北洋政府罷免了曹汝霖等賣國(guó)賊的職務(wù)，五四運(yùn)動(dòng)取得了初步的勝利。(2分，學(xué)生任選其一作答即可) (2)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，圖片中的愛(ài)國(guó)青年為什么作出了這樣的選擇？(4分) 答案:因?yàn)榫S護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，他們挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益。(2分)因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到當(dāng)國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)，所以他們主動(dòng)為國(guó)家分憂、勇?lián)?/p>
22、重任、與國(guó)家共渡難關(guān)。(2分)(3)為更好地肩負(fù)起鑄造民族輝煌的重任，某市廣大中學(xué)生以先輩們?yōu)榘?樣，努力踐行，鍛煉成才。請(qǐng)依據(jù)課本知識(shí)，仿照示例，完成下表。 (8分)某市廣大初中學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)某市廣大初中學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)體會(huì)“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心”，“共創(chuàng)和諧，共建共創(chuàng)和諧，共建文明文明 暑期社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)暑期社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)”認(rèn)識(shí)青少年社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立遠(yuǎn)大認(rèn)識(shí)青少年社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民理想，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民“中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”，“青少年科技青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新大賽”“學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息偉學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年
23、，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息偉大精神大精神”，“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”“比正直比正派，遠(yuǎn)離校園暴力比正直比正派，遠(yuǎn)離校園暴力”，“抵制抵制作業(yè)抄襲，杜絕考試作弊作業(yè)抄襲，杜絕考試作弊”“要讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)要讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)” ” ，“珍惜在珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣演講比賽演講比賽” 答案:響應(yīng)科教興國(guó)號(hào)召，做熱愛(ài)科學(xué)，有創(chuàng)新能力的人。弘揚(yáng)民族精神，做民族精神的傳播者和建設(shè)者。維護(hù)社會(huì)公平正義，做一個(gè)有正義感的人。正確地行使權(quán)利，自覺(jué)地履行義務(wù)，做一個(gè)具有高度法制觀念的人。(從“做和諧社會(huì)建設(shè)者、“做愛(ài)學(xué)習(xí)的人”、“做道德高尚的人”
24、等角度作答，且與“實(shí)踐活動(dòng)”相符，可酌情給分，但同一答案多次出現(xiàn)，不得重復(fù)計(jì)分。)10. 2011年春節(jié)前，全國(guó)道德模范、全國(guó)抗震救災(zāi)英雄模范、全 國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者陳光標(biāo)率大陸50余位企業(yè)家抵達(dá)臺(tái) 灣，向臺(tái)灣低收入戶及弱勢(shì)族群捐贈(zèng)總金額達(dá)5億多元(新臺(tái) 幣)。陳光標(biāo)認(rèn)為，做善事獻(xiàn)愛(ài)心就應(yīng)該讓人知曉，大手拉小 手，帶動(dòng)更多的人關(guān)心、支持慈善事業(yè)。陳光標(biāo)的“高調(diào)行善” 引發(fā)了社會(huì)輿論，一些網(wǎng)友就此展開(kāi)交流，請(qǐng)你參與其中。 (8分)網(wǎng)友網(wǎng)友“有為無(wú)為有為無(wú)為”：做慈善獻(xiàn)愛(ài)心是企業(yè)家應(yīng)該做的事，與我做慈善獻(xiàn)愛(ài)心是企業(yè)家應(yīng)該做的事，與我們普通百姓無(wú)關(guān)們普通百姓無(wú)關(guān)我要發(fā)言：我要發(fā)言：(1)(1)請(qǐng)你
25、跟帖，運(yùn)用法律的相關(guān)知識(shí)對(duì)網(wǎng)友請(qǐng)你跟帖，運(yùn)用法律的相關(guān)知識(shí)對(duì)網(wǎng)友“有為無(wú)為有為無(wú)為”的觀點(diǎn)加的觀點(diǎn)加 以評(píng)析。以評(píng)析。(3(3分分) ) 答案答案: :做慈善并非是企業(yè)家的做慈善并非是企業(yè)家的“專利專利”，需要人人都能奉獻(xiàn)愛(ài)，需要人人都能奉獻(xiàn)愛(ài) 心。心。(1(1分分) )法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于社會(huì)文明和進(jìn)步的法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于社會(huì)文明和進(jìn)步的 行為。做慈善獻(xiàn)愛(ài)心的行為體現(xiàn)了憲法提倡的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、行為。做慈善獻(xiàn)愛(ài)心的行為體現(xiàn)了憲法提倡的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、 愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德。對(duì)法律所提倡的，我們愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德。對(duì)法律所提倡的，我們 要積極去做，這
26、是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。(1(1分分) )。我國(guó)法我國(guó)法 律和社會(huì)主義道德相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充。我們積極律和社會(huì)主義道德相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充。我們積極 實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促 進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。(1(1分分) )網(wǎng)友網(wǎng)友“上善若水上善若水”：我認(rèn)為陳光標(biāo)高調(diào)行善不好，中國(guó)人習(xí)慣我認(rèn)為陳光標(biāo)高調(diào)行善不好，中國(guó)人習(xí)慣“為善為善不欲人知不欲人知”，行善不是為了揚(yáng)名獲取回報(bào)，應(yīng)低，行善不是為了揚(yáng)名獲取回報(bào)，應(yīng)低調(diào)！調(diào)！網(wǎng)友網(wǎng)友“永
27、遠(yuǎn)不變永遠(yuǎn)不變”：我認(rèn)為做慈善就應(yīng)該高調(diào)，這樣更能起到榜樣作我認(rèn)為做慈善就應(yīng)該高調(diào)，這樣更能起到榜樣作用，有利于改善目前的社會(huì)慈善風(fēng)氣，吸引更多用，有利于改善目前的社會(huì)慈善風(fēng)氣，吸引更多的人加入到慈善活動(dòng)中來(lái)的人加入到慈善活動(dòng)中來(lái)我要發(fā)言：我要發(fā)言：(2)(2)請(qǐng)你站在其中一方的立場(chǎng)，運(yùn)用道德的相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步說(shuō)明支請(qǐng)你站在其中一方的立場(chǎng)，運(yùn)用道德的相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步說(shuō)明支 持其觀點(diǎn)的理由。持其觀點(diǎn)的理由。(3(3分分) ) 答案:支持網(wǎng)友“上善若水”的理由：“低調(diào)行善”符合中華民族“為善不欲人知”的傳統(tǒng)美德，是自覺(jué)履行道德義務(wù)的表現(xiàn)。(1分)自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)和回報(bào)，這種奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)
28、任感的集中表現(xiàn)。(2分) 支持網(wǎng)友“永遠(yuǎn)不變”的理由：作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)積極地承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。做慈善獻(xiàn)愛(ài)心是社會(huì)所需要的，我們應(yīng)積極承擔(dān)，“高調(diào)慈善”更彰顯面對(duì)責(zé)任“我承擔(dān)，我無(wú)悔”的勇氣。(1分)“高調(diào)行善”是主動(dòng)積極參與做慈善獻(xiàn)愛(ài)心公益活動(dòng)的直接表明，“高調(diào)行善”會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，得到更多人的積極響應(yīng)，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。(2分)網(wǎng)友網(wǎng)友“小小刺猬小小刺猬”：我國(guó)一些慈善組織存在募捐財(cái)產(chǎn)使用不公開(kāi)、我國(guó)一些慈善組織存在募捐財(cái)產(chǎn)使用不公開(kāi)、不透明現(xiàn)象，很多慈善捐款沿途大量不透明現(xiàn)象，很多慈善捐款沿途大量“蒸蒸發(fā)發(fā)”，最后往往到不了需要的
29、人手里。民眾，最后往往到不了需要的人手里。民眾對(duì)慈善機(jī)構(gòu)缺乏信任，在一定程度上影響了對(duì)慈善機(jī)構(gòu)缺乏信任，在一定程度上影響了慈善事業(yè)的發(fā)展慈善事業(yè)的發(fā)展我要發(fā)言：我要發(fā)言： (3)結(jié)合網(wǎng)友的發(fā)言，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就如何促進(jìn)慈善事業(yè)健康發(fā) 展向有關(guān)部門(mén)提出一條合理化建議。(2分) 答案:完善法規(guī)，規(guī)范募捐，保護(hù)捐贈(zèng)人、受益人的合法權(quán)益。依法辦事，嚴(yán)厲打擊各種利用慈善機(jī)構(gòu)謀取個(gè)人私利的行為。依法行政，加強(qiáng)對(duì)各種慈善機(jī)構(gòu)的管理。加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高全體人民的精神境界，培養(yǎng)社會(huì)各界參與、支持募捐等慈善公益活動(dòng)的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。加強(qiáng)慈善事業(yè)宣傳，拓寬籌集資金渠道，促進(jìn)慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展。(提出一條建議即可，2分)
浙江省桐廬縣富江初級(jí)中學(xué)中考?xì)v史與社會(huì) 第52課 我們的理想和責(zé)任（三）復(fù)習(xí)課件
